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标题 中班语言活动儿歌《鱼》教案
范文

中班语言活动儿歌《鱼》教案（通用11篇）

作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班语言活动儿歌《鱼》教案，欢迎阅读与收藏。

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇1

活动目标：

1、能口齿清楚，有感情地朗诵儿歌，体会儿歌的快乐的节奏韵律。

2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：

幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。

活动过程：

1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。

2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。

3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。

①一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的含义。

②两条鱼在一起的时候是怎样的？

③三条鱼在一起，心情怎么样？

④许多鱼杂一起，心情怎么样？

4、教师朗诵儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。

5、幼儿朗诵儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。

6、游戏：《三条鱼》

活动反思：

整个流程进行得很顺利，但是在授课中，忘记了语言一个最重要的目标，引导幼儿完整的表达，这是这节课所反映的语言教学，该引起我高度的重视，在内容的教授中，不能以点带面，应该深入。虽然只是一节课，但是，却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习，需要学习与幼儿沟通的技巧，如何用自己的语言调动幼儿的积极性。我想，今后我会不断的反思总结！争取更大的进步!

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇2

活动目标

1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。

2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。

活动准备

1、《圆舞曲》；

2、步骤图、示范画；

3、弹簧。

活动过程

一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。

师：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，你们想不想看看啊？

二、教师示范画线（播放圆舞曲）

师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）

三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

师：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！

我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。

四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。

1、师：有谁愿意到上面来试一试？

2、师：你们觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足之处教师及时提出）

3、：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。

五、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？

2、师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？

（教师示范找一条，添画出小鱼的等）

3、师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）

4、师：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来

5、我请一个小朋友上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）

六、讨论：

师：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？

（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）

七、师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊？

对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。

八、学画这些弹簧鱼。

1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。

2、小鱼有哪几个部分啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼打扮的漂亮点，

在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。

九、幼儿作画，教师巡回指导。

师：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。

（鼓励先画好的幼儿进行添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。

十、展示、欣赏、交流作品。

1、个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？

2、集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么？

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇3

活动目标：

1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。

2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、用大积木围成的小鱼塘两个。

2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。

活动过程：

1、“接的快”游戏（复习5的组成）

教师：我说1，你说几？

幼儿：我说4。

众幼儿：对！对！对！1和4加起来是5,5可以分成1和4。

2、涂色制作练习（复习5以内加减法）

（给幼儿每人发一张涂色的练习纸）

教师：图中藏着什么呢？只要认真算出每道题的得数，再把得数是5的地方图上你喜欢的颜色就知道了。

（幼儿图色，教师巡回指导）

3、“捉鱼”游戏（应用5以内加减法运算）

全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：“许多小鱼游来了，游来了，游来了……”

渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧！

（小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在快乐的“渔翁捉鱼”游戏中反复练习5以内加减法）

游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇4

教学目标：

★学会4个生字和4个词语。

★会认4个字。

★正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过读文知道种玉米能收玉米，种花生能收花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。

教学重点：

掌握生字、词。知道种玉米能收玉米，种花生能收花生。

教学难点：

小猫种鱼为什么收不到鱼的道理。

教学准备：

生字卡、多媒体课件、视频投影、朗读课文的录音带。准备实物：玉米、花生、鱼。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、以谈话的方式揭示课题，引导质疑。

同学们，一提到小猫，我们马上想到小猫(如小猫钓鱼小猫吃鱼等)，今天我们学习第23课《小猫种鱼》。看到这个题目，你想到了什么？(如：小鱼也能种吗？小鱼种在地里能活吗？小猫为什么要种鱼呢？……要尽可能地发挥学生们的想象能力。)

课文是怎样写的呢？请同学们带着自己的疑问读课文。

(评：用谈话的方式引入课题，学生很轻松地进入角色，丰富词语的同时，与课题形成鲜明对比。学生很快发现了问题，有意识引导了学生质疑能力的发展。学生带着问题去读课文，能有效激发学生读书的兴趣，提高学习质量。)

