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标题 《燕子》练习评测试题
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《燕子》练习评测试题

在日常学习和工作中，我们都要用到练习题，做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，一份好的习题都具备什么特点呢？下面是小编整理的《燕子》练习评测试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《燕子》练习评测试题 篇1

一、看拼音写词语。

jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì yìng chèn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jī líng qīng kuài huó pō yuán yùn yì jiān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、，填空。

1.翼尖”的“翼”是 结构的字。“翼尖”的意思是 。

2.聚”按部首查字法，应查 部 画。“聚拢”的近义词是 ，反义词是 。

3.烂漫”在词典中有两个意思：

①颜色鲜明而美丽；

②天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第 个意思。

三、根据课文内容填空。

1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，这就是（ ）的小燕子。这段话主要描写了（ ）

2.在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）在天空中（ ），“唧”的一声，（ ），飞到（ ）；还有几只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）水面，那小圆晕便（ ）。这段话主要描写了（ ）

四、阅读课文片段，完成练习。

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞赶）来，为春光增添了许多生趣。

1.用“”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的'精当。

2.用“ ”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。五、仿照课文第一自然段的写法，写你熟悉的一种小动物的外形。 拓展题 你能将课文第二自然段中烂漫无比的春天用画笔画下来吗？（另附纸）

《燕子》练习评测试题 篇2

【目标导航】

１、会认９个生字，会写１４个生字。

２、有感情地朗读课文，背诵课文。

３、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，体会课文表达的感情。

４、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

【实践支点】

一、我会读拼音，写词语

jùn qiào zēng tiān lüè guò ǒu yàng

（ ） （ ） （ ） （ ）尔 荡（ ）

二、我能在括号里填上合适的词

（ ）的翅膀 （ ）的尾巴

（ ）的小燕子 （ ）的细雨 （ ）的`春天

三、我会分别写出下列词的近义词和反义词

聚拢：（ ） 俊俏（ ） 偶尔（ ）

（ ） （ ） （ ）

【能力跳板】

一、先按课文填上恰当的词，再按提示答题

１、微风吹拂着／千万条／才展开带（ ）的嫩叶的／柳丝。（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像（ ）聚拢来，形成了／（ ）的春天。

⑴ 填完词后，按停顿号“／”提示，有感情地朗读两遍。

⑵ 从所填的词和朗读中，我感受到了__________________________。

２、燕子（ ）身子／在天空中（ ）过，唧唧地叫着，有的由这边的／稻田上，一转眼（ ）到了那边的／柳树下边；有的／（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地／（ ）开去。

⑴ 填完词后，按停顿“／”提示有感情地朗读两遍。

⑵ 从所填的词和朗读中，我感受到了__________________________。

二、我能根据课文填空

课文以燕子为线索，从______、______、______三个方面描述燕子的特点，表达了作者对______的小燕子的喜爱及对______的春天的赞美之情。

【创新台阶】

课文第２自然段，作者运用动静结合的手法，为我们描绘出了一幅色彩鲜艳、生机勃勃的春景图。请你结合课文所描绘的情境，加上自己的春天特征的观察，以《这里的春天真美丽》为题，写一篇短文，表达出自己对春天的喜爱和赞美之情。

《燕子》练习评测试题 篇3

一、在（）里填上合适的量词。

一（）羽毛一（）翅膀一（）鸣叫一（）尾巴

一（）春雨一（）细线一（）歌曲一（）柳树

二、照样子，改写句子

例：春天，燕子从南方飞回来了。

春天燕子从南方赶来了。

1、春寒料峭，路旁的野花开放了。

2、一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

三、按课文内容填空。

1、《燕子》是我国著名作家（）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（）、赶春、（）、（）的情景，突出了燕子的（活泼机灵）。

（动静结合），（有声有色），字里行间流露着作者对（春天）和（小燕子）的.喜爱之情。

2、文中“五线谱”指的是（），“音符”指的是（），可以推断，作者把（）当“谱纸”，把（）当“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（）”。

3、二三月间，微风轻轻地（），毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（）鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）。这段中写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物。从中你体会到这是（）的春天。

四、积累：

1、描写春天的成语很多，请写四个。

2、描写春天的古诗一首：如

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。

江畔独步寻花

唐·杜甫

黄四娘家花满溪，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

《燕子》练习评测试题 篇4

一、拼一拼，写一写。

ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng

（ ）（ ） （ ） （ ）

tè shū chángtú zhujiàng kōng tiáo

（ ） （ ）（ ）（ ）

二、读一读，抄一抄。

漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找

风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪

三、填上合适的词语。

一张（ ） 一位（ ） 一座（ ）

一只（ ） 一片（ ） 一个（ ）

四、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行.

殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ）

珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ）

五、写出下列各词的近义词

特别-----（ ） 疲劳-----（ ）

温暖-----（ ） 舒适-----（ ）

六、选择合适的词语填空

纷纷顶着 冒着踏着四处

听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）冻僵的燕子。

七、照样子，写一写。

例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

（ ），但我仍然坚持跑步。

例：如果明天下雨，运动会就改期举行。

如果（ ），（ ）就（ ）。

八、快乐阅读。

蚂 蚁

在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许多可爱的.小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。

它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。

啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。

1．想一想，填一填。

可爱的（ ） 丰盛的（ ）

2．写出下面词语的近义词。

喜欢（ ） 丰盛（ ）

鼓劲（ ） 友爱（ ）

3．找出短文中你喜欢的句子和词语。

句子：

词语：

4．第二段有（ ）句话组成。主要是围绕哪句话写的？

5．说说你读了短文后的感受。

九、能力拓展。

请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。
随便看

　

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更新时间：2025/3/15 6:16:29