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标题 中班美术教案《五彩鸟 》
范文

中班美术教案《五彩鸟 》

作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的中班美术教案《五彩鸟 》,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班美术教案《五彩鸟 》1

活动目标:

1.感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。

2.能用合适的材料和方式表现自己喜欢的鸟儿。

3.绘画时保持良好的坐姿。

活动准备:

1.颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、各种鸟儿的轮廓画、幼儿画纸等。

2.色彩鲜艳的鸟儿图片。

3.《五彩鸟》ppt。

活动过程:

一、出示《五彩鸟》ppt。

1.出示课件供幼儿欣赏。

讨论:你最喜欢什么鸟?为什么?你觉得什么样的鸟儿最美丽?为什么?

2.幼儿展开想象:如果你有一只美丽的、特别的.鸟儿,你希望它有什么颜色的羽毛?长什么样子?

二、绘画:五彩鸟

1.手掌鸟:大拇指做鸟头,其余四指做鸟尾,手掌做鸟身,用毛笔蘸颜料在手掌上涂上五彩的颜色,再印在纸上,添画眼睛,一只五彩鸟就完成了。完成《幼儿画册》上“手掌鸟”的练习。

2.涂色鸟:选择自己喜欢的鸟儿轮廓画,涂出五彩的鸟儿。

3.想象画:自己拿画纸,在画纸上画出喜欢的鸟儿的形状,再涂上五彩颜色。

三、幼儿自主选择并作画

1.观看各种鸟的范画,注意身上的装饰图案,尝试用线条来装饰鸟。

“我们用各种线条和图案来装饰吧!装饰的时候头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到”(教师示范。用语言、范画引导幼儿表述看到的线条,用自己会画的线条,随便地装饰,没有要求,没有固定模式,只要能表现出鸟身上的不同图文就是进步。当他们缺少自信停止的时候,老师及时鼓励加以引导。)

2.给画好的鸟涂上颜色(穿上彩色羽毛)。

3.幼儿自主创作,教师给予适当指导

播放轻音乐:班得瑞的《寂静山林》,幼儿绘画,教师给一些能力弱的幼儿给予及时的帮助。

四、展示“五彩鸟”,引导幼儿互评。

让五彩鸟飞到森林里去,将幼儿画好的五彩鸟展示在主题墙上,引导幼儿观察“五彩鸟群”,发现自己喜欢的五彩鸟,说一说为什么喜欢它。

中班美术教案《五彩鸟 》2

活动目标:

1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽,能在活动中大胆想象,通过添画花纹图案以及场景,创作出自己心中的"五彩鸟"图

2、进一步萌发幼儿热爱大自然,热爱动物的情感

活动准备:

1、ppt课件(有关各种鸟的连环图)

2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份,

3、教师事先画好的"手掌五彩鸟"图一幅

活动过程:

一、播放ppt课件中的森林图,听声音导入主题,引发幼儿活动兴趣

师:这是哪里呀?我们来听听在这片森林里有什么声音。

二、播放ppt课件中各种鸟的连环图,让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽(孔雀,啄木鸟,猫头鹰,八哥鸟等)

师:那么森林里都有些什么鸟呢?我要考考小朋友,看你们人不认识它们。

三、引出特殊的.鸟-"手掌五彩鸟",并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点

1、师:今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟,可是其他小鸟都不认识它,不知道它叫什么名字,小朋友你们知道吗?

2、教师出示事先画好的"手掌五彩鸟"

师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟,我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。

师:小朋友你们见过这样的鸟吗?请你给它取个好听的名字吧。

师:你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗?请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么?怎样画出来的?

3、教师示范如何画出手掌的轮廓线,并强调创作时的注意点和要求

在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上,用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动

添画眼睛,讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计

师:你准备怎么装饰你自己的"五彩鸟",让它看起来更漂亮呢?

讨论涂色时的注意点(尽量使用多种颜色,涂色时注意不涂到轮廓线以外)

鼓励幼儿大胆想象添画场景

四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导

中班美术教案《五彩鸟 》3

活动目标:

1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽,能在活动中大胆想象,通过添画花纹图案以及场景,创作出自己心中的“五彩鸟”图。

2. 进一步萌发幼儿热爱大自然,热爱动物的情感。

3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5. 培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1. ppt课件(有关各种鸟的连环图)

2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份,

3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅

活动过程:

一、播放ppt课件中的森林图,听声音导入主题,引发幼儿活动兴趣

师:这是哪里呀?我们来听听在这片森林里有什么声音。

二、播放ppt课件中各种鸟的连环图,让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽(孔雀,啄木鸟,猫头鹰,八哥鸟等)

师:那么森林里都有些什么鸟呢?我要考考小朋友,看你们人不认识它们。

三、引出特殊的鸟—“手掌五彩鸟”,并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点

1. 师:今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟,可是其他小鸟都不认识它,不知道它叫什么名字,小朋友你们知道吗?

