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标题 课堂作文
范文

课堂作文汇总八篇

无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的课堂作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课堂作文 篇1

在我很小的时候,妈妈给我订了一份画报《嘟嘟熊》。听外婆说,虽然当时我什么也看不懂,但是我看到那个画报就兴奋。六岁时,妈妈给我买了一本《安徒生童话》,我常常翻开看几页,后来觉得很有意思,便对它爱不释手。也就是这本书,在我幼小的心田里,播下了文学的种子。

待我长大些,便告别了《丑小鸭》,经常和四大名著打交道了。我觉得在四大名著中最好看的是《水浒传》。我经常被书中精彩的打斗场面所吸引,我更佩服梁山好汉一百零八将,他们个个身怀绝技、见义勇为、豪情仗义。后来我有了自己的偶像,他就是神探夏洛克·福尔摩斯先生,我随着他一起破了一件又一件离奇古怪的案件,我仿佛变成了他的助手华生。

随着年龄的增长,在我十岁时,我爱上了科普图书,这个爱好一直延续到现在。我看过的科普书有《这个问题有点冷》《十万个为什么》《少儿百科》《自然奥秘小百科》总之,让我受益最多的一本书是外公送给我的——《让孩子受益一生的哲理故事》,里面共有365个故事,每一则故事都藏着一个道理,一天一个故事,让我明白了许多道理。

在课堂外还有无数个天然的课堂,它们是小溪、小草、太阳、书本只要我们用心观察、细心体会,世界中的万物都值得我们学习。

这也是课堂!

课堂作文 篇2

“哈哈……”九五学堂传出了一阵阵笑声。原来,我们正在进行小老师体验课。

因为上节体验课我没来,所以蔡老师便让我们这一组再讲一次。说实话,当时老师问我有没有准备时,我还是有点心虚的。因为我准备的都忘了,只要一当小老师,所有人肯定都会知道我没有准备。但是我又很爱面子,于是便回答有准备。得到答复后,老师便让我们开始体验。

我一上讲台,便咳嗽了一声:“同学们,我们现在开始……”

“你可以不要这么啰嗦!”孙老师瞪了我一眼,我立刻走到讲台上,用手当话筒,一本正经地讲道:“今天,我们要学的国学是‘人无远虑,必有近忧’。”

我讲完后,孙老师便举着笔,仔仔细细地在白板上写字。我一看,心里嘀咕道:“下一步该怎么办呢?对了,老师下一步是讲意思。可我根本没准备呀!孙老师和苏老师上节课已体验过一次了,应该有一些经验,我可以让他们讲。”

我用肩膀推了推苏老师,小声地嘀咕道:“你来讲意思吧。”“不,我是管纪律的。”苏老师摇了摇手中的“棍子”。

“那你讲吧。”我又挤了挤孙老师。“不,”孙老师摆了摆手,“我是负责写字的。”

我一看这两位所谓的“名师”根本不靠谱,便也愣在原地。顿时,教室里一片寂静。这时,我也算是尴尬到了极点。实在没办法,我便指着白板讲道:“这句话的意思是:凡事都要做好准备,不然一定会有忧患。接下来,我再说几个意思相近的词句:居安思危,思则有备,有备无患。还有杀鸡取卵,养兵千日,用兵一时。”

当我叽里呱啦说完一大堆后,我忽然发现自己已经没有话讲了。整个教室又陷入了笑声的海洋。“请大家把这句国学读一遍。”苏老师灵机一动,替我解了围。

于是,我们便让A、B组各读了一遍。可读完后,我还是没话讲。终于,孙老师实在忍不住了。他把笔狠狠地往地上一摔,气急败坏地吼道:“我不玩了!”我也软软地靠在墙壁上:“我终于明白了什么叫尴尬了。”

这次失败的原因就是我没有认真准备,这也让我深刻地记住了“人无远虑,必有近忧”。

课堂作文 篇3

童年的回忆像糖果一样,吃也吃不完,看也看不厌。其中有最有趣的,也有最难忘的。到现在我还记得那件事,现在想起来还忍不住笑起来。

那是一节作文课,老师微笑着对我们说:“这节课我们来做一个游戏——‘拼句游戏’。”说着便象变魔术似的从背后拿出五小叠纸片。同学们看后都来了兴致。老师接着说:“这些纸片分为五类,时间、人物、穿着、地点、干什么。它们是被打乱的句子,需要重新排列。现在我请几位同学到讲台上每类抽一张,组成句子”。

