标题 | 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 |
范文 | 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿(通用14篇) 演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在社会发展不断提速的今天,用到演讲稿的地方越来越多,那么一般演讲稿是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的爱岗敬业潜心育人教师演讲稿,仅供参考,大家一起来看看吧。 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇1尊敬的各位领导,亲爱的老师和同学们: 大家好! 我是xxx班的xx任课老师xxx。回顾往昔,作为一名教师,我已经在xxx度过了xx年的岁月了。我还清晰的记得,当年自己第一次踏入校园,满园师生的景色是多么的让我兴奋。还记的我第一次以正式教师的身份站上讲台的时候,是多么的紧张。如今,xx年过去了,我已经褪去了当年的不成熟,在xx年的风雨下,我的认识了众多的领导、老师,学习了众多老师们的经验和方法。但是,最重要的,还是我能和这些学生们的连系,感谢我们的相遇造就了现在的我! 在这xx年来,我作为教师,在自己的岗位上,我没有一天不严格的要求自己。偶尔觉得疲累,就去看看还在班上努力学习的同学们,远远的透过窗户看着他们努力的模样,我顿时感觉又有了力量,又能在工作中继续前进。 在现在的我看来,“爱岗敬业”就是爱护学生,教导学生!我们是教师,教书育人是我们的本事,也是我们的天职。但是我们却不能把自己的职责绑定在书本上!“育人”才是我们工作真正的中心。书籍固然可以教化学生,但这始终只是手段和路径。作为老师,我心中的“爱岗敬业”,是去面对学生、认识学生、理解学生、再是改变学生。不去面对,何来解决;不去认识,何来帮助;不去理解,何来了解。没有之前的这些,我们又怎么去改变学生,怎么让学生去发挥他们的特长,去创造属于他们的未来呢? 当然,“爱岗敬业”也有着另外的意义。看看自己这些年来的成绩,我不知道能不能用这四个字来描述自己,但是,在这xx年的工作中,我切实的在工作中尽到了自己最大的努力!将自己的的一切奉献给教育,将自己的热情全部奉献给学生!对于工作,对于我们教师的职责,我认为,并没有严格的标准。我所能做到的,就是在自己的教育过程中,将拼尽全力去前进,去面对! xx年来,我每次总结自己的时候就能发现一些问题,但是我不断的在改正,不断的在进步,不断的去学习!这就是我作为教师的准则,也就是我的“爱岗敬业”。 我的演讲到此结束,谢谢大家对我的鼓励,我会在今后的教育中,更加努力的去爱护学生,更好的投身到教育事业当中去! 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇2尊敬的领导,各位老师: 大家好! 责任扛肩上。当了教师之后我们就有责任照顾我们的学生,他们如花朵,正是绚烂时,他们如朝阳正是初开时,我们就是学生成长的土壤,是学生展现自己的天空,看着学生们的成长会有一种自豪,会有一种骄傲告诉我教师的伟大。 以前接受老师的教导,现在成为了一名人民教师,是责任让我选择了这个岗位,是担当让我觉得有必要为广大学子付出什么?我选择教师不在乎名与利,在乎的是学生的发展,只要学生有一个好的成长空间我就会有更好的发展。自从来到了教师这个岗位我深深的爱上了她,因为做了教师让我觉得自己存在是有意义的,是值得的,因为还有很多学生等待这我的教导,等待我的指引,这是我的责任,我高兴,因为我不愿意成为一个庸庸碌碌,只为自己思考的人,我想成为一个能够为国家贡献力量,能够为了国家培养人才的人,做人就要做好,做老师就要负责好自己的任务,不管有多累有多难我也从来没有抱怨过。 在学校,看着学生灿烂的笑容,我就感到高兴,他们如同庄稼,而我就是给庄稼阳光和能量的太阳,用自己的光芒照亮学生,给他们足够的温暖与希望,虽然有时候累了些,但是看到纯真的学生,看到他们眼中不含一丝杂质的眼神,我感受到的之有一点就是那就是我做的一切都是值得的,都是能够令人信服的,我没有做错,我没有辜负自己的职责,所做的一切都符合自己的做人标准也符合我的要求。 我因为有无私奉献的老师才有今天,是一份对老师的向往,是一份对老师的敬仰。我成为了一名老师,担任老师我不后悔,做老师为国家,为人民奉献己身是我的荣耀,我愿意成为那个默默无闻的园丁,守候在校园里,为所有的花朵贡献自己的力量,我愿意成为那燃尽生命的蜡烛,用光明驱散黑暗,用微弱的希望之火指引学生前行,一次又一次的努力我心甘情愿,一次有一次的付出,我无怨无悔。 是对学生的眷恋,是对人生意义的阐释,我喜欢教师这个岗位,让我终于找到了自己人生的目标找到了自己人生的希望,不管以后还是将来,我依然会做那个默默无闻的老师,愿意做那个为学生奉献的老师,成为学生尊敬的老师,今后我还会继续努力继续做好自己。 谢谢大家! 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇3各位领导,各位老师: 你们好! 今天我讲演的题目是《捧着一颗心来 不带半根草走》。 朋友,也许你最钦佩的人是叱咤风云的大英雄,是学富五斗的科学家,是日进斗金的商业巨头,是名噪一时的名人大腕。但是,如果你要问我最钦佩的人是谁,我会毫不犹豫地说是那电影、电视中穿着长袍,貌不惊人,囊中羞涩却温文尔雅,谈吐不凡,倍受世人敬重的先生,也就是今日所称的老师。 小时候,我搞不明白,人们不是说:“家有三斗粮,不当孩子王”为什么却把老师奉为至宾呢?后来,我才渐渐懂得,那是因为当时的老师在周围人的眼中是知识的代言人,是智慧的化身,是执行社会道德准则的楷模。他们那安于清贫,乐于奉献,宽厚博爱,正直无私的高尚道德情操着实令人钦佩。他们实在是用自己的人格魅力征服了人心,赢得了人心。他们是以自己的高尚人格才取得了令人尊敬的社会地位。 今生我也有幸成为教师中的一员。从走上工作岗位的那刻起,我就决心做一个学识渊博,德高望重的好老师,我就决心以自身的努力也去做一名真正的人师。 陶行知先生说:“捧着一颗心来,不待半根草”。我的确是把所有的心思放在了教育事业上。在从教的二十年间,学识上我不断地充实自己,我自修了大专,本科的全部课程;业务上,我把成为科研型教师做为自己一直奋斗目标,不断钻研、反思,形成了自己的教学风格。所带班级学生成绩优异,升学率高。我所写的论文也多次在各级各类报刊上发表并获奖。除此之外,我还不失时机地给家长宣传教育理念,同他们探讨教育方法,帮助他们走出教育误区,尽力把一个有经验,有学识的教师形象呈现给周围的人,用自己的真才实干去赢得学生、家长、社会发自内心的信任和支持。 在师德修养方面 ,我时刻牢记作家邓友梅说的“灵魂工程师不只是塑造别人的灵魂”这句话,常常提醒自己,既为人师就要时时处处以身作则,率先垂范。