标题 | 《你我他》 第二课时教案 |
范文 | 《你我他》 第二课时教案 一、组织教学 二、交流导入 1、展示同学搜集的资料。 2、请个别同学说说自身的搜集过程和感受。 3、欣赏罗中立《父亲》。 三、授新 1、看“图”写“话” 出示赵延年的版画《鲁迅像》《阿 Q像》。 同学仔细观察、体验。 各小组任选其一,写 100个字左右的肖像描写。 小组派代表读一下,其他小组同学进行评说。 2、看“话”画“图” 教师出示一段人物肖像描写,同学根据自身的理解、想象,画一幅人物肖像画。( 3分钟左右) 肖像描写:紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。 在实物投影仪上展示同学创作的肖像画,同学教师进行点评。 3、表示方法 结合图例,简单介绍一下油画、版画、国画、素描等表示方法和其优势。(如有同学了解的,请同学向其他同学作介绍) 4、漫画在人物特征表示中的特殊作用 出示漫画作品。 同学自身体验、讨论。 说说漫画的特点(夸张)。 5、特征的掌握 通过对人物形象整体特征的.掌握,并恰当地强化细部特征,能生动地表示出人物的性格、情绪、年龄和职业等。 四、创作表示——尝试为同学画一幅肖像画 仔细观察人物特征。 选择任何一种表示方法创作肖像画。 可以画正面,也可以画侧面。 鼓励适当运用夸张和变形的手法来表示对象特征。 在所画的肖像画旁写上所画对象的姓名和你表示他的哪些特征。 五、引导评价 能否通过学习活动加强与同学的交流,并和同学建立友好的关系? 能否将人物特征生动地表示在画面上?对自身所表示的人物是否满意?被表示的人物(同学)是否满意? 和同学一起讨论他们的作业,询问他们对这样的学习活动的感受,并鼓励他们提出自身的不同看法。 同学和老师如何评价你的作品? 请填写好评价表,并存入学习档案袋。 同学在为同学画肖像的时候,表示的非常有兴趣;个个在画画的时候都 很投入,他们的作品表示形式多样,富有个性。 |
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