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语文版七年级语文下册的期末试题及答案

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语文版七年级语文下册的期末试题及答案

一、万丈高楼平地起 --积累运用（34分）

1、根据拼音写汉字或注音。（2分）

岑静( ) 恫吓( ) 对 zhì ( ) 丘hè( )

2、选出书写完全正确的一项。（）（2分）

A、错手不及别具匠心花团井簇相提并论

B、小巧玲珑孤苦伶仃贻然自得轻举忘动

C、水涨船高家瑜户晓井然有序引经据点

D、重峦叠嶂豁然开朗流连忘返无济于事

3、用行楷抄写句子。（2分）

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕

4、默写填空。（14分）

（1）、予独爱莲之。

（2）、《渡荆门送别》中最富有想象力的诗句是：。

（3）、《春望》一诗中运用互文手法的诗句是：。

（4）、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：。

（5）、《西江月》中以动写静的句子是：。

（6）、就如一个女郎，。

5、病句修改。（2分）（将改后的句子完整写一遍）

通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。

6、句子仿写。（2分）

鸟儿从来就是树上的精灵，它们隐蔽在树叶之间，与春风一起歌唱，，与秋叶一起飞扬，。

7、口语交际。（2分）

ⅩⅩ初中组织了一次名著阅读交流活动，下面是抽取某班学生名著阅读情况调查表。

调查目的汲取文学素养应付考试消遣其他

人数比例25%55%12%8%

通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：

（1）。

（2）。

8、口语交际。（2分）

请在原文的横线处填写一句适当的话。（10字以内，注意上下文连贯）

路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。

第一个脚步匆匆。他什么也没看见。

第二个感慨万千，叹了口气说：“天，花中有刺！”

第三个却眼睛一亮，说：“不，。”

二、他山之石可以攻玉--品味欣赏

（一）文言文阅读（12分）

飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌有动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

9、加点字解释。（2分）

事亲：饰名姝遗之：

宵旰：立斩以徇：

10、选出与“飞何功之有”中“之”用法相同的一项。（）（2分）

A、闻者皆惮之 B、死乃知之 C、何陋之有 D、花之富贵者

11、句子翻译。（2分）

主上宵旰，宁大将安乐时耶！

12、语段选自《》， “岳母刺字”的故事广为流传，岳母在岳飞的背上刺的是，其用意是。岳飞曾写过一篇词，在词中就表明了岳飞的志向与抱负，它是《》。

13、简答题。（2分）

岳飞为什么能经常打胜仗，“所向克捷”？用文中的话回答。除此之外，还有什么原因？

（二）课内语段阅读（13分）

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的，讲究假山池沼的，讲究花草树木的，讲究近景远景的。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

14、第二段可分为二层，这两层之间的关系是。在假山的堆叠部分，文中 “

”一句从游览者得感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分，文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述了池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是：

15、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是。句中“ ”二字贯穿全篇。选文第二段中的一句和最后一句话照应了这一特征。

16、在第一段文字括号中填入恰当的词语。

17、说明事物要注意合理安排说明顺序，从这两段看采取的是顺序，从全文看，这两段之间的结构关系是。

18,、文中划线句子运用了的说明方法。

19、“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”和“技术”两词为什么不能调换位置？

（三）课外语段阅读（11分）

妈妈做的菜其实很难吃

叶倾城

我们这一代，大部分出身中国第一代双职工家庭，母亲善烹饪精女工的，大概没几个。

文人雅士怀念“妈妈做的菜”，是隔着几万里辛苦路，时间给洒了浓浓的胡椒面，催泪；也是因为他们大抵是中产家庭，有一个擅长调和五味的母亲吧。朱德在《我的母亲》里面怀念母亲：“全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花……吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜子榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。”再有滋味，只怕也无法认为是美味，没什么舌尖上萦萦的追忆。而写了《饮膳札记》的林文月，想必她的儿女回忆起母亲的十九道佳肴，也就是味蕾的《古诗十九首》吧。

我妈是农家女出身，初中起就开始住校，每学期初扛着一麻袋红薯去交伙食费。一路吃食堂吃到大学毕业，三日入厨，向隔壁左右的老太太们学会点火煮羹汤。正是艰难时世，六口之家六个空空如也的胃袋，把它们填满就是大问题。吃饱了，才有资格脍不厌细。朱天文写父母的爱情故事，说父亲取笑母亲：“内人做的菜要用猪槽来装。”一是说量大，二是说味次。我妈做的菜，也不分轩轾。

直到她退休，在我们姐妹还没养育第三代之前，她有过几年云流水在的闲工夫。我们早已搬到武汉，楚地多少风流，她也学做了一些糍粑鱼、粉蒸肉。好日子没两年，“健康饮食”的理念便大行其道，从此饭桌历行极简主义：盐淡油清，白水煮是常事，恨不得学《怨女》里的银娣：“省油，用一只毛笔蘸着油在锅里划几道。”味精是禁品，唯有醋大量挥洒，跟不要钱似的，从此我家厨房的味道，便比较像中世纪炼金士的实验室，酸得怪异，实在不勾引食欲。