老师话音刚落,同学们便齐刷刷举起了手,赵磊都把手举到了老师眼前。

老师选了几位同学,我也幸运地被选中了。我们每位同学抽好纸条后,便从小刚开始依次念。瞧,小刚还没念呢,自己就忍不住笑了起来,然后边笑边说:“冬天,小华穿着超短裙在操场上跳舞。”同学们听了,都哈哈大笑起来。小鹏得手里的钢笔都掉到了地上,小乐则笑得趴在课桌上,一个劲儿地直喊‘‘妈呀。”而小华则脸憋得通红,大声说:“老师,我是男的,才不穿裙子呢!再说冬天让我穿裙子,还不把我冻感冒了,老师,快给我改过来!”接着该我念了,我忍住笑,一字一顿地说:“夏天,小王穿着羽绒服在树枝上唱歌。”同学们笑得更厉害了,仿佛要把房顶掀掉。小王羞得捂着脸趴在桌上。小华则乐了,幸灾乐祸地说:“好呀,小王夏天穿着羽绒服,还在树枝上唱歌,成了小鸟!”最后该小李念了,他大声念到:“晴天,小方穿着雨衣在房顶上洗澡。”说完自己先笑岔了气,接着又响起了同学们的爆笑声。这时,老师语重心长地说:“同学们,这就是语句搭配不当惹出的笑话,所以呢,今后我们一定要改正这个坏毛病,以免让别人笑话。”

呀,老师原来别有用意啊。同学们都恍然大悟。

这堂课真有趣,它让我们在快乐中更加深刻地学到了知识,这真是一节有趣的课!

专家点评:

不会描写

课堂作文 篇4

多年后,回首现在,已是回不去的曾经。——题记

班主任老王的课,总是妙趣横生。

有“红豆角角老南瓜”的欢乐,有“河东狮吼”时的愤怒,也有被同学的话弄得哭笑不得时的窘态。

而我最忘不了的,却是那次课堂惊魂。

那天,艳阳高照,树叶被晒得打了卷,懒懒的趴在树枝上。

课堂里传来朗朗的读书声。

王老师在领读《狼》,我们在做着笔记。

忽然,左前方传来一阵杀气。我用余光一瞥,是老王。

老王向我这边瞄了一眼,忽然就皱起了“秀气”的眉头,疾风般消失,有霎时出现在我眼前。

老王伸出一只鹰爪,向我伸来,伸来。我心里一紧,不知道他想干什么。

他的手指重重地敲在我的脑袋上,我下意识地一缩脖子,就听见他很肉麻的喊了一声:“宝贝儿——”我吓得一哆嗦。他的手又转移到我的语文书上,:“你看哪呐,又走神了?页数都翻错了!”老王又扫了一眼他的书,忽然“咦”了一声。

我偷偷看了看他,他的神情又舒缓下来。“哦,你没错,是咱俩书不一样。”老王憨憨的笑了,露出了八颗牙齿。

我看见老王的表情,不由也笑了起来。

课堂惊魂记,在我的生命中又添了多彩的一笔。

课堂作文 篇5

这也是课堂今天,我和好友沈佳楠漫步在北濠河畔,欣赏着美丽的景色,我感到心旷神怡。

忽然,沈佳楠问我:”你说什么地方才能够叫‘课堂’?”我没有听懂她的话,也没太在意,所以很快便把这事忘了,又陶醉在河畔的美景之中了。瞧,蔚蓝的天空中,几只小鸟正自由地飞过。濠河水是那样清澈,能看见我们的身影。一阵微风拂过,水面波光粼粼,我们的身影开始晃动,我们“咯咯”地笑着,水中的我们似乎也在开心地笑呢!河岸边,垂柳依依,那黑色的栏杆与白色的路面搭配得格外和谐。阳光在水榭上投下柔和的光影,那精致的亭边几个老人正悠然地垂钓,一切都显得那样美丽协调,仿佛是一幅美妙的画。忽然,我的视线被一位正在搬石头的工人挡住了,我不禁端详着他来:那灰白的裤子向上卷起,那双脚沾满了泥水,一身陈旧的中山装上也沾满了泥,他使劲拖起一块大石块,慢慢地抬起,那飞溅的泥水夹杂着汗水,迫不及待地去“拥抱”他的皮肤,衣服,他却毫不畏惧,嘴里喊着:“嘿!”石头便上背了,接着,他又一步步艰难地前行。看着他满头的汗水,我有一种奇怪的感觉:似乎这人与与这美景太不相称了吧?正想着,便有些不屑于去看他,而是拉着沈佳楠,又去看别的了。走着走着,我看到了一个孩子,她正在高声朗读:“……劳动是最光荣的,劳动者是值得尊敬的……”听着听着,我恍然大悟,不禁责备起自己来:看人不可看外表,而要看内在。

只有劳动者才是最伟大的人,而创造美的人才是最美丽的人!刚才我竟然认为那人与这美景不相称,其实,他才是最美的人!我猛地想起沈佳楠的问题,这才发现,答案就在身边,只要能让我们懂得道理,得到启示的,就是课堂吗?今天的课堂便是北濠河畔,而那位“城市美容师”便是我们无声的老师呀!我再次观赏周围的景物,发现它们更美了。是呀,它们能不美吗?美丽的人创造了美丽的它们,人们用汗水浇灌它们,它们怎不会越来越美?