平日里,我尽力要求自己,对同事以诚相待,对学生和蔼可亲,对家长热情体贴。常言说“把阳光洒向别人的同时,自己的内心也充满阳光。”是的,当我给青年教师上示范课,看到他们因为我的所作所为有所领悟,有所长进时,我的内心充满喜悦;当听到自己亲手带大的学生升入中学、大学并且学业有成时,我心里充满喜悦;当经我补课骨折休假三个多月的学生如愿考入重点中学时,我的内心充满喜悦;当刚入学不久的一年级新同学总拉着我的手,把给妈妈都不愿意透露的秘密讲给我时,当孩子们把自己最爱吃的东西硬塞进我的嘴里,把自己最喜爱的画片贴在我的皮包上时,我的心里充满喜悦;当经我劝说几近破裂的家庭又和好如初时,我的心里充满喜悦;当家长说慕名把孩子送来让我教时,我的心里是喜悦的……虽然,我做的这一切微不足道,虽然我做得比不上那些前辈们完美,但这一切让我感受到了做为教师自身的价值,享受到了成功的喜悦和自豪。 社会寄予老师的期望是很高的,社会对老师的评价是很严的。无论社会发展到什么地步,衡量老师的标准只有一个:“学高为师,身正为范。”要做好一个教师只有“捧着一颗心来,不带半更根草走”。我常常告诫自己,教育是神圣的,教师是高尚的,今生选择了教师这一行,就选择了付出、奉献、清贫与寂寞。我不会羡慕物质生活上一掷千金的潇洒,也要守住自己的高洁的人格不受污染;我宁作物质上的穷光蛋,也要矢志不移地,不断吸收知识,充实能力,做一个学识渊博,德高望重的我,做一个名副其实的人师。 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇4尊敬的领导: 大家好! 有人说,教师是春蚕,教师是红烛,还有人说,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。曾几何时,我眼中的老师就是手拿教杆,站在黑板前的那个人,教书育人,多么神气。而当我看到电视中草原上那端着笔记本四处寻找学生的老师,那在悬崖峭壁上托起学生的大山中的老师时,我的心一下子被震撼了,他们端着的岂是一本普普通通的笔记本,那是他们对教育的信念,他们用双手托起的是明天的太阳。那一刻,我感受到了教师职业的神圣。十二年前,我如愿以偿的步入了自己心中神圣的殿堂,成为了一名光荣的人民教师,当我第一次走上讲台,面对台下几十双充满渴望的眼睛时,当我面对家长们期待的目光时,我才明白,做一名人民教师的分量。然而,当我走上讲台后,我才知道,教师只是一株小草,默默无闻,平凡寂寞,教师是“辛苦”的代名词。每天,从备课到上课,到作业批改,学困生的辅导,问题生的谈心,班级活动的开展,这一项项的工作把一天的日程安排的满满的,有人说,从来没有哪一种职业像老师这样付出如此的多。是啊,我原以为,凭着自己满腔的工作热情可以胜任这份工作,可没想到,理想很丰满,现实却很骨感,面对教师生活的平凡和琐碎,教师工作的艰辛和压力,我苦恼过,沮丧过,迷惘过。后来,是周围同事的行动影响了我,是他们的精神感化了我,是一批批优秀教师的动人事迹震撼了我,从他们的身上我渐渐明白,教师要甘于吃苦,乐于奉献。于是,我沉下心来,全心全意的投入到我所热爱的教师职业中去。为了成为一名合格的人民教师,我努力学习教学理论,积极听讲座,听课,参加各级培训,取他人之长,补己之短。通过学习,我不断进步着。作为一名语文老师,为了让学生领略文字的奥妙和文学的魅力,我举办了各种语文活动,时刻见证学生点滴的进步。我就这样工作着,创造着,快乐着,也收获着。当我走到大街上,听到周围不时传来一声声“老师好”的话语时,当我看到孩子们趁我不注意,悄悄放在桌上的棒棒糖时,当久别的学生回来喊我一声老师时,我竟然感受到了教师职业的辛苦所带来的别样的甜。 经过多年的教学实践,我认识到,要做一名好老师,光有奉献是不够的,还要有爱。没有爱就没有教育。冰心老师也说过:“有了爱便有了一切,有了爱便有了教育的先机。”老师的爱是阳光,能把坚冰融化,老师的爱是春雨,能让枯萎的小草发芽,爱是神奇,能点石成金,爱是世界上最伟大的语言,是激发学生潜能的最好动力。在教学中,我不放弃对每一个孩子的鼓励,因为我相信,每一位孩子都是优秀的。在平日的教学工作中,我试图以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个学生的心门,因为我知道,每一扇门的开启,都将是一个无法预测的未来。我和他们谈学习,谈生活,谈人生,想他们之所想,解他们之所困,用母亲般的爱去温暖他们。因为我始终坚信,当我们用真诚的心对待学生的时候,我们也同样可以得到反馈的真诚,甚至更多。我永远也忘不了xxxx年的10月24日,我意外的收到了这世界上最为珍贵的生日礼物,当孩子们欢声笑语的把我围在中间,当他们七嘴八舌的为我送上生日祝福时,我的心里说不出的感动和骄傲。 作为老师,我从没想过,让我的学生个个成才,但我却希望他们个个都能成人,懂得感恩,懂得回报,是一个自尊、自重、自爱的人,是一个人格独立、心理健康的人。当我看到学生的点滴进步,看到他们一张张满意的答卷时,听到学生一声声热情的问候时,我知道:我做对了,我做到了。想想每一年教师节,学生送的一张张贺卡,一支支花,寒暑假发来的一条条短信,我又怎能不满足,我又怎能不幸福。他们的存在,丰富了我的生活,美化了我的人生,让我的生命充满了诗情画意。 有人说:有一种人生最美丽,那就是人民教师,有一种风景最迷人,那就是孩子们的笑语欢声。让我们以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的光荣形象走过这段无悔的苦乐年华吧!让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献,把我们的情,我们的爱,我们的德都留下来,以爱为根,以德为本,用我们的热血去谱写学生们的美好未来。让我们用爱去浇灌渴望的心田,用爱去播撒明天的希望,让我们用爱托起明天的太阳。 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇5尊敬的领导、亲爱的各位老师: 大家好! 很高兴有这个机会在这儿演讲,和大家一起交流教学的经验,而这次我演讲的主题是“爱岗敬业”,作为老师,热爱自己的教学岗位,认真的把自己的教学工作给去做好,对学生们去负责,是我们应尽的义务,也是能让我们在教学之中收获更多。 热爱学生是我们在教学中必须要做到的,只有去爱我们的学生,那么我们才能更好的去教育他们,把我们的知识教给他们,让他们得到更好的成长,平时的时候多去关心学生们的学习情况,了解他们学习的困难,而对于他们生活之中遇到的一些困难,也是能帮则尽量的多去帮助他们。在教学之中,我也是关心学生,对于他们的课堂表现,以及作业都是认真的去了解,去批改,知道他们的学习情况是怎么样的,对于优秀的同学要去表扬,对于中游水平的同学也是要重视,有一些进步也是要去肯定,而对于成绩不太好的学生,我也是会花费精力去辅导,去找到他们成绩不好的原因,是基础差,或者对这一门科目不感兴趣,通过辅导,提升他们的成绩,让他们喜欢上学习。 