我客居京城，偶尔回家，在餐桌上居然尝到美味，总是很诧异。我妈就哼一声：“昨天/前天，从餐馆打包回来的。”顺带批评一下中国的餐饮业：有什么好，油也大，盐也大，都是味精调出来的味道。我，举箸心茫然，为又一次暴露了粗鲁的饮食观而惭愧不已。

但，怎么说呢？她弄的菜真的不怎么好吃，但我记得是另一些：她在深秋侵骨寒的霖雨里，搭公交车去很远的地方为我买豆丝，因为“都说那家最正宗”。我在红菜苔刚刚上市的十一月匆匆回家一趟，她给我炒了菜苔，自己一口不吃，“我吃的机会多呢。”其实也不多，这虽然是青菜，现在贵得令人咋舌，她平时不怎么舍得吃。

而我怀念，每个冬天，几乎每晚，我们必吃的火锅：牛肉汤，鱼头汤，羊肉汤，搁很多蘑菇、千张、菠菜，我最喜欢吃鱼圆子，每餐必备。一边吃一边嫌她调的味总是淡得离谱，多多加盐，加火锅底料，她也默许了。饱得再也吃不下去，她还要叫我：“你给捞了，别剩下。”盛在勺里诱惑我，无论我怎么说减肥都不行。

白气蒸腾，汤香扑鼻，围炉而坐……这就是一个家。这世上，再没有第二个人，这么了解我的口味，无论这口味是否与她的理念背道而驰，她总愿意，一边嘀咕着一边为我弄出来。

妈妈做的菜，其实很难吃，却是我一生不会再遇到的美味。

（选自《今晚报》20xx年11月16日）

20、读本文，体会本文行文的线索是什么？（2分）

21、本文写了几个“妈妈做的菜”的片段？（2分）

22、本文列举了哪些文人雅士对自己妈妈做的菜得怀念？有何作用？（2分）

23、作者说妈妈做的菜其实很难吃，但为何在结尾却说它“却是我一生不会再遇到的美味”？（2分）

24、你知道母亲节是哪一天吗？你对你妈妈说过感谢的话吗？是什么事情（30字左右）让你说了这样的话？（3分）

三、万紫千红总是春 -- 作文园地（50分）

25、前苏联有一个统计学家小组，记录和统计了一家庭妇女在料理家务和照顾两个小孩时，一年要洗18000件餐具，19000个碗碟，3000个锅，搬运的重量约有5000公斤，为了家务一年总共要走的路程约为2000公里，如果把母亲的工作雇用别人来做，用市场化手段来计算，那她的年薪是68万美元，与世界上收入最多的企业家也可相提并论。然而我们知道母爱无价，母爱永远不能用金钱来衡量。母爱之情我们永远还不了！请以“妈妈，感谢您！”为题写一篇作文。

要求：

1、文中不出现真实的学校、班级、姓名。

2、字数：600字以上体裁：诗歌除外

参考答案

1、 cen he 峙壑

2、C

3、略

4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖；月下飞天镜，云深结海楼；感时花溅泪，恨别鸟惊心；

忽如一夜春风来，千树万树梨花开；轮台东门送君去，雪上空留马行处；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。

5、通过开展发送红色短信的活动，我们可以在传承文化和发展文化的同时，进一步提升市民的素质。

6、与夏雨一起弹琴、与雪花一起舞蹈

7、名著阅读还未被真正重视；名著阅读现状堪忧；名著阅读的目的，趋于功利化（三条中任意两条即可）。

8、瞧！刺中还有花。

9、侍奉，赠送，晚，示众

10、C

11、

12、《续资治通鉴宋纪》精忠报国希望儿子永以报国为志，终身报效祖国满江红

13、因为“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战”，所以经常打胜仗。还有他用兵讲究“仁，信，智，勇，严”。

14、总分使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草

15、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画图画这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果

16、布局配合映衬层次

17、逻辑总分

18、举例子摹状貌

19、“艺术”以“技术”为基础，原句强调“艺术”，更能体现苏州园林假山堆叠的匠心独到之处。

20、妈妈做的菜其实很难吃

21、（1）母亲向隔壁左右的老太太们学会点火煮羹汤；（2）母亲退休后为我们做健康饮食；

（3）母亲在深秋侵骨寒的霖雨里，搭公交车去很远的地方为我买豆丝。给我炒了菜苔；

（4）冬日里，为我们准备温暖的火锅。

22、（1）朱德在《回忆我的母亲》中怀念母亲做菜的情景；（2）朱天文记忆中父亲对母亲所做的菜得取笑。引出对妈妈做的菜得描述。

23、因为这菜蕴含着母亲对全家人的深深的关爱，而这种美好的情感对我而言是人生中不会再有的爱的美味。

24、略

随便看

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