二、初读课文。

要求：

1.借助拼音，读准字音。

2.边读边用自己喜欢的方式画出不认识的生字、词，多读几遍。

3.跟同桌或小组同学说一说你知道了什么？有不懂的地方，同桌或小组互议。

(评：要给学生充分的读书时间，让他们自己发现问题，并学着在同桌或小组内解决一部分问题，发挥合作学习的优势。让学生“用自己喜欢的方式”画生字，就是不在符号上面过多限制学生，尊重学生，让他们真正成为学习的主人。)

4.检查生字掌握情况。

(1)分小组检查生字读音。

(2)做“当小老师”的游戏，在游戏中巩固生字。

(评：多种形式，调动兴趣，发挥学生的能动性，提高识字效率。)

5.自由发言：同学互说，你知道了什么？

6.学生提问题，师整理问题。

三、再读课文。

1.师范读或听录音。

2.指导朗读第一段。

(1)“农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。”这个句子较长，要通过听范读或录音，让学生模仿着读出停顿，把长句子读好。结合看图理解“农民、玉米、地里、很多”。(出示视频投影)

(2)看多媒体课件理解：农民怎样种玉米及玉米的生长过程。

(3)(出示课件)填空：种玉米，收到很多()。

(4)让学生自己学着总结：农民种玉米能收到玉米。

(5)在熟读的基础上，练习背诵。

(评：句式相似、反复出现是本课语言叙述的特点，教师重点朗读第一自然段，引导学习第一段，为放手让学生练读、自学第二段做铺垫。)

3.学生练读、自学第二段。

(1)读出长句子的停顿。请同学们再仔细读第二段，看看你想知道哪方面的知识？(师应多准备些资料，满足学生所需，如实物、图片等等。)

(评：只要学生提出与本课有关的知识，师尽力满足学生的需要，这样能有效激发学生自学的欲望，为将来的自主学习打好基础。)

(2)通过看多媒体课件了解：农民怎样种花生及花生生长、收获的过程。

(3)学生总结：农民种花生能收到花生。

(4)发散思维：你还知道农民种()收()？

(5)熟读成诵。

4.指导学习第三自然段。

过渡语：农民种玉米收玉米、种花生收花生的情景让谁看见了？让我们一起学习最后一段。

(1)朗读第三段。说一说你知道了什么。还有哪不懂？

(2)出示句子：“小猫看见了，把小鱼种在地里。”让学生想象，小猫会怎样想呢？出示课件：小猫种()，想收到很多()。

(3)指导朗读：“他想，一定会收到很多小鱼呢！”理解“一定”还可换成哪个词？师范读，生反复练读，读出肯定的语气。

(4)创设情境，发挥学生的想象能力：假如秋天到了，小猫走在收小鱼的路上，他一边走一边会怎样想呢？你能试着画出来吗？(小组同学交流画面内容。从全班挑出思维独特、想象丰富的画贴在黑板上。并叙述内容。)

(评：这样设计，既发展了学生的想象、思维、语言能力，又锻炼了动手动脑能力。可谓一举多得。)

(5)、小猫能收到很多小鱼吗？为什么？教师允许学生提出不同的看法，鼓励他们各抒己见，畅所欲言，只要理由充分、想象合理，都要给予充分的肯定。教师在学生讨论的基础上归纳小结：动物和植物不一样，玉米和花生种在地里可以收获，而鱼是生活在水里的，不能种在地里。

(评：这里是本课的难点，多用鼓励性语言，能调动学生发言的积极性，促进理解能力的发展。)

5.背诵第三段。

6.通过学习这节课，你有什么收获？

第二课时

一、朗读、背诵课文：

1.你喜欢读或背诵那一个自然段，给大家读一读或背一背，好吗？

(评：师充分尊重学生的意愿，放手让学生读或背，有利于学生生动活泼地学习。)