认真负责是我们在教学之中必须要做好的,从课前的备课,到课后的总结,课中的和学生一起把一堂课讲好,让他们听懂,学到更多,只有负责任的去把教学做好,那么我们才能把学生教好,在教学中,除了对教学负责,我们也是要对学生们学习的情况去负责的,了解他们所学,知道他们学习中的难点和哪些方面是需要弥补的,同时我们也是要对我们的教学水平去提升,多听课,多回顾自己的工作。 做好自己,一名老师,只要把自己做好了,做一个有道德,有修养的老师,也是才能让学生们也有品德,更好的去教他们,并且在教学之中也是可以让他们有更多的收获,只有我们以身作则,提升自己,让自己的知识储备更多,让自己的德行优秀,那么我们才能把教学给认真的给做好。 爱岗敬业不是我们口头来说说就可以了的,而是需要我们认真的去做,在平时的一个工作之中去把自身做好,去把教师的职责做好,去把教学的方法改进,认真的教育学生,爱护学生,那么我们才对得起教师的岗位,真正的做到了爱岗敬业,我相信我们大家一起努力,一定都是会把教学给做好,做一名优秀的爱岗敬业的老师的。 我的演讲完毕,谢谢大家! 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇6尊敬的领导,老师: 你们好! 亲其师,信其道。教师是对我们一生事业影响最大的人之一。教师的一句话往往会坚定我们为一项事业奋斗终生的信念,教师一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。 为人民服务的办法有很多,为人民服务的职业也有很多,为人民服务的信念却并非每个人都有的。熟悉我的人都知道我是一个以助人为快乐之本的人,我之所以成为了一个有益于人民的人,是因为我忠诚于人民的教育事业。当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大,不仅仅在于传授学生的科学文化知识,更在于给他们树立了一个做人的典范。 鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神:“想看好花,一定要有泥土;没有土,便没有花木;所以土实在较花木还重要。” 古人云:“士不可以不弘毅。”而我却要说,师不可以不德高。没有高尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的`品德,岂能“化作春泥更护花”?“学高为师,身正为范。”多么朴实的八个字,却是对教师道德示范作用的最好评价。 可以说,教师就是时代的良心!报载,西部贫困地区的一位教师人大代表去北京开会。在京西宾馆,当他面对那一桌两千多元丰盛的酒菜。这位老师竟然失声痛哭:“有了这桌酒菜的钱,我们那儿十来个穷孩子就可以读一年书而不会失学了!”瞧,他不说自己如何艰苦,只想到那一群失学的孩子!江苏金坛的殷雪梅老师,更是不顾生命安危,冲向飞驰的汽车,把生命的欢歌推给孩子...教师眼里哪里有自己啊?看看十万人民送雪梅的场景吧,金杯银杯不如群众的口碑。 因为是教师,必须永远在知识的海洋游弋。于是,思想不断更新,思维不断敏锐,视野不断开阔,精神不断充实。所以,我快乐。 因为是教师,必须永远和年轻工作。于是,激情不断滋润,热情不断熏陶,朝气不断膨胀,昂扬不断迸发。所以,我快乐。 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇7尊敬的领导、评委老师、同学们: 今天站在这里,我最想说的一句话是:当老师我很自豪!这就是我今晚的演讲题目。 八年前,我带着梦想从大学毕业,离开家乡到永和中学教书。当时,永忠只是刚建立,没有围墙,没有大门。所有学校只有十多个班级,三十名教师。学校不仅规模小,教学质量也不高,在教学环节更没有多大影响力。 然而,经过几年的努力,永中已经有了很大的成长,教育质量有了明显的提高。永中不仅拥有了一流的体育场,而且在课程改革中处于领先地位。 永忠能够有今天这样的成就,关键是有很多爱岗敬业、无私奉献、以学校为家的老师们。我为他们感到骄傲,作为永忠家族的一员,我也为自己感到自豪。 永忠老师不仅爱无私奉献,而且把学校当成家,把学生当成自己的孩子。每当学生遇到挫折时,他们总是及时出现帮助学生走出内心的挫折,然后让他们重新扬起前进的风帆;而当学生获得胜利时,他们会敲响警钟,让学生保持清醒,时刻牢记“百尺竿头,更进一步”的哲学。 永忠大多数老师身体不好,因为他们一年到头都在努力工作,但他们关心的是每个学生的学习和健康。学生生病了,他们总是先把学生送到医院,然后告诉学生的父母。学生们没有来上学,他们总是冒着雨去家访。他们没有宽敞的住房,豪华的汽车,但对学生和家长的存有无限的爱和义务。 在人们眼中,老师是“阳光下最辉煌的职业”和“人类灵魂的工程师”。教师的职业是高尚的,但同时教师的职业也是严峻的。 对于永中这样一个地方来说,更是如此。而永中老师淡泊名利,无私奉献。 正如所说:“十年树木,百年树人”,更能体现永中老师的精神,所以我在选择之初没有遗憾。 只要我能站在讲台上,我一定会以身作则,让自己配得起“教师”这个称号。 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇8最近我在网上看到一幅照片,是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷,神情庄肃,目光深而平和;弟子则有列布四周,或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听,上有飞云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动,多么和谐的师生图,多么真切的师生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。 中国5000多年悠悠历史长河中,不缺雄才伟略的君主,不缺流芳百世的贤臣,不少品行高洁的隐士,但影响至今,将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣,使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。 夫子是高悬晴空的皓月,是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山,不可逾越,却可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才,古烁今,子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”,虽非常人可以做到,但绝非不可企及。