2. 教师出示事先画好的“手掌五彩鸟”

1) 师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟,我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。

2) 师:小朋友你们见过这样的鸟吗?请你给它取个好听的名字吧。

3) 师:你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗?请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么?怎样画出来的?

3. 教师示范如何画出手掌的轮廓线,并强调创作时的注意点和要求

A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上,用记号笔沿着手掌画轮廓线,注意手掌不能移动

B. 添画眼睛,讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计

师:你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”,让它看起来更漂亮呢?

C. 讨论涂色时的注意点(尽量使用多种颜色,涂色时注意不涂到轮廓线以外)

D. 鼓励幼儿大胆想象添画场景

四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导

五、作品的相互欣赏和点评,请部分幼儿大胆介绍自己的作品

活动反思:

美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点,在活动中,我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始,我以看图听声音的方式进行导入,很好地调动了幼儿的兴趣和积极性,接下来通过演示直观的课件,让幼儿进一步感知鸟羽毛的`丰富与美丽,为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”,为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展,在活动中我示范如何画的内容很少,而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励,从幼儿的作品来看,他们的作品都是有各自的特点的,添画的场景也都是不一样的,有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”,有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”,有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的,但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。

中班美术教案《五彩鸟 》4

活动目标:

1、通过欣赏PPT,感受鸟儿羽毛色彩的丰富和美丽。

2、尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟的羽毛。

3、在活动中大胆想象、友好合作,体验成功的乐趣。

活动准备:

PPT《五彩缤纷的鸟》,各种鸟的剪影,长幅的铅画纸1张,各色油画棒,喷壶,各色水彩墨水。幼儿穿的反穿衣。

活动过程:

一、PPT导入活动:

1.美丽的春天到了,森林里的鸟儿们正在举行选美比赛呢,我带你们也去看看吧?

2.这些鸟儿漂亮吗?为什么?(幼儿自由发言)

二、出示小精灵,激发幼儿创作的欲望。

1.有一群黑色的`小精灵,听说了“鸟儿选美大赛”这件事,可羡慕啦。它们也想参加,于是它们把自己变成各种鸟的样子(出示若干鸟的身体剪影),变得像吗?(不像)真着急呀,可是它们不知道怎样才能变出小鸟身上那些五彩缤纷的羽毛来,那可怎么办呀?我们来帮帮它们好吗?

2.小鸟的羽毛是什么样的呀?教师引导示范。

三、幼儿自主参与活动:

1.还有这么多的小精灵等着你们来帮助呢。小朋友选择自己喜欢的小精灵来装饰。

2.教师巡回指导,提醒幼儿注意画面的布置,选择鲜艳的颜色,大胆想象用色来表现小鸟的羽毛。

四、出示彩色水,使画面变得丰富、漂亮些。

1.小朋友们通过自己的努力,把小精灵们变成了五彩缤纷的精灵鸟,森林女王也被你们感动了,瞧,她给你们送来了神奇的五彩水,它会让这些精灵鸟们变得更漂亮。

2、幼儿自由地在绘画纸之上喷五彩水。

五、延伸活动:将作品展示在主题墙上,幼儿欣赏自己和同伴的作品,找出自己喜欢的鸟儿,并说出理由。

中班美术教案《五彩鸟 》5

教学目标:

1.通过观察和欣赏各种鸟,初步感受鸟的色彩美。

2.尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟,表现鸟的色彩美。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

教学准备:

1.勾线笔,画好不同姿态小鸟的轮廓图。

2.课件:鸟类的图片

教学重点与难点:

学习用线条和简单的图案装饰鸟。

教学方法与手段:观察法、讲解示范法、图片

教学过程

一、播放课件,欣赏图片,引出课题。

看一看,这图片上的小鸟,他们的羽毛有什么特点?

观察小鸟羽毛的色彩,并回答。

欣赏图片,激发幼儿兴趣。引导观察,感受小鸟羽毛的色彩美。

二、学习装饰小鸟。

1.师:如果要把这些小鸟打扮得漂亮一点,可以怎么做?

2.出示一些装饰的线条和图案,引导幼儿观察。

幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。

观察了解装饰的.线条、图案。

在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。

三、布置与辅导:

1.教师提出绘画要求

2.幼儿绘画,教师巡回指导 。

幼儿作画

巡回观察,个别辅导幼儿的装饰和涂色,使每个孩子获得成功体验。

四、展示作品,组织讲评。

你用哪些线条来装饰的?

欣赏作品。

根据提问交流回答

让幼儿学会相互欣赏;

【活动反思】

最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!

但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。

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更新时间:2024/12/25 9:59:42