标题 | 课文《金色的脚印》教案 |
范文 | 课文《金色的脚印》教案范文 教学目的: 1.有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。 教学重点: 狐狸的亲情,说说自己的感受。 教学难点: 体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。 课时安排: 1课时。 教学过程: 一、谈话引题。 1.狐狸经常被人们看成是一种狡猾的动物不被人喜欢,今天我们一起来学习故事看看狐狸到底是什么样的。 2.板书课题。 3.学生质疑。 二、初读课文,整体感知。 1.提出自学要求,认真阅读课文。思考:课文主要讲了一件什么事?老狐狸为救小狐狸做了哪些事?我是怎样做的?狐狸和我之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?什么地方使你最受感动? 2.学生按要求自学。 3.师生讨论并交流: (1)老狐狸为救小狐狸都做了哪些事?请在课文中找出来,并读一读。 (初次给小狐狸喂奶和咬铁链救小狐狸;后又在我家地板下,冒生命危险做窝,养和救小狐狸。) (2)我为狐狸做了些什么?狐狸和我之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化? (我为小狐狸和老狐狸送食品,向邻居讨回小狐狸,放了小狐狸。小、老狐狸不再以我为敌,我们之间建立友好的关系。狐狸通过我的帮助和爱护,体会到我对它们没有伤害的意思。) (3)课题为什么叫金色的脚印? 金色的脚印体现了人类对动物的关爱,体现了狐狸之间的.亲情。这样的感情是非常珍贵的,因此用金色的脚印来加以赞扬。 4.指导有感情地朗读课文。 四、练习复述课文。 可用第一人称,也可用第三人称。 五、观看动物世界片段非洲豹。 六、说一说观看录像片段后自己的感受也可以把它写下来。 |
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