师道在勤,“世上无难事,只要肯登攀”。 师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德,因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者? 师道在勤。只有勤学、勤思、勤省,才能在知道少一点的人面前知道多一点,在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前谦虚一点,在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点,在浮器面前淡泊一点,在物质不富有时精神丰富一点。 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇9记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。 首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。 其次,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。 第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。 教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。这才是合格的教师。 我是美德丽幼儿园的一名普通老师,美德丽幼儿园是一所美丽的学校。绿树成荫,一尘不染,孩子们在操场上散步,燕子在天空飞翔。我们以“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”的师风来鞭策自己。 孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。 教师是绿叶,因为爱,才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。最后,我想用一首词来结束今天的演讲:《调寄满江红》暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少?血和汗,看人才风貌,全知晓。爱深沉,花繁叶茂。鬓为霜,人自豪。奉献歌高唱,余音袅袅。滔滔长江浪推浪,资水留下声声好!齐努力,建神州伟业,丹心照! 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇10各位领导、各位同仁: 大家好!今天我十分荣幸地参加这个不同寻常的报告会,感谢各级领导给了我这次学习交流的机会,感谢同仁们的大力支持和帮助。这关怀与信任将鼓舞我不断向新的高峰攀登。,我今天汇报的题目是《艰苦砺炼敬业志,勤奋务实写人生》。内容是“艰苦、坚持、奉献、忠诚”八个字。 xx年前,我毕业于大荔师范学校,同一切热爱生活,憧憬未来,追求幸福生活的热血青年一样,我也想到一个条件好,环境美的学校任教,干一番轰轰烈烈的事业。可是事与愿违,我却被教育局分到号称大荔县“东北利亚”那最偏远、贫穷、落后的华原乡初级中学任教。严酷的地理环境和恶劣的自然条件使这里地碱水咸,蛤蟆多,蚊子馋。到处杂草丛生,白碱片片,农民人均收入低得可怜,许多人在温饱线以下挣扎。教育事业更是一片凄凉景象,大部分校舍危漏,设施简陋,草房土炕,师生在十分原始艰苦的环境中学习生活。 曾记得我住校的第一个晚上,老鼠肆无忌惮地骚扰、蚊子彻夜伴唱。第二天早晨两眼红肿。凉水洗脸后就走进课堂。从此拉开了我人生历程以艰苦为伴的序幕。那时华原条件之艰苦无法用语言来形容。首先是交通不便之苦,每逢雨雪天气,就从心地发怵,记不清多少回一身泥水,记不清多少回连滚带爬。记得有一天下雪怕影响学生上课,我冒险骑自行车放坡。到过华原的人都知道那路是弯急、坡陡、湿滑。结果在拐弯处我一拉车闸,刺啦一声连人带车向悬崖滑去,多亏一个土坎挡住飞滑的我和自行车,阎王爷和我开了一个巨大的玩笑,死神与我擦肩而过。我扛起摔坏的自行车,一步一瘸地赶到学校上课。虽然后来路修了,车多了,交通不便仍然困扰着我达几十年。每逢雪雨天到县城开会办事,我都是拄着木棍,一步一滑的步行五六里路到xx乘公共汽车,也许在常人眼里五六里路不算什么,可是在我生命历程中,那是一段漫长、充满艰辛的路程。其次是生活之苦,因为贫穷,学校基本没有防寒降温设施,夏天穿背心还挥汗如雨,手拿扇子扇凉和扇蚊子同时进行,冬天寒风呼啸,冻得人抓不稳笔,晚上彻夜当“团长”。吃饭也是瞎凑合,那年月没有方便面、火腿肠之说,开水泡膜就是家常饭。还有工作之苦,没有教具自己做,没有资料自己刻印,黑板坏了自己抹。因为人力不足,每个人都带多头多级课,整天备课、批改作业、家访忙得团团转。更艰苦的是经费短缺之苦,不当家不知柴米贵,由于生源少、教育经费拮据,学校正常的教学运转都难以保障。刚任校长时,有人建议把校长房子粉刷一下,我说打扫干净就行了。许多老师还住在漏房里,我自己享受也不安心。因为没有钱,工作中比别人付出更多的艰苦和磨难。有一次教育局给乡镇配发了标准的试题柜,别的学校雇专车直接拉回来,我硬是把试题柜扛上公共汽车,给司机好说歹说五块钱把我和试题柜送到华原。有多少回开完会,我急急匆匆买两烧饼边啃边挤车。一是舍不得花钱,二是没有那么多时间。有一年中考复习正紧张时候,因为无钱交电费学校被断电,我只好上下求告,找熟人拉关系一天一夜才把电源接通,当全校灯火通明时,我自己却累倒在沙发上睡着了。前年一场暴风雨过后,学校几十米围墙在风雨冲刷下倒塌,给学校带来巨大的安全隐患,如果在别的学校就可以拉几车砖,找几个泥工修好就行了。可是我们华原没有那个福分,我带领全校教师硬是把倒在废墟中的砖头一块一块刨出来,又一块一块刮干净,最后把围墙重新砌好,恢复了正常地教学秩序。艰苦已经成了我们日常生活的必修课。艰苦的环境和生活砺炼了我艰苦奋斗的敬业意志。艰苦的工作条件培养了战胜困难,不断进取的信心和勇气,艰苦的岁月为我积淀了宝贵的人生精神财富,成为我扎根边远地区,献身教育事业的原动力。 艰苦的环境是对每个人意志品质的考验。它不是片刻的猎守探险,也不是短暂的旅游观光,而是在平凡的岗位上,长年累月的奉献,其中最难最难做到的就是坚持,矢志不渝,不改初衷。而我的坚持是二十八年,一万多个日日夜夜。初上讲台,曾信心百倍地想到,干事业不是为了享福,越是艰苦的地方越能磨炼人,条件越艰苦,困难越大的地方,越需要我们年轻一代去干、去闯,我们身强力壮精力充沛。我们不干谁去干?然而年复一年的艰苦生活和恶劣的工作环境,对心力、体力的煎熬是常人难以想象和忍受的。每次外出开会回来,看到眼前的种种困境。想到别人的花前月下广场漫步,超市购物,下棋打牌,共享天伦的幸福生活,心中总是涌上一股酸楚和悲凉。更可怕的是在长期的艰苦生活和工作劳累下。