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幼儿园小班语言活动《谁松的土》教学设计

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幼儿园小班语言活动《谁松的土》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言活动《谁松的土》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1.理解故事的内容，初步了解蛮塔、啄木鸟、蝴蝶、蚯朝的本领。

2.乐意参与复述故事中的对话，大胆讲述、表演故事。

3.知道小动物是大自然的朋友，应该保护他们。

活动重点：

理解故事的内容，初步了解蜜蜂、啄木鸟、蝴蝶、蚯蚓的本领。

活动难点：

乐意参与复述故事中的对话，大胆讲述、表演故事。

活动准备：

课件、小动物卡片若干。

活动过程：

一、情境谈话，引起活动兴趣。

提问：春天来了，小桃树发生了什么变化？小桃树怎样会变漂亮吗？

二、分段讲述故事，初步了解四种小动物的本领。

1.讲述故事第一段，了解小蝴蝶的本领，学说故事对话。

提问：谁飞来了？是小蝴蝶帮小桃树松的土吗？小蝴蝶是怎样说的？

2.讲述故事第二段，了解小蜜峰的本领，学说故事对话。提问：小蛮峰的本领是什么？小桃树和小蜜峰说了什么？

3.讲述故事第三段，了解啄木鸟的本领，尝试师幼对话。

提问：啄木鸟的本领是什么？如果你是啄木鸟，你会怎样对小桃树说。

4.讲述故事最后一段，了解小蚯蚓的特点。

提问：是谁帮小桃树松的土？小蚯蚓是怎样说的？

三、完整讲述故事，进一步了解蚯蚓的特点和生活习性。

1.完整讲述故事。提问：小蚯蚓长什么样子？生活在哪里？

2.播放小蚯蚓动画。提问：小蚯蚓是怎样松土的？

小结：原来小蚯蚓是生活在土壤中的，它们能够帮植物松土，让植物快快长大。

四、师幼分角色表演故事，在表演中学说故事对话。

幼儿自选角色，师幼共同表演。

五、交流分享，情感渗透。

你最喜欢故事中的哪个小动物？她们的本领是什么？

小结：我们今天认识了那么多小动物，她们有很多的本领，都是我们在大自然中的好朋友，我们要保护她们。

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