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矮矮的鸭子教案

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矮矮的鸭子教案

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的矮矮的鸭子教案，欢迎大家分享。

矮矮的鸭子教案1

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌，喜爱妙趣横生的小鸭形象。

2、了解鸭子外形、动作、情态的特征。

活动准备：

背景图、太阳图片、形态不同的'鸭子图片、小鸭子头饰。

指导要点：

一、教师扮演“小鸭子”导入活动，通过表演引导幼儿说一说、学一学“小鸭子”做的动作。

（屁股歪歪、翅膀拍拍、太阳嗮嗮、伸长脖子、吃吃青菜。）

师：小鸭子有几个有趣的动作，小朋友想不想学一学？

提问：刚才“小鸭子”做了什么有趣的动作？

二、逐幅出示图片帮助幼儿理解儿歌句子。

提问：这只“小鸭子”表演了什么动作？

师：“小鸭子”排成一排，个子矮矮的真可爱，它们还编了一首好听的儿歌，名字就叫“矮矮的鸭子”。

三、教师朗诵儿歌幼儿倾听，并针对儿歌内容进行提问。

提问：儿歌叫什么名字？

一排鸭子个子是怎样的？（矮矮）……

四、幼儿学习朗诵儿歌。

1、借助图片朗诵儿歌。

2、启发幼儿运用肢体动作朗诵儿歌。

3、师幼共同扮演角色朗诵儿歌。

（老师念儿歌幼儿表演动作，幼儿念儿歌教师表演动作。）

五、组织幼儿进行儿歌表演。

（幼儿排成一排，一边朗诵儿歌，一边表演动作。）

课后反思：

“如何让幼儿在游戏化的情景中学习”应该说是本次活动所追求的最终目的。为此我从分利用自身的教学资源，以生动的、富有感染力的教学语言和肢体语言去感染、影响幼儿，让幼儿在一种充满童趣的游戏氛围中学习儿歌，感受儿歌中四只鸭子憨态可掬的形象。同时借助形象，具有视觉冲击力的教学挂图，不断引导幼儿学习、理解，最终学会完整朗诵儿歌。整个活动轻松、活泼，动静结合，对小班幼儿而言，是一次比较愉悦的活动。

活动结束后，我感觉到存在一个缺憾。哪就是教师对幼儿的引导，教师与幼儿之间的互动只是停留在浅层次上的交流，如果自身能从“鸭妈妈”的身份带领“鸭宝宝”（幼儿扮演）表演儿歌，那么。就能由衷地唤起幼儿内心对“妈妈”的依恋，从而使游戏，学习过程更富人本化，真正达到富情感于学习的教学境界。

矮矮的鸭子教案2

活动目的：

1、在游戏中感受活动的快乐。

2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。

3、能一边念儿歌一边表演。

活动准备：

鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。

活动过程：

一、以游戏导入。

1、教师做鸭妈妈："鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗？鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子"

2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈一起游戏时高兴的情绪。

3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。

二、理解儿歌。

1、教师："鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧"。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。

2、理解儿歌。

"刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀？谁来学学看？"幼儿回答并表演。

（强调：一排、矮矮、歪歪。）"鸭宝宝，我们来到草地上，还做了些什么呢？谁来说说看？"幼儿回答并表演，教师念儿歌："翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜"。幼儿集体表演并学念儿歌。

"鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢？"教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。

三、再次游戏。

"还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？""这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪只小鸭子最能干，念的儿歌最好听"。一边念儿歌一边游戏，结束时离场。

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