我的身体垮了,xx年中考前我突然病倒在办公室,当时心跳加速,心口刺疼,感到生命即将结束般的难受。想到未完的事业,想到要我支撑的妻子儿女,想到年迈苍苍的老母亲,我泪流满面,害怕极了,同志们把我送到医院急救,医生诊断为长期劳累造成心脏严重衰弱,需要长期静养。可是我想到千头万绪的工作,硬是没有请假,我一边用中西药兼治,一边拖着病体坚持工作,经历一年和病魔争斗,病情才有所好转,死亡又一次与我擦肩而过。 二十八年间,我有上百条理由调出华原,去到环境稍好的地方工作。可是我选择了坚持。二十八年,是我人生最宝贵、最青春、最美好的黄金年华。华原成我心中的第二故乡。xx年间,我以校为家、牺牲的节假日累计起来少说也有一千多天。二十八年间,我曾有过多次改变自己命运的机遇,86年,由同学推荐调我到县委经济部工作,当时我带初三年级毕业班,看到学生渴望知识,依依不舍得目光,我婉言谢绝了同学的好意,毅然选择了坚持。鲁安乡成立乡政府,知心朋友引荐我弃教从政,我又一次谢绝了朋友的热情邀请,毅然选择了留守。因为在我心中,华原也是大荔县教育事业的一块阵地,同样要有忠诚的战士守卫。华原的孩子们也是祖国的花朵,他们也需要园丁辛勤的呵护。我选择了坚持,那是因为坚持就是奉献,坚持就是胜利,坚持就是成功,坚持中我用心血和赤诚谱写着五彩人生。 xx年7月16日,那是华原人民和广大教育工作者值得欢庆和永远铭记的大喜日子,华原初中一举考入重点中学六名学生,实现了华原初中零的突破。整个校园锣鼓喧天、鞭炮齐鸣,乡政府发来贺信,许多群众自发张贴喜报,山沟里同样可以飞出金凤凰。那年9月,华原初中名声大振,生源从300多名一下子猛增到500多名。呈现出一派欣欣向荣的景象。可是在迎喜庆的日子里,我却陷入深深的沉思,因为只有我知道,在这成功的背后,是我和我的同志们经历的酸甜苦辣和艰苦卓绝的奋斗拼搏。 爱是教育的真谛,爱是一切教育的出发点和最终归宿。初上讲台时,我看到许多贫困学生连理发的钱都没有,我就自己掏钱买推子、剪子,义务为全班男生理发,这样不但节约了一笔开支,更重要的是拉近了师生关系,增强了师生感情交流,孩子们把我当作亲人,所谓亲其人、信其道,和谐融洽的师生情为我搞好教学工作奠定了基础。随着时间的推移,我把这种爱心教育贯穿在教学生涯的全过程。关心爱护学生,不歧视差生和贫困学生,把爱的温暖洒向每个学生,呼唤他心灵中的真善美,鼓励他们立志成才。 当然,爱不是教育的全部,作为一名合格的教师还必须具备渊博的知识和科学的教学方法。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过“教育艺术的本身不在于传授知识,而在于激励、启发、引导”。为了提高教学水平,我几乎每天晚睡早起,翻阅教材,查找资料,设计教案,制作教具,记写教学得失,全身心投入到事业中去。当许多人都已进入梦乡的时候,唯有我还在灯下伏案工作。我还在教学中开展数学趣味游戏,把枯燥难学的数学课变得声情并茂,生动活泼,激发学生的学习兴趣,让他们感到学习的愉悦和快乐,从而大面积提高学习成绩,我所任的数学学科连年名列榜首。在实践中探索与奉献,我成了华原的名师,并从一个普通的教师一步一个脚印成长为主任、校长、专干、专干兼校长。肩头的担子重了,也意味着要做出更大的牺牲和奉献,在xx年那个多事之秋,连绵的阴雨下了40多天,心系师生安危的我带领教育组的几名同志,顶风冒雨,踩着泥泞,步行20多里检查全乡的校舍安全,路经一段悬崖时,刚刚闪过身,一块巨大的崖坡滑塌下来,气浪把人推出几米远,几个人吓得一身冷汗,差一点“壮烈”去见马克思。也许是我们的忠诚感动了上帝,“死神”与我第三次擦肩而过。 xx年5月,面临国家“两基”验收不知多少个晚上,我敲开村干部家的大门和村干部研究解决学校问题,数不清多少个黎时,我来到施工现场,检查项目工程,在各级领导大力支持下,投资40多万元的辛村小学教学楼落成,投资十多万元加北学校砌好了围墙,改善了全乡的办学条件,在“两基”国检中,华原乡一举迈入全县先进集体行列,我个人也被评为全县先进个人。 有人问我,如此艰苦的环境和恶劣的教学条件,你是咋样带好队伍的?我的回答很简单,那就是四个字榜样情感。在许多人眼中,当校长就是肥缺美差,然而在华原小学中,要说好话、做工作、软磨硬拉才有人去当校长。因为在华原当领导就意味着要多付出、多吃苦、多为难、多奉献。自从当领导的那一天起,我就严于律己、宽厚待人、事事处处以身作则。在我的影响和带动下,华原的中小学校长都有着很强的奉献精神,我曾自信与自豪的提出“全体教师向校长看齐,全体校长向我看齐”的口号,因为每个合格的领导的人格魅力都会产生着巨大的凝聚力,当之无愧地树立起样板。当远程教育攻坚时刻,几乎所有的校长都拿出自己的几百元上千元解决经费不足的困难,有了榜样的感召和制度的约束,我们形成了一支能打硬仗的队伍。同时我们更加注意了情感的投入。在华原这个特殊的环境里,我们千方百计帮助教师解决困难,一句问候三冬暖、一片真情润人心。对新来的教师,更是叮嘱校长们在住宿、生活中多点关心和照顾,用真情感动教师,留住教师,让他们安心为华原教育事业做贡献。多少年来,我们始终坚持以情留人、以情用人、以情管人、以情激励人。困难的华原拿不出多少奖金吸引人,而奖金随时间的流失也会淡化,只有真情真爱才会永驻心间。许多调出华原的同志无不怀着眷恋的心情离开。这就是情感的威力。 xx年间,我从一个普通的教师逐渐走向学校领导岗位,先后十多次被评为县级优秀教师、模范党员、先进教育工作者。xx年被市教育局评为先进教育工作者。面对荣誉的光环,面对取得的优异成绩,除了感谢各级领导的关怀,广大教师大力支持外我心存感激、深感内疚的还有三个人,他们就是我含辛茹苦的妻子、深明大意的母亲,视事业如生命的父亲。 xx年间,我全身心地投入工作,几乎忘记了自己还有个家,是妻子义无返顾地用她瘦弱的双肩支撑起本应两个人承担的重担,操持家务,春种秋收,养老抚小,青春年华在岁月中流失,白发悄悄爬上双鬓,只为支持在前方打仗的丈夫,正如一首歌中唱的“军功章上有我的一半也有你的一半。”在这里我只能发自内心的说一句:“亲爱的妻子,谢谢,我向您敬礼了。” 还有让我感动万分的母亲,记得那是xx年“两基”国检最紧要的关头,我年迈的母亲突然病倒了,急忙把母亲送往医院,办好住院手续后,托付妹妹照看母亲,自己匆匆赶回学校检查工作进展情况,直到母亲病愈出院,依然住在妹妹家里,我只能利用晚上去看望她老人家。母亲不但没有丝毫的埋怨,反过来安慰我放心好好工作,不要影响了公家的事。当时我感动得流下惭愧的眼泪。哪位母亲不盼望自己的儿女堂前尽孝,膝下承欢,然而正是千百个伟大的母亲们明白有国才有家的大理。才支持和鼓励自己的儿女舍小家为大家,这是何等宽大的胸怀! 父亲是一位饱经风霜、历尽磨难、视事业如生命的老教师。初到华原时,不习惯那里的艰苦生活,向父亲流露想调动的念头,父亲语重心长地说:“军胜,教师人生的价值,并不是工作条件的舒适,生活的富有,仕途的飞黄腾达,而是满足孩子求知的需要。