标题 | 小班科学优秀教案及教学反思《大瓶子小瓶盖》 |
范文 | 小班科学优秀教案及教学反思《大瓶子小瓶盖》 作为一位刚到岗的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编整理的小班科学优秀教案及教学反思《大瓶子小瓶盖》,希望能够帮助到大家。 活动目标 1、发展手眼协调的能力。 2、锻炼小肌肉的活动能力。 3、加强对“大”和“小”的认识。 活动准备 大小不同的'带瓶盖的塑料瓶子、盒子。 活动过程 1、出示不同大小的塑料瓶子和盖子,请幼儿帮忙旋上瓶盖。 2、老师可与幼儿一起进行活动,假装找不到合适的瓶盖,请幼儿帮忙。 3、把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内,请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。 4、老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区,让幼儿在自选活动时间自由练习。 总结分享 1、请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。 2、请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。 活动评价 1、能找到相配的瓶子和瓶盖。 2、能拧紧瓶盖。 活动建议 1、请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记,如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。 2、在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙,让幼儿学习开锁和关锁,培养幼儿一一对应的能力。 3、在日常生活中,利用周围的环境,引导幼儿用目测的方法比较物体的大小,例如:大碗、小碗的比较,大汤匙、小汤匙的比较,大球、小球的比较等。 活动反思 针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见,活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 |
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