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大班音乐优秀教案《狐狸和葡萄》

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大班音乐优秀教案《狐狸和葡萄》

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班音乐优秀教案《狐狸和葡萄》，欢迎大家分享。

活动目标：

1、随音乐合拍动作，并尝试创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。

2、明确游戏的玩法与规则，能在"酸"字的地方快速反应。

活动准备：

纸偶狐狸一个、音乐

活动过程：

一、教师出示狐狸纸偶，有节奏的讲述故事。

师：今天我给大家带来了一段有关于狐狸的'故事，仔细听，说了些什么?;、教、案来自:屈、老、师教、案网;(教师有节奏的讲述故事)师：这个故事还能变成了一首歌曲。我们一起来听听，一边听一边拍拍小手。

二、幼儿欣赏歌曲一遍。

师：好听吗?

三、引导幼儿听歌曲前半部分并学习动作。

师：小狐狸可是个跳舞高手，它最喜欢跳舞，它又跳起来了。仔细看看它做了哪些动作?

⑴教师示范动作一遍后梳理。

⑵带领幼儿听音乐完整动作。

⑶幼儿动作，教师在动作变换出稍提示。

⑷引导幼儿站起身围圆边走边动作。

师：刚才跳是这样的，那站起来可以怎么跳?(提醒幼儿脚尖着地左右轻盈的跳，并带领幼儿围着圆边走边动作两遍。)四、引导幼儿学说说唱部分，并创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。

师：小狐狸吃到葡萄么?他这么想吃却吃不到心情怎样?他想到说一句话安慰自己，我们来听听。

⑴幼儿欣赏说唱部分。

师：小狐狸说了一句什么话?

⑵创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。

师：吃不到葡萄小狐狸的心里真着急、多伤心呀，谁能用动作把它着急、伤心的样子表现出来?

五、带领幼儿听音乐完整动作。

六、学习音乐游戏。

师：小狐狸没吃到葡萄要去找朋友，看是怎么找的?(教师示范)师：刚才狐狸是怎么找的?在圈里还是圈外走?顺着那个方向?在哪里拍了小朋友?被拍到的小朋友朝那里走?狐狸呢?

⑴幼儿尝试游戏一次。

⑵再次游戏数次。

附歌词：有一只狐狸，走过葡萄园。它看见葡萄，大又圆。它心里发痒，它嘴里发酸。它很想摘来，解解馋。它跳啊跳啊，跳啊跳啊，跳啊跳啊，怎么样也够不着。它对自己说："葡萄太酸。"吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸。

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