职业的需要是在艰苦中实践,是对事业的奉献。”父亲的教诲成了我人生的座右铭和克服困难、扎根华原xx年不动摇的力量源泉。然而对于父亲我却有着永远抹不去的心痛和愧疚的遗憾。 因为忙,没有给父母亲过过一次生日,只是在父亲六十岁那年,在弟妹和家人的努力下,全家人决定一块给父亲祝寿,不巧那天风雪交加,我记着教室哪个玻璃坏了,我记着那间房子漏了,我记得哪个教师病了,我记得那教师宿舍要拉煤了……可是偏偏把给父亲过生日的事给忘了,等到下午三点想起,一身泥雪赶回去时,迎接我的是弟妹气愤和不悦的目光,我永远不会忘记是父亲站出来替我说话:“你哥忙的是国事、大事,我们都要理解和谅解你哥哥。”父亲用宽容的心原谅我的不孝。当时我真想跪到在地说一声“爸爸,对不起。”又是爸爸坚定的目光护送我踏上新的征程,父亲在62岁那年过早的离开我们,跪在父亲的灵堂想到父亲有病的三年间,我没有好好照顾一天,泪如泉涌、心如刀绞我仰望苍天大声呐喊:“难道真的自古忠孝难两全?”可是想到对我的种种“不孝”行为父母亲为什么那么的宽容、理解甚至欣慰,左邻右舍的尊重和好评,也让他们自豪和骄傲,想到岳母刺字的“精忠报国”,我忽然悟出了中华民族最伟大的传统美德中,大忠和大孝是和祖国人民联系在一起的。在老人的心中,大忠才识大孝,忠于祖国,忠于人民,忠于事业是每个炎黄必备的人生准则,当千百万人的忠诚凝结为一体,那将是坚不可摧的钢铁长城。我用对事业的忠诚来替代对父亲的拳拳孝心,看到我事业有成时,父亲的在天之灵也会含笑九泉,因此我说把你的孝心多用在事业的奉献上、那是忠孝两全的选择。 有人问我,是什么力量支持我在边远贫困、艰难困苦的华原坚持坚守了二十多年,我可以自豪地告诉大家,是事业。因为我热爱我的事业。我还要告诉大家我现在更加热爱我的事,我愿把毕生的精力乃至生命献给党和人民的教育事业。 谢谢大家! 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇11爱,是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校,广大教师每天都是“随车潜入校,润物细无声”般的工作,这是因为: 1、我们深知: 教师的爱一种“一日为师,终生为父”尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注全部%文有约&的心血,关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。 2、我们深知: 教师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中,无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等,他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草,挤的奶和血”的无私的爱。 3、我们深知: 教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。 所以,我们教师的爱就是用“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长。 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇12托尔斯泰说过:"如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。"教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。爱是一种情感,更是一种催化剂,只有用爱才能温暖孩子的心灵,激发孩子的热情,时刻把爱带在身边,就一定能创造美好的明天,守望到属于我们的幸福人生。 廖某是在二年级上期来到我班的,在进行报名时,我了解到该生是一名留守儿童,成绩处于中下游水平,现在住在姑姑家,由姑姑代管。开学不久,我就发现该生的身上有许多的陋习:作业不认真完成,上课喜欢搞东西,经常欺负同学,违反校规校纪。来告状诉苦的同学多了,我意识到这个孩子的问题很严重,决定找该生谈话。 一、平等的爱,拉近了我们的距离。 当我第一次找到廖某时,他的脸上出现了畏惧之色,我立刻认识到,我的表情可能有些吓人,震慑了孩子。苏霍姆林斯基说过:"教育,这首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地触击年轻的心灵,在这里谁有细致和耐心,谁就能获得成功。"想到这里,我微笑着对他说:"别紧张,老师只是想了解了解你。"接着搬来一把椅子让他坐下,他的脸上显出怀疑的神色,或许没有想到老师会让他坐下,但他紧绷的心好像松懈了一些,表情如释重负。从他的反应中我明白按照一贯的责骂方法可能没有什么效果。于是,我撇开了他在班上所犯的过错,转而了解他的过去,询问了一些他的家庭情况,了解他以前的学校和同学等。从谈话中我了解到,该生因为长期没有家长的管教,造成了自由散漫的行为,在班上与同学不能友好相处,班上的同学都不喜欢他,老师经常严厉地批评他,经常被请家长,然后回家就是一顿打骂。说到动情处,我看见了孩子眼角闪烁的泪光。针对他的情况,我给他提出建议:"因为现在已经换了一个新的环境,同学们不了解你的过去了,对你没有偏见,只要你现在好好表现,同学们会喜欢和你交朋友的。过去的就让他过去,我会为你保守秘密,但我期待你有好的表现。"他重重地点了一下头,我摸摸他的头,对他说:"老师相信你!" 二、理智的爱,犹如一条缰绳,将悬崖之马拉回。 之后的一段时间里,廖某表现都还可以,我不觉为我的教育暗自高兴,但是接下来的发生的一件事情让我有些措手不及。廖某伙同班上的另一个同学竟然在街上拿别人的东西被当场抓获,我认识到了问题的严重,十分生气。但赫而巴特说过:"孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。"我努力平复了心里的怒气,认真地思索该如何在这时候给他爱。他被第二次请到了办公室,头埋得很低。我先询问了事情的经过,了解到和他一起的那个同学,是他在班上交的第一个朋友,今天的行为是因为朋友很想要那个玩具引起的。我首先对他交到朋友表示祝贺,接着明确告诉他行为的错误,对他进行了一番严厉的批评。他是一个讲道理的孩子,在我的批评教育下,他的头深深地低下了。我询问他姑姑的电话,这时孩子哭了,请求我不要给家长说。我放下电话,问他为什么。他说不想让姑姑知道,怕挨打,不希望姑姑也不要他在这儿。我告诉廖某,家长和老师对他的教育都是为他好,可能选择的教育方式不同,但其目的都是为了帮助他改正缺点,养成好的行为习惯,而且做了错事应该主动承认错误,争取家长的原谅,让家长、老师督促你改正。廖某听了后,告诉我他想自己回家告诉他的姑姑。