| 标题 | 中班语言《春晓》 |
| 范文 | 中班语言《春晓》 活动目标： 1、初步理解古诗的含义，感受古诗的意境美。 2、能够有节奏地朗诵古诗。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书 活动过程： 1、教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讨论画面内容。 教师出示教学挂图，引导幼儿观察并说出画面内容。 教师：请你们和老师一起仔细观察挂图，说说上面画的是什么季节？ 上面有几个人？他在做什么？他看到了什么？他在想什么？地上为什么会有这么多的花瓣呢？ 2、请幼儿欣赏古诗，感受古诗的意境美。 （1）教师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏古诗并感受故事的意境美。 教师：古时候有一位叫孟浩然的诗人，他把这幅美丽的.画面写成了好听的诗，我们一起来听一听。 （2）教师帮助幼儿进一步理解古诗的含义。 教师：古诗叫什么名字？ 这首古诗是谁写的？ 春天的时候一觉醒来，不知不觉就亮了。当诗人醒来后，听到外面到处是小鸟的叫声，于是诗人就写下了”春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的诗句。 诗人想：昨天晚上又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来，于是诗人就又写下了”夜来风雨声，花落知多少”的诗句。 3、教师教授朗诵古诗的方法，幼儿学习朗诵古诗。 教师教授古诗，幼儿朗诵古诗3-5遍。 教师：古诗中有的词语有很多含义，所以小朋友们在朗诵时语速不要太快，音要拖得长一点。现在，请小朋友们跟老师一起朗诵古诗。 活动延伸： 教师可以给古诗配上优美的旋律，让幼儿跟随旋律朗诵古诗。也可以请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习。 |
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