标题 | 《大中国》教学设计 |
范文 | 《大中国》教学设计 活动目标: 1、在复习的基础上自主学习新的节奏型,并看懂乐曲图谱。 2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。 3、按自己的意愿选择乐器,学习协调的演奏乐曲。 活动准备: 1、打击乐器--大鼓一面,圆舞板,铃鼓和双响筒若干。 2、节奏卡片五张,分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|,3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。 4、音乐磁带,乐曲的`节奏图谱。 5、幼儿围坐成马蹄形。 活动过程: 一、熟悉音乐,激发兴趣。 1、过渡语:今天老师给小朋友带来了一首乐曲,让我们一起来欣赏一下吧! 2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。 3、你听到这首乐曲心里有什么感觉? 二、熟悉节奏,学习拍打。 过渡语:在这首乐曲中还有一些节奏呢,看看你会拍吗? 1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片,帮助幼儿回忆经验,复习节奏。 2、学习新的节奏类型:|X---|、|XXOXXO|(1)幼儿自主拍节奏。 (2)|X---|,这个"-"短横线是什么意思?教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。 (3)|XXOXXO|,谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比,体验快速拍节奏的感觉。 三、观看图谱,连贯拍节奏。 1、教师出示图谱,鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候,觉的哪里有困难?教师帮助幼儿巩固练习。 2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。 3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次,提出具体的要求。 四、选择乐器,探索合奏。 1、教师介绍乐器,幼儿按意愿选择乐器,在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。 2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。 3、教师指导幼儿进行轮奏练习,即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏,在轮奏的基础上进行合奏。 4、幼儿听乐曲演奏,师:比一比,哪一组的节奏拍的最稳最有力。 5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。 6、幼儿再次演奏,教师出示大鼓与幼儿一起演奏。 7、教师请幼儿交换乐器,师生共同演奏乐曲"大中国"。 结束语:今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》,让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏,好吗? |
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