为了给孩子一个机会,在他走后我还是给他的姑姑打了电话,不是告状,只是说明情况,嘱咐她平时注意一下教育孩子的方式,先不要去询问孩子,如果孩子能主动坦白,希望她可以心平气和地教育孩子。事后,我询问了孩子,他也确实坦白了他所犯的错误,并且说姑姑没有打骂他,给他讲了些道理;家长也表示这次的说服教育比以往的打骂教育更有效果。这件事情对孩子影响很大,当然,他并不知道这是老师和家长的一次亲密合作。 三、信任的爱,给人以尊重,它是一股无形的力量,促其奋发向上。 不久,我发现该生的集体荣誉感很强。那天,他被学校领导看见在教室后面的空地上,要知道那个地方是不允许去玩的,领导询问他去干什么,他说是去捡本子,而其他同学举报他是翻窗户出去的,可他就是不承认。我问他为什么不承认,他说如果我承认了,班上就会被扣分。啊,我的心中一震。虽然对他的做法我不认同,但是,我从中看到了孩子美好的内心世界。 我想起了冰心说过的一句话:"世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。"我正好可以用他那强烈的集体荣誉感来引导呀。于是,我选他代理班上的劳动委员,协同生活委员一起管理班上的清洁卫生工作,并告诉他如果干得好,以后就是正式的生活委员。廖某的工作热情很高,每天都认真地督促同学做起清洁,经常参与其中,在他的努力和坚持下,班上的卫生情况明显好转。一学期过去后,在班上征求意见时,全班同学一致通过,推举他为正式的劳动委员。看见他脸上那略带羞涩的笑,我也向他投去了鼓励的微笑,并向他竖起大拇指。 四、因人施爱,让我不断发现不一样的他。 "差生"并不是样样都差,多数"差生"仅是某一方面落后。教学不仅在于传授本领,更在于激励、唤醒和鼓舞。廖某各方面的表现都越来越好,虽然偶尔也会有一些小错误出现,但总的来说都朝着健康积极的方向发展。慢慢的,我还了解到他在体育方面很有天赋,何不利用校体育运动会让他更加焕发光彩,培养自信。在准备阶段,廖某积极训练,运动会上,他不负众望,独占熬头,同学们为他加油鼓劲,为他欢呼,为他自豪。在同学们的簇拥中,他自信地笑了,那么开心,那么灿烂。在他获得老师同学认可的同时,他的学习也取得了进步。上课的时候能认真听老师讲课,作业也完成得较好,和初初来时完全是判若两人,学习成绩随之进步,在班上有了很多的朋友。 设想一下,如果我一开始就用有色的眼光看待廖某,在班上严厉责骂他,同学如何看他;如果发现错误时只看见错误而不能发现其闪光点,只会让闪光点磨灭;如果以偏概全、全盘否决,那么只会让他的光芒永远被遮蔽。看着他的一点点进步,我为我当初的抉择庆幸。 "你是幸福的,我就是快乐的,为你付出的,再多我也值得……"一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘,我用爱守望属于我的幸福。 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇13如果有人问我,你认为教育成功的秘诀是什么?我会毫无保留地对他说,那就是爱! 是啊,领导曾表扬我,说我爱事业胜过爱生命;老师们曾夸奖我,说我爱学校胜过爱家庭;学生家长信赖我,说我爱学生胜过爱自己的孩子。然而,我仍然是我,我仍然在平凡的工作岗位上默默地工作着,我早已认定,如果人生还有第二次选择,那么,我依然选择教师这一圣洁的职业······ 提起我对教师这一职业的热爱,那还得从我的启蒙老师说起,我的启蒙老师周润华在农村艰苦的办学条件下,对事业的拼搏精神,对学生的关心爱护,在我的心中留下了难以磨灭的印象,正如一首歌中唱到的:长大后,我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。是啊!我从小就崇拜我的老师,很想成为那样的老师,因此,80年高中毕业后,本有机会顶替父亲工作的我,没有屈从“家有三斗粮,不当孩子王”的世俗偏见,毅然报考了师范学校,两年后,登上了梦寐以求的三尺讲台,实现了我多年的夙愿,二十几年的教学工作,使我生活得很充实,教师这一职业,给了我无穷的力量,给我留下了许多幸福美好的回忆······ 师范两载,前脚刚刚迈出师范学校的大门,后脚又踏进了小学学校的门槛,二字之始的年龄,稚气未脱,却要在众多孩子面前做大孩子。“然而,你是老师,你是表率,你必须朴素,你必须规规矩矩,你必须钻进学校的框子,远离了‘自由’,却又要深藏不露。”我这样反复的叮嘱自己。 在一个晴朗的秋日,我登上了三尺讲台,开始了新的人生攀登。站在熟悉而又陌生的教室里,面对年龄和我相差无几的六年级学生,恰与我的少年吻合,叫人怎不想起瓦蓝瓦蓝的天空?启齿微笑,托腮凝视,都生发着我如诗的感觉。可爱的学生像初升的太阳,每一道光芒都惊醒着我敏捷的灵魂,而对这些小精灵,我不把爱洒向他们的心田,还能讲出什么道理? 我的课开始了,在这40分钟里,恰似播进了似海的蔚蓝世界,在泛着点点金光的海洋里,我潇洒的遨游,沿着滚滚波涛亘古的黄河边,我尽情地“指点江山”,让纷纷的思绪。回游于手指间,让每一颗跳动的心都和着我抑扬顿挫的节拍起伏、跃动。 转眼又是两载。 初冬的一天,上课铃响过,孩子们结束了活动,走进教室,起哄般地咳声不停,我便走上前去,摸一摸这个咳得重的孩子的头,表示爱抚,然后,关切地问:“怎么了,回家吃点药,明天多穿些衣服。”几句触动心弦的话,其他学生也不再起哄似的咳了。老师们说我解决问题的办法多,我摇摇头,不,这是爱,爱的方式多样,爱的力量是神秘的,只要人人都献出一点爱,校园才会变成美好的乐园! 诚然,我给予了学生诸多的爱心,然而,我对自己的独生女儿却是莫大的粗心。 记得有一天,上四年级的女儿边钉扣子边抱怨:“妈,我的同学这样的活都是家长给做,您倒好,只管您的学生!”我放下正在批阅的试卷,看见了孩子委屈的泪水。敷衍着:“丽丽,你已经长大了。”“那我小时候呢?您关心过我吗?记得我小时候每当感冒发烧不能去幼儿园时,您总是把我锁在家里,那次,我感冒由于医治不及时,转了肺炎,住进了天津儿童医院,一住就是一个多月,每到医院允许探视的日子,我多么盼望能和其他小病友一样,见到想念多久的妈妈,然而,我每次盼来的只有爸爸一人。当我向爸爸问起您的时候,他总是说,*工作太忙,下次就来了!我还听姑姑说,在我刚满周岁的时候,您为了不影响毕业班的成绩,竟把我扔在远在几十里之外的奶奶家。如果有来生,我宁愿当您的学生,绝不做您的女儿!”面对女儿的一番话,我无言以对,思绪万千。 我赞赏“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句名言,但我不欣赏“老师是蜡烛,照亮了别人,毁灭了自己”的说法,因为,在我付出的同时,我也得到了学生的回报。 那是初春的一天,放学后,校园早已沉寂下来,天渐渐黑了,我还在准备着明天的观摩课,外面的春雨我全然不知,这时,随着报告的声音,红的、黑的、花的······一把把雨伞送到了我的跟前,激动的我喉咙拧成疙瘩,盛情难却,一时间,我的办公桌前成了伞的天下。 