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标题 小班教案:黑白皮毛的动物
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小班教案:黑白皮毛的动物

作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小班教案:黑白皮毛的动物,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案:黑白皮毛的动物 篇1

活动目标:

1、看看、猜猜黑白皮毛的动物,尝试了解辨别各种动物的花纹。

2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。

活动准备:

1、前期经验:去动物园观察各种各样的动物,认识一些常见动物

2、材料准备:ppt课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片

活动过程:

一、创设情境,激发兴趣:

1、点击ppt图1:森林游乐园开张了,今天是开张第一天,熊猫经理宣布:第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜会有哪些朋友来?(幼儿自由讨论)

2、小结:熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的,所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。

二、猜测、推断,感受动物的皮毛特征:

1、点击ppt图2:先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅

大棕熊是熊猫的朋友吗?为什么?

北极熊你们认识吗?它生活在哪里?它是熊猫的朋友吗?为什么?

出示企鹅,它生活在哪里?它是熊猫的朋友吗?为什么?

2、小结:小企鹅的肚子是白色的,翅膀是黑色的。和熊猫经理一样,小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的,可以去森林游乐园玩。

三、猜朋友。

1、哎呀只来了一个朋友太少了,我们再来请请看,好吗?

(引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物朋友你们快来呀,快来游乐园玩呀?”)

2、猜一猜,是谁呀?为什么猜它是斑马呢?

点击ppt图3:出现斑马局部皮毛、再次点击ppt图3出现斑马全身图

3、猜对了吗?斑马是熊猫的朋友吗?(引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的,一条一条的,和熊猫一样,是熊猫的好朋友。)

4、听动物叫声,猜猜是谁?

点击ppt图4:先点击声音

5、它是谁呀?奶牛是熊猫的朋友吗?为什么?(引导幼儿说出奶牛穿的衣服也是黑白的,一块一块的,和熊猫一样,是熊猫的好朋友。)(点击ppt图5)奶牛有什么特殊的本领呢?我们每天生活中离得开牛奶吗?(点击ppt图6)喝牛奶对我们有什么帮助?(引导孩子谢谢奶牛,你们辛苦了。)

6、森林游乐园一共来了几个朋友呀?分别是谁呀?

点击ppt图7:先后出现企鹅、斑马和奶牛的皮毛花纹

7、师结:企鹅、斑马和奶牛都是穿黑白衣服的动物朋友。它们的花纹有的是黑白一条一条的,有的是黑白一块一块的。

8、咦,它是谁?怎么还有黑白一点一点花纹的?

再次点击ppt图8:出现斑点狗

小结:它的名字叫斑点狗,它的皮毛上面有一点一点的小黑点,比奶牛的花纹小。和熊猫经理一样,斑点狗的皮毛也是黑色和白色组成的,可以去森林游乐园玩。

9、点击ppt图9:熊猫经理的朋友们在游乐园玩得真开心。

四、找朋友。

穿黑白衣服的小动物还有好多,我们去边上看一看找一找,找到了带他们去游乐园玩。

小班教案:黑白皮毛的动物 篇2

【活动目标】

1、学着在轮廓线内涂色,不涂到轮廓之外。

2、认识几种有黑白皮毛的动物,分辨它们身上黑色的`不同部位和花纹。

【活动准备】

1、两张画面:

(1)黑脸小白羊

(2)黑脸小白羊和朋友们。

2、小动物的图片(在需要涂黑的地方留白)。

3、黑色蜡笔若干。

【活动过程】

1、观察议论

(1)黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?

(2)它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?

学讲词汇:乌黑、雪白

2、参与尝试

大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。

(1)观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。

(2)教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈,涂得乌黑发亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。

(3)幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。

要求:黑的皮毛要乌黑,白的皮毛要雪白。

3、操作表现

(1)每人任选一个动物图片,思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。

(2)用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。

(3)涂色时注意涂满,不涂到轮廓外面。

4、复数故事

用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。

【活动反思】

孩子们都特别喜欢动物,所以这个活动他们很喜欢,因为感兴趣,活动中参与度特别高,注意力也比较集中。涂颜色的时候,孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化,而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验,感受不同动物皮毛的共性,从而引导幼儿仔细观察的好习惯。

