标题 | 望梅止渴中班教案 |
范文 | 望梅止渴中班教案 作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的望梅止渴中班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 望梅止渴中班教案1中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法,学习成语故事“望梅止渴”的含义,理解故事内容,理解词语“望”“止”“沉思”的含义,初步体会成语的结构特点,对成语感兴趣。 【活动目标】 1、学习成语故事“望梅止渴”的含义,理解故事内容,理解词语“望”“止”“沉思”的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 3、初步体会成语的结构特点,对成语感兴趣。 4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 【活动准备】 1、梅子每人一颗。 2、幼儿用书、教学挂图60—44、磁带/CD。 【活动过程】 一、品尝梅子,通过提问,激发幼儿对故事的兴趣。 师:你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?(请幼儿品尝梅子,说说自己的感觉。) 师:你听过有一个成语,叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。(如果有幼儿知道这个成语,可以鼓励他说说自己对成语的理解。) 二、教师讲故事,引导幼儿理解故事内容。 教师出示挂图,讲述故事,引导幼儿初步理解故事。 师:故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事? 师:究竟什么事望梅止渴呢? —教师再次进行讲述故事,边讲述,边提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。 —播放故事CD,请幼儿看着图书,进一步理解故事。 —请幼儿打开幼儿用书,看着图书,试着说一说望梅止渴的故事。 三、通过讨论,懂得遇到困难要动脑筋想办法。 师:你还知道哪些成语?它是什么意思? 四、拓展经验,进一步了解成语。 1、鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。 2、引导幼儿初步了解成语的结构特点。 教学反思: 活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的'需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小百科:望梅止渴,汉语成语,拼音是wàng méi zhǐ kě,意思是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴。后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。出自《世说新语·假谲》。 中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思 望梅止渴中班教案2活动目标 1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容,理解词语“望、止”“沉思”的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 3、初步体会成语的结构特点,对成语感兴趣。 活动准备 1、梅子每人一颗。 2、幼儿用书 活动过程 一、品尝梅子,通过提问,激发幼儿对故事的兴趣。 1、教师:你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉? (请幼儿品尝梅子,说说自己的感觉。) 2、教师:你听过有一个成语,叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。 (如果有幼儿知道这个成语,可以鼓励他说说自己对成语的理解。) 二、教师讲故事,引导幼儿理解故事内容。 1、教师出示挂图,讲述故事,引导幼儿初步理解故事。 (1)故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事? (2)究竟什么事望梅止渴呢? 2、教师再次进行讲述故事,边讲述,边提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。 3、请幼儿看着图书,进一步理解故事。 4、请幼儿打开幼儿用书,看着图书,试着说一说望梅止渴的故事。 三、通过讨论,懂得遇到困难要动脑筋想办法。 教师:你还知道哪些成语?它是什么意思? 四、拓展经验,进一步了解成语。 1、鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。 2、引导幼儿初步了解成语的结构特点。 望梅止渴中班教案3活动目标: 1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容,理解词语"望""止""沉思"的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。 3、初步体会成语的结构特点,对成语感兴趣。 活动准备: 1、梅子每人一颗。 2、幼儿用书、教学挂图60-44、磁带/cd 活动过程: 1、品尝梅子,通过提问,激发幼儿对故事的兴趣。 ---教师:你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?(请幼儿品尝梅子,说说自己的感觉。)---教师:你听过有一个成语,叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。(如果有幼儿知道这个成语,可以鼓励他说说自己对成语的理解。) 2、教师讲故事,引导幼儿理解故事内容。 ---教师出示挂图,讲述故事,引导幼儿初步理解故事。 教师:故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事? 教师:究竟什么事望梅止渴呢? ---教师再次进行讲述故事,边讲述,边提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。 ---播放故事cd,请幼儿看着图书,进一步理解故事。 ---请幼儿打开幼儿用书,看着图书,试着说一说望梅止渴的故事。 3、通过讨论,懂得遇到困难要动脑筋想办法。 教师:你还知道哪些成语?它是什么意思? 4、拓展经验,进一步了解成语。 ---鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。 ---引导幼儿初步了解成语的结构特点。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。