9月10日,我收到了来自天南海北如雪片一般的问候信和敬师卡,在校的学生也把自己做的贺卡送到了办公室:“老师,祝您节日快乐!”哎呀,顿时,一股暖流涌上心头,我一把搂过孩子,此时此刻,师生的感情融为一体,那份惬意,真得无法表达······ “老师,我们的现代汉语老师讲过,奔命于仕途中的人,受小学老师的教诲最大,因为处于萌发期的孩子,需要老师的导化。我深深感到了这一点,并第一个想到了您——尊敬的郝老师。难忘给您当语文课代表时的愉快合作,难忘您作文课上的谆谆教导,讲读范文,恰当的批语,激励我们你追我赶,写作能力逐渐提高。难忘一篇作文中您的批注。我写了:‘学习、学习、再学习!’您给我注上:‘努力、努力、再努力!’这不仅是您对我作文的批注,也成了我人生的座右铭。曾几何时,为了语文成绩,让我欢喜让我忧,而今,我以总分120的语文成绩,迈进大学校门,全得利于您的正确引导······”读着学生来信中的字字句句,我迷惘了,我真得像学生说的那样吗?起了那么大的作用?我仅仅是一位小学老师呀! 二十几年的默默耕耘,我验证了“爱”是教育成功的秘诀这一道理,多次获得县级优秀教师、县级优秀班主任、语文学科带头人等光荣称号,但我认为。成绩是集体智慧的结晶。我决心在新的教育理念影响下,加倍努力工作,更新自我,把全部精力献给党的教育事业,把全新的爱献给可爱的孩子们,争做一名人民满意的教师! 爱岗敬业潜心育人教师演讲稿 篇14各位领导、各位评委: 上午好! 在过去近二十年的教学工作中,也曾获得过县级优秀班主任及优秀教师的荣誉。为了使自己的业务能力和人生价值得到进一步的提升,经过自己的深思熟虑,我决定竞聘七年级的班主任。同时我也很赞同学校竞聘班主任这一活动,为我们创造了一个“公开,平等,竞争,择优”的良好环境,搭建了一个锻炼自己、展示自己的平台。 如果通过此次竞聘我有幸成为一名七年级重点班班主任的话,我将从以下几个方面来开展自己的工作:首先,班主任作为一名学校工作的具体执行者,一定要严格执行学校的每一项工作安排。学校要求做的一定要认真的、按时、按质、按量的完成,学校不让做的一定不去做。 其次,我将树立良好的班风。一个班的好坏取决于一个班班风的好坏。所以我会注重培养学生各方面的良好习惯,比如学习习惯,卫生习惯,行为习惯等。每周或者说每天都要对学生进行思想方面的教育。同时也会注重班级的文化建设,只有建立一个良好的班级文化,学生才会形成正确认识,促进学生向正确的方向发展。因此我打算通过丰富多彩的课余生活,激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界,来提升自己的班级文化,让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展,实现我们共赢的目的。 第三,我将培养和谐的班级人际关系。也就是良好的师生关系和融洽的生生关系。我觉得我们应该做学生的知心朋友,培养学生的高度的自觉性。只有这样,学生才能够亲近我们,才愿意相信我们,才能够使我们的班级工作更有效地开展。我会注重挖掘每个学生的闪光点,尊重学生的人格,通过经常与学生交流,了解班级内的各种动向,适时进行指导、调节。 第四,我将用制度管理学生。时刻以“严”来要求学生。没有规矩,不成方圆。我将制定严格的班纪班规。要求学生按时上学,不迟到,不早退,上学期间必须穿校服带校卡,有事必须早请假。学生也是班级的管理者,让学生都参与到班级事务中来,让他们体会到自己才是班级真正的主人,这样他们才会自我约束,才会敢于去管,善于去管,从而形成一个团结向上的班集体。班主任不但要严而且要有爱,关心学生在学习、生活中遇到的各种问题、困难,及时帮他们解决,让学生从心底体会到班主任对他们的爱。 第五,我将主动协调好与任课老师的关系。班级工作单凭班主任单打独斗是不行的。要靠各科老师的齐心协力。在平时的工作中,我将争取任课老师的支持,加强与他们的沟通和交流,及时了解学生的学习变化情况;另一方面我也会在我能力所及范围内尽量给任课老师解决一些问题,为任课老师提供方便和帮助。 最后,我将加强与学生家长的联系。大家都知道,学生除了在学校学习之外,很大一部分时间是在家里度过的,在家也要让学生形成良好的习惯。因此了解学生在家的情况也显得尤为重要。我将采取多种途径,如开家长会、家访和家长通电话等形式保持与学生家长的联系,争取得到学生家长对学校教育工作的理解、支持和配合,让学生进的来,留得住,学得好。 我相信在全体学生和课任教师的共同努力下,所带的班级无论是在成绩,纪律,管理等方面都会不逊于其他班级。 如果通过此次竞聘我有幸成为一名七年级普通班班主任的话,我将从以下几个方面来开展自己的工作: 第一、用个人魅力吸引学生。 由于普通班的学生基础较差,调皮,不听话,导致管理上有一定的难处,所以我会个人魅力来吸引学生,学生一旦被班主任所吸引,就会产生极大的向心力。你说的每一句话,做的每一件事情,他们都会认同并接受。要展示魅力,就要做到:其一,要上好课,尽量做到浅显易懂,还要做到遇到不清楚的时候绝不搪塞学生。其二,要自信,要乐观向上,即使你的班级比较落后,也绝不要灰心丧气,要相信自己一定会是最棒的,只不过我成功的标准于他人不同而已。要用自己的自信去树立学生的自信心。其三,多理解,多鼓励,少批评。把学生当朋友看,他们需要我们较多的说教,更需要我们的理解和鼓励,当学生已经认识到自己的错误时,就不要再批评了,否则只能起到相反的效果。 第二、用班级活动来团结学生 如果班主任能够组织一项活动,这项活动又能让全班所有的同学都参与进来的话,无论这项活动是什么,都将是极大的成功。比如升国旗也好,小组朗诵赛也好,打扫卫生也好,都是培养学生参与能力和配合意识的方法。这些都是形成和谐环境,培养集体荣誉感的绝好机会。 第三、以民主平等对待学生 人们都知道应该讲民主和平等,但是肯定没有人能够做到绝对的民主平等。我在班级管理中尽力坚持做到公正公平,例如不在班级里说“差生”这两个字,因为说了就表示有差生存在,而且他们就会因为心理作用而不愿进步。我教育学生说“学习上没有‘好’和‘坏’之分,纪律上才有优劣之别”。实际上每一个学生都有各自的长处,都会有发光发热的时候,作为班主任,要让班级里的学生个个都觉得自己是好样的,至少我们希望是这样。 第四、用理想来鼓励学生 初中学生思想认识比较模糊,也正是确定理想的关键时候,我们应该做的是调动他们的积极性,而不是压制他们的思想和行为。所以,对于学生们身上表现出来的缺点,应该正确认识,并给与正确的引导教育。 我承诺不论我是竞聘到了七年级重点班还是普通班的班主任,我都会欣然挑起担子,一定会积极进取、踏实工作,按时、按质、按量的完成学校交给的任务。我承诺我竞聘七年级班主任不为补课为目的,聘上后不搞有偿家教,只为瑞洪中学的发展作出自己的一份贡献。 谢谢大家! 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