标题 | 不挑食活动的教案 |
范文 | 不挑食活动的教案 作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的不挑食活动的教案,欢迎大家分享。 不挑食活动的教案1活动目标: 1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。 2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备: 教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活动重难点: 活动重点:学会儿歌。 活动难点:根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 活动过程: 1、观察图片,讲述内容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。 2、创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌) 3、幼儿仿编:——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。 附:儿歌(不挑食) 给米饭,吃。 给青菜,吃。 给鸡蛋,给鱼, 都吃,都吃。 为了长好身体, 小熊一点儿不挑食。 活动反思: 幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。所以我们在每次用餐前,就让幼儿复习儿歌,从而更好地吃完自己的一份,让挑食的幼儿一点一点吃,争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长,做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识,明白不同的食物有不同的营养,懂得挑食对身体不好,并在生活中要养成不挑食的好习惯。 不挑食活动的教案2活动目标: 1.乐意倾听故事,大胆表达看法。 2.了解各种蔬菜的食用部分,尝试按食用部分对蔬菜进行分类。 3.知道多吃蔬菜身体好。 4.知道人体需要各种不同的营养。 5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。 活动准备: 1.准备常见的蔬菜实物若干。 2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。 活动过程: 一、讲故事引发兴趣 1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。 2.组织讨论:为什么聪聪会生病? 二、讨论蔬菜 1.出示蔬菜实物,让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。 2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。 三、学习分类 引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。 活动反思: 结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容,通过观察图能够较为完整的回答教师的问题,而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。 不挑食活动的教案3活动背景 这是一堂大班的健康课,主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食,幼儿的一日三餐都应该是荤素搭配,粗细搭配,这样才利于幼儿的'身体健康发展,所以幼儿园的饭菜都要吃。这样安排教学不仅教育了孩子,而且对孩子的身体也是有帮助的。 活动目标 1、通过认识每顿饭菜的营养价值,让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。 2、教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。 3、使幼儿初步了解人体需要的各种营养,营养对人体的成长是有帮助的。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道人体需要各种不同的营养。 重点难点 教学重点:认识每顿饭菜的营养搭配。 难点:教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。 活动过程 一、幼儿自己动手配置营养餐。 1.幼儿在各种食物卡片中挑选,把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。 2.交流讨论:看看谁的配置有营养? 二、“小配餐师”的建议。 1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物,列举出来,青幼儿说说不喜欢的理由。 2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃,但必须要吃的原因(营养全面,身体才能长得快,长得壮)。 活动延伸 1.午餐时,青幼儿相互监督,提醒吃完自己的一份食品,不挑食。 2.定期开展“快乐的自助餐”活动,请幼儿自选食物,自找座位,自由结伴,共同进餐,使幼儿养成吃什么那什么,样样东西都爱吃,不浪费的用餐习惯。 3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物,让幼儿检查自己是否挑食。 活动反思: 在上完这节课时,我对现教的知识对幼儿进行现场的测试(进行午餐时),有的孩子在老师的提醒下和鼓励,养成了不挑食得习惯,但有的孩子还是喜欢光吃荤的,如:肉之内的,还是对蔬菜不敢兴趣。当然是孩子的年龄小,对饭菜的应该还认识不到位的,又加之一个孩子在家受到家长的百般满足,对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。如果从新来上这节课,希望单位能提供孩子进餐的场所,食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。 |
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