在最后操作过程中,我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色,即小朋友只能依样画葫芦,按教师提供的这三种动物的图片来涂色,如果提供给幼儿的材料更宽泛(有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗),再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸,让幼儿自己发挥想象,给小动物们穿上各种各样的黑白衣服,那么创造的空间会更大,幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点,只限于黑白皮毛的动物,但涵盖的面较广,创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事,寻找到其他黑白皮毛的动物,奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友,归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色。

随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物(如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……),再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样,即黑白的花纹不同,这是一个重点也是难点,即让幼儿明白,即使都是黑白两色皮毛的动物,可身上的花纹各种各样,千奇百怪,由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣,最后再让幼儿动手操作,用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深,循序渐进,达到活动的目的,激发幼儿亲近动物,了解动物的情感,同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。

小班教案:黑白皮毛的动物 篇3

设计思路:

3—6岁的幼儿,他们喜爱动物,亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态,各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化,而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验,感受不同动物皮毛的共性,从而引导幼儿仔细观察的好习惯。

活动准备:

图片若干(黑脸小白羊、斑马、奶牛、熊猫、操作纸、头饰)

活动目的:

1、了解生活中黑白皮毛的动物,感受皮毛的多样性。

2、激发幼儿亲近动物的情感,培养幼儿仔细观察的好习惯。

活动流程:

设疑→寻找→归纳→操作

活动过程:

一、 设疑,“引起兴趣”

出示“黑脸小白羊”。

提问:“这是谁?你看到这是一只怎样的羊?”(脸是黑的,身体白的)

“黑脸小白脸怎么了?你怎么看出来的?”(不开心)

你觉得黑脸小白羊为什么不开心?(幼儿自由回答)

小结:想知道为什么吗?请你听好了。

二、寻找“黑白皮毛的动物”

1、教师以故事的形式讲述故事“黑脸小白羊”(边讲边结合实物图片)

2、提问:

(1)黑脸小白羊为什么不开心?(觉得自己不好看,身上只有白色、黑色花纹)

(2)最后黑脸小白羊开心了吗?为什么?

重点理解,黑脸小白羊找到了好朋友。

黑脸小白羊找到了“奶牛”,练习奶牛的话,“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

黑脸小白羊找到了“斑马”,学习斑马的话,“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

黑脸小白羊找到了“熊猫”,猜猜熊猫会怎么说呢?“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

3、幼儿分别戴上头饰、表演

小结:黑脸小白羊找到了这么多和自己一样有白色皮毛和黑色皮毛的动物。黑脸小白羊不再伤心难过了。

三、归纳已有经验

1、刚才黑脸小白羊找到了这么多黑白皮毛的动物,我们来看看,它们的皮毛有什么不一样吗?(斑马的皮毛是条纹的,奶牛有黑色的点、熊猫耳朵、眼睛、脚是黑色的)

2、你能再帮小白羊找找你看到过身上有白色皮毛和黑色皮毛的动物吗?(斑点狗……)

小结:原来都是黑白皮毛的动物,身上的花纹也是不同的。

四、操作巩固

1、 幼儿用黑色打扮黑白皮毛的动物

材料提供:熊猫(给眼睛、腿涂上黑色)

奶牛(给奶牛身上涂上黑色的花纹并涂色)

斑马(给斑马画上条纹并涂色)

活动评析:

在主题《动物的花花衣》中,本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点,只限于黑白皮毛的动物,但涵盖的面较广,创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事,寻找到其他黑白皮毛的动物,奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友,归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色,随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物(如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……),再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样,即黑白的花纹不同,这是一个重点也是难点,即让幼儿明白,即使都是黑白两色皮毛的动物,可身上的花纹各种各样,千奇百怪,由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣,最后再让幼儿动手操作,用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深,循序渐进,达到活动的目的,激发幼儿亲近动物,了解动物的情感,同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。

建议:

在最后操作过程中,教师只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色,即小朋友只能依样画葫芦,按教师提供的这三种动物的图片来涂色,如教师提供给幼儿的材料更宽泛(有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗),再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸,让幼儿自己发挥想象,给小动物们穿上各种各样的黑白衣服,那么创造的空间会更大,幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。

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更新时间:2024/12/24 20:53:12