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关于课堂作文3篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的课堂作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

课堂作文篇1

作文课的铃声响了，我远远的望见，教我们语文的渊明老师从办公室里出来，可手里只拿了一本作文本?

同学们都很纳闷：“老师平时都拿着全班同学的作文，拣出好的作文读了，然后把作文本发下去，让我们修改作文，今天为何只拿了一本作文本，难道??

老师走进教室，那他的嗓音提高到了80分贝，开始了他的滔滔不绝：“上一次，我要求你们写一篇想像作文，我认真看了，唉，大约有30%的可以过关，当然，我不是悲观主义者，我没有为你们没有过关的70%的人而感到伤心。因为在这30%的人的作文中，我发现一篇相当好的文章，那会是谁写的呢，我暂时保密，好了，我们下面讲讲写想像的重点??”(渊明老师就是一个总是在关键镜头时，插上一段广告的人，急死人了!)听了老师刚才的话，我便是“心潮澎湃”，我祈祷着幸运女神能在这时候把幸运的事降临在我头上，我也祈祷着老师能在那本珍贵(物以稀为贵嘛!)的作文本上以响亮的读出我的名字??我在心里把所有我所了解的真主都祈祷过了，就等着老师的那句话了。

一分钟后(那一分钟此时就像一个世纪那样的漫长)，渊明老师一字一顿的公布了答案：“今天的佳作是——王小刚的作文。”话音刚落，同学们都用羡慕的眼光扫向我，我欢喜得无法形容，一时间竟然有些手足无措了。

“王小刚同学的这篇作文，立意新颖，是一篇‘现代版’的武侠续集??”老师的话此时听来是那样的动听，就如天籁之音，我心中一阵窃喜(是啊，谁说武侠作品只是大人的专利?谁说他只是成人的娱乐?)

“他写的文章叫《金庸群侠传后记》，由于文章篇幅较长，有五面之多，我就挑其中的精华为你们分享吧，‘只见四名高手??’”这篇文章的所谓精华部分足足读了十分钟，一时间，我都有些飘飘然了，真的开始怀疑自己是不是金庸的第N代子孙了。

老师读完我的“杰作”，便把作文本还给了我，我迫不及待地接过本子翻起来，很快，我愣住了：我那引以为傲的作文有好多地方都已经改过了，大到段落、句子，小到标点，老师都不厌其烦地帮我改过了，整篇作文已是红通通一片了。看着老师为我改得这样细致，我的心情也沉重起来了，原来以为自己的写作水平是那样的高，现在看来，这篇作文都是老师帮助我改好的呀!正当我陷入沉思的时候，渊明老师走到我身边，拍拍我的头说：“文章不厌百回改，记住，好文章是改出来的，谁的习作道路都不是一帆风顺的，只有不断地修改，文章才会充实啊!”

“老师??”我的.心头涌起了一股暖流，真的开始手足无措了，可此时，是因为感动、羞愧??

这件事虽然已经过去了，它或许只是我成长经历中的精彩一瞬，可能很快就会如过眼云烟，消失得无影无踪，但老师的那番话，以及那句话背后传递的深情却是深深地烙在了我的心头。那堂课让我十分难忘，如今想来甚是想念！

课堂作文篇2

抛开沉重的书包，抛开难懂的书本，暑假里的一天清晨，我和妈妈早早地起了床，来到了美丽的护城河畔——大自然的课堂。岸边垂柳依依，凉风习习，火红的太阳刚刚升起，挂在醒来不久的天空中，映得宽阔的河面波光粼粼。

这时，一只大鸟倏地从柳树的枝丫里蹿了出来，我才发现这里原来有一个鸟窝。几只雏鸟在窝里伸长了脖子，等待着父母带来美味。一会儿，大鸟终于衔着一只小青虫回来了，然而它喂完孩子们后，却又扑打着双翅飞走了，飞到远方，去给孩子们寻找下一只青虫。

看到这儿，我好像学到了什么，人类生命的延续，不就像鸟儿一样，父母为子女操心，辛辛苦苦把孩子抚养大，看着孩子终于有所成就，才入土为安，而孩子们又像这样，一代一代，生生不息，实现了物种的延续，生命的发展。在大自然的课堂上，我学到了第一个知识点。望着河水波光灿烂，缓缓流动，我想:它一定会和其它大河、小溪，汇到一起，最终朝着他们共同的目标奔腾!它们一定会坚持着，克服道路上的一切艰难险阻，永不放弃!在学习中，我们不也要具有大江大河的勇往直前的精神，永不言弃的精神，团结奋进的精神吗?想到这里，我若有所悟:是的，在学习中，只有锲而不舍，百折不挠，才能到达成功的彼岸!这天早上，在大自然中，我学到了书本里无法学到的知识。大自然是个博大的宝库，教给我们无数宝贵的精神财富;大自然也是一个别开生面的课堂，让我们真切地理解人生的真谛!

课堂作文篇3

在那短短的45分钟里，在那渺小的一堂课里，是什么才能让我们拥有取之不尽，用之不竭的知识——学习态度。

45分钟教给了我们知识，45分钟教给了我们做人的道理，45分钟教给了我们对宇宙万物的认识，45分钟教给了我们有一颗宽容大方的心……但是你想拥有这一切美好的结晶，首先你就要学会听课，用一种争先恐后，孜孜不倦的学习态度面对那短短的又比黄金还要重的45分钟。因而我们必须超越心理的底线，克服玩的欲望，收拢和课堂无关要紧的心思，提高对知识的渴望，增强对知识的理解，掌握老师讲的重点，紧紧地抓握那45分钟，为自己的未来开创出一个知识的蓝图。同学们你们现在已经悟出了45分钟的真谛，那就是有那颗良好学习态度的心！

在那飞逝的时光流里，在那宝贵的课上45分钟里，就让我们抓住每一分每一秒，尽情的遨游知识的海洋。

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