课堂作文 篇6

最快乐,最天真的`笑声是什么?那是我们孩子的笑声。我们的笑声是父母忧伤日子里的一阵暖风,是老师们失败苦闷时的一盏明灯,更是校园里一首悦耳动听的赞歌。

操场上、走廊上、教室里,我们的笑声无处不在。听,那一阵阵清脆的银铃般的笑声从五1班的教室里传了出来,穿过窗户,经过走廊,回荡在整幢教学楼里。

走,带你们去瞧瞧吧!咦?怎么除了班主任还有摄影师啊?是什么课呢?同学们在唱歌,是音乐课?不对,那是语 文老师啊!一探究竟,原来是那位”摄影师“有求于我们同学呢!

早在一年前,我们班来过一个漂亮的实习老师,这位摄影师大哥就是来我们班拍视频准备求婚的。怪不得同学们一个个跟着瞎起哄呢!一听是求婚,开朗的女孩,爽朗地纵声大笑,那声音干脆纯净;腼腆的女孩,则捂着嘴羞涩地笑了,那声音很轻很柔;调皮的男孩咯咯咯地狂笑,搞怪得摄影大哥都不好意思了;老实的男孩,则憨憨地笑了,不敢放纵,似乎一个忠实的听众。

为我们曾经的实习老师,为摄影大哥的浪漫,我们唱着,我们笑着,我们快乐着。教室里,除了歌声,就是我们的笑声。这不是音乐课堂,却比音乐课堂更动听,更悦耳。

这是一堂别样的课,课堂上有我们天真可爱的笑声,笑声里有我们美好真心的祝福。相信这笑声不仅仅留在教室,留在走廊,留在校园,它还会去到我们的实习老师那里,带去祝福,带去快乐!

课堂作文 篇7

疑?老师怎么还没来!

吱吱吱———啊!我们的机器人笃笃老师来了。“老师好!”我们叫道。“同-学-们-好。”这时许多书本从门外飞来,落在我们的书桌上,然后自动放到了今天要讲的一课,“好,开-始-复-习吧!”这是桌上出现了一个屏幕,说请问你还有哪里不懂?我们说出了自己的疑问,她便快速的帮我们讲解。

这时屏幕忽然消失了,原来开始讲今天的课程了,突然机器人老师走了出去,进来人类老师,下面的课程由我们的人类老师来讲,机器人老师只是来监督我们复习的。

天上出现了一道道公式,老师开始讲解,过了三个小时,我们已经很累了,老师说来吃个精神丸吧,桌上立刻出现了一个圆球,是甜的,吃了之后,我们精神满满,又有精神上课了。

该交作业了,老师先不收作业,只是先检查作业,那时可不像现在一个一个的检查,只是用一个红点枪扫一遍就知道了。

这就是未来课堂一个丰富多彩的课堂。

课堂作文 篇8

不只是在学校里才能学到知识,在校园外,反而能学到一些道理。在我的记忆中,有那么一件事,我从中悟出了一个道理。

在一个炎热的夏天,知了在树上叫着,家里更是热的像个蒸笼似,我热极了,便把风扇搬出来吹,一阵凉风吹来瞬间感到一阵阵凉爽,我继续写作业,写着写着,风在不知不觉间没了,我热得出了汗,抬头一看,即发现风扇几时已经停止了转动,起初我以为是插头松了,便去用力按一下插头,可风扇还是不转,我去开灯看是否停电了,灯是亮着看来是风扇坏了,没办法,只好搬出另一个风扇来吹,继续完成作业再说了。

写好作业后,我决定看看那风扇到底是哪儿坏了,想法已定,我便拿来螺丝刀、钳子、绝缘胶卷等工具,把风扇放倒在地上,用螺丝刀的风扇的螺丝一一拆下来,风扇一拆开,便看到原来是电线断了,我想把线接上,可我没接过电线,该如何才能把断了的电线接上呢

我左看看、右看看,即不知道从何下手,我便随意地把电线接在了一起,拿去插上电看看是否修好了,结果没转,心想到底是怎么回事呢?难道是电线没接对吗?此时,突然想起爸爸修电时,总说不知道哪根是火线、零线什么的,难道电风扇的线路也是如此吗?

我再仔细地观察了电风扇的构造,发现两根线中有一根是红的,一根是黑的,心想应该是黑接黑,红接红吧!于是又拆开,按照爸爸以前说过的话,黑接黑、红接红的重新接,于是我又小心翼翼的接起来,很快就接好了。拿去插电试一下电扇虽然转了,但是我突然发现忘记把电线从盖子里穿过了,我不得不把电线拆下来,从盖子里穿过再重新接上。

风扇终于修好了,我心里感到无比自豪。同时,也让我从中悟出了一个道理:无论是修风扇,还是做什么事,都要认真观察。

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更新时间:2024/12/25 0:55:49