| 标题 | 《观沧海》导学案及课后练习 |
| 范文 | 《观沧海》导学案及课后练习 引言：《观沧海》是建安十二年(207)九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作，诗中，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神。以下就是小编为大家分享的 《观沧海》导学案及课后练习，帮助大家学习巩固提升。 《观沧海》导学案一、学习目标： 1、积累文学常识：作者及作品写作背景。 2、有感情的朗读、诵背、默写全诗。(重点) 3、品味语言，体会诗的意境，感悟诗人所表达的思想感情。 二、 预习交流展示学案： (一)作品及作者简介： 1、作者：曹操，字孟德，沛国谯(今安徽亳州)人。东汉末年(朝代)杰出的政治家、军事家、文学家、诗人，汉族人。二十岁举孝廉，在镇压黄巾起义的过程中，培养了自己的势力，十数年间，先后击败了吕布，袁术，袁绍等豪强集团，统一北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔，风格悲凉慷慨，气韵沉雄，古直悲凉。曹魏建立后，曹操被追尊为武皇帝”，庙号太祖”，史称魏武帝。 2、写作背景：《观沧海》是曹操的名篇，选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。是他北征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇，透过它，我们可以看到诗人自己的胸怀。 (二)朗读两遍诗词，完成以下题目： 1、读准字音，读出节奏，读出感情，力争达到背诵。 2、学生利用工具书、结合课下注解和写作背景，融入自己的联想及想象，翻译诗词到课本上。 (三)拓展延伸： 《沁园春?雪》 一九三六年二月 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 四、当堂达标： (一)、背诵全词 (二)理解默写： (1)东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (2)表现诗人开阔胸襟和宏大抱负的句子： 五、课外作业： (一)中考连接：(2011年昆明中考)品读曹操《观沧海》，按要求回答问题。(2分) 1.请对本诗名句作简要赏析。(2分) 答：诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 2.诗中描写的沧海景色有什么特点?通过写景表现诗人怎样的心态? |
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