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给年轻班主任的建议读后感

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给年轻班主任的建议读后感

当认真看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要写一篇读后感好好地作记录了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的给年轻班主任的建议读后感，欢迎阅读与收藏。

虽然自己是语文老师，但是已经有很长时间没有拿起大本的著作了，更何况是那些专业书籍——除非是为了完成某一项任务。这次同样也不例外，因为必须在寒假里读一本书、写一篇读后感，所以我选择了比较不那么枯燥的《给年轻班主任的建议》。

这本书的作者都是班主任工作的佼佼者，他们把自己最切身的.感悟、最宝贵的经验奉献给了大家，让我看过之后大为感叹。班主任是世界上最小的主任，官不大但责任重大。看看这些优秀的老师，为了孩子某个方面的问题，付出了多少辛勤与汗水，看到孩子的稍有进步他们都会感到莫大的满足。

书中有一句话让我很有感慨——和学生相处有艺术。这个“艺术”正是我缺少的。作为一个年轻的班主任，要善于“笼络人心”；要学会吹面不寒的批评；要能找准地方和学生谈心；要学会去正确、真诚地赏识学生；要和学生适当地拉开距离……看到这些相处“艺术”，我释怀了，我庆幸能碰到这样的良师益友。我反思自己的教育和治理，对于学生，我爱，只是怎样去爱，爱的尺度我没有把握好，所以觉得孩子不怎么贴心。

郑校长告诉我们：教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活。不要总是把自己看得高高在上，把自己打扮成“圣人”。我们要学会做“减法”，要减掉压在我们身上的重负。所以当我们感到压力越来越大，学生越来越难教，心情越来越差，再碰上几个调皮捣蛋的学生，更感觉度日如年的时候，我们不应哀叹、悲叹，不能觉得：要是不当老师多好！我们应该回过头来想一想，各行各业都有自己的难处、苦处，我们“恨铁不成钢”，我们气不打一处来，这都是正常的。想着“学生毕竟是学生”，“何必跟学生一般见识”，把心放平，工作轻松了，心情也就愉快了。

读着书中的每一条建议，我对教师这一职业有了一些新的认识，因此我会更踏实地走好这条路。

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