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标题 身边的溶液说课稿
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身边的溶液说课稿范文

一.从教材地位来说

本节课是七年级科学主题十身边的溶液复习课,本单元旨在让学生知道溶液的形成,溶液的酸碱性及溶液的使用,培养学生养成安全的处理化学药品的意识及环保意识。从长远意义来说,这些与生活密切相关的知识的深入、掌握会直接影响到学生今后的生活质量。因此充分联系生活、利用录像、实验等手段来启发引导学生,使其在对知识点的回忆过程中,逐步理清本章的主要学习内容,并学会用一些常见的酸碱指示剂来鉴别溶液的酸碱性。

二.从教学方法来说

本节课的指导思想,坚持以教师为主导,学生为主体,按照情景化→过程化→生活化的教学模式设计教学,实现教学目标。

身边的溶液这一主题是七年级第一学期的内容,学生对所学的知识已有所淡忘,因此设计的.思路主要是在教师的启发引导下,逐步形成知识网络。由橙汁粉溶解实验,直观的展示溶液的形成过程,通过提示、启发让学生归纳溶液的形成。并通过列举几种常见的溶液,引导学生回顾溶液酸碱性的有关知识,接着通过实验让学生亲自动手鉴别溶液的酸碱性,加强对酸碱指示剂的记忆,培养学生运用知识解决生活问题的能力。接着通过生活中对溶液的使用,录像,巩固练习等,让学生养成正确使用溶液的习惯,培养安全的处理化学药品的意识及环保意识。最后通过回顾,学生总结本节课的收获,达到知识点梳理的目的,学会对知识点的整合,提高学生的学习能力。完成教学中贯彻指导——完善的启发式教学法。

三.学法指导

根据七年级学生好表现,但表达能力,解决问题能力差的特点,采用启发指导与学生分析、判断、讲述归纳相结合,调动学生的积极性。设计实验,尽量给学生创造动手的机会,获得亲身体验,并将学到的知识运用到实际生活中去,最后将知识转化为终身可享用的财富。

四.从教学过程来说

1. 引入课题

在复习课导入的过程中,通过让学生观察生活中常见的橙汁粉溶解现象,引导学生回忆所学知识,激发学生的思维,为本节课的胜利开展奠定了基础。

2. 知识点的整理

①溶液的形成

由橙汁粉溶解实验,直观的展示溶液的形成过程,通过提示、启发,让学生归纳溶液的形成

②溶液的酸碱性

通过列举几种常见的溶液,引导学生回顾溶液酸碱性的有关知识,接着通过实验让学生亲自动手鉴别溶液的酸碱性,加强对酸碱指示剂的记忆。

③溶液的使用

通过图像、录像资料让学生有一个感性的认识,并加以巩固练习,加深对知识点的理解。

3、小结

通过问题“你在这节课上学到了什么?”让学生总结、归纳,对前面的学习加以巩固。同时教师对学生的活动给予肯定,这也是一种激励!

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更新时间:2024/12/26 2:03:30