标题 | 《G k h》优秀教学设计 |
范文 | 《G k h》优秀教学设计 教案内容: 教学要求 1 学会ɡkh3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2 能正确拼读方框内ɡkh与单韵母组成的6个音节,能看图读带调音节和拼音词。 教学时间:两课时 教学过程: 第二课时 一、复习 1 抽读字母卡dtn|gkhaue。 2 猜字谜:小鸡出壳是什么字?荷花出水是什么字?鸽子头型是什么字? 二、授新课 1 教学音节拼读。 (1)出示: (2)学生自由拼读。 (3)指名检查拼读情况。 (4)出示:ɡe ke he ɡu ku hu (5)齐读,指名读,开火车读 (6)按顺序读,倒过来读,打乱读。 2 看图读拼音 (1)学习双拼音词 ①图上画的是谁?他在干什么?(图上画了一个小朋友,他正在打鼓。) ②出示:ɡ-u---ɡu 练习拼读、直呼指名拼读,提醒学生读准第三声。 领读,开火车。 ③出示:da ɡu 指名拼读。告诉学生:两个第三声连在一起时,第一个音节改读二声。 领读、比赛读。 ④出示:h——e——he 学生自由练习拼读。 引导看图,说说图意。 (2)学习单音节词。 ①出示另外三幅图,指名说说图意。 (图一:一只鸽子着橄榄枝。 图二:一只老虎在寻找食物。 图三:两只仙鹤在玩耍。) ②将ɡuhu he三张卡片发给三个同学,请他们把音节贴到相应的`图上方。/article/ 看图练习拼读、直呼指名拼读,提醒学生读准第三声。 领读,开火车。 三、巩固练习 1 抽读字母卡片:ɡkhnp 请小朋友拿出已教过的字母卡片,学生在桌上摆tu。(摆好后同桌检查) 1 练读课文 2 抄写方框里的音节 3 读绕口令: 小花鼓 一面小花鼓,鼓上画老虎, 小棰敲破了鼓,妈妈用布补, 不知是布补鼓,还是布补虎。 |
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