2.小组之间进行背诵比赛。

二、指导字形书写：

(1)出示生字卡片，让学生迅速找到每个生字在课文中所在的句子，读一读，再认读每个生字的字音。

(2)和同桌同学说一说你怎样记住这些字？你学会了哪些字？

(3)扩词练习。

(评：这样设计，能充分发挥学生的积极主动性，他们很快进入识字、记字之中，胜于老师往学生头脑中“灌”字形。)

(4)指导生字的笔画、笔顺，让学生每个字在书上写2遍，同桌互相挑选出写得漂亮的字，从审美的要求出发，加大字形指导力度。

(5)自由练字时间：如果自己本课生字有记不牢的.情况，可以多练几遍，自己觉得记得比较好的同学，可以练其它字或读书等。

(评：让每个人都有自由支配时间的机会，有效提高学习效率。)

三、作业：

1.回家把课文读或背给爸爸妈妈听。

2.你想和小猫说说心里话吗？写在日记本上。(可以是一句话日记)

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇5

活动目标：

1、欣赏并讲述鱼的外形、色彩和图案，体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。

2、大胆表现鱼的造型和色彩，在教师的提示下能较为熟练地进行转版、制版和拓印活动。

3、与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。

活动准备：

1、幼儿对各种海洋生物有一定的了解（特别是各种各样的鱼）。

2、课件：各种鱼的图片或欣赏资料。

3、白板纸两张，剪刀，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：

第一步：创作并转版

1、回忆并讲述自己看过的鱼的造型、色彩和图案。

教师：你见过的鱼是什么样的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？

2、欣赏一些特殊的鱼。

(1)教师：你喜欢哪一种鱼？它像什么？有什特别的地方？什么颜色？是用什么花纹或案装饰的？是怎么装饰的？

(2)教师：龟在海里会于什么？怎么做的？

3、幼儿创作并进行转版：

(1)注意造型生动、图案装饰简单。

(2)转版要注意顺序和使用不同的颜色。

4、作品评价。

(1)互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。

(2)欣赏其他幼儿的作品，积累有益的经验？

第二步：制版

1、观察以前小朋友制作的版子，进一步发现并掌握制作规律。

(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出是怎么制作的吗？

(2)教师：从左向右标出序号，看看贴儿号？有什么不同的意见吗？从l：到下有什么规律？

(3)教师：剪灰版还是白版？如果有几层怎么办？

2、幼儿进行制作活动，教师指导。有些细节可以随意剪、拼贴，制版的过程也是一个创造的过程。

第三步：拓印

1、欣赏、评价幼儿的上次作品。

(1)教师：哪张印得好？什么地方好？你是怎么印的？你能做给大家看看吗？

(2)教师：怎样保持画面的干净？

2、指导幼儿进行小组拓印活动。

要点提示：

1）油墨应滚得均匀，拓印细致，注意边边角角。

2）拿宣纸前要把手擦干净，轻轻揭开宣纸。

3、集体欣赏幼儿作品。

活动建议：

☆活动延伸用纸条穿编小动物、生活用品，如小鸭子、花篮等。

☆区角活动尝试用间隔的方法进行拼贴活动，理解间隔的含义和制作方法。

☆家园共育和父母一起设计穿编的动物形象，并用不同的色彩进行穿编。

【评析】

多数幼儿对油印纸版画的制作方法和技巧已经比较熟悉了，但教师仍要关注那些缺乏耐心、条理性不强、小肌肉发育不足的幼儿，进行适时的、个别的、有针对性的提醒是非常必要的。纵向看待他们的发展，给予真实、积极地评价，帮助幼儿提高他们的学习兴趣。

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇6

一、活动目标：

1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。

2、引导幼儿学习用油画棒简单的进行套色运用。

3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

二、活动准备：

供欣赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。

三、活动过程：

1、观察了解线条画的特点。

（1）看看线条的排列，引起兴趣。

今天老师带来了一些图，你们可要仔细看哦，这些图有些什么小秘密教师出示一个不规则图案，"小朋友，你们看看，这个图案是由许多什么小图案组成的呀？"

请幼儿上来边回答边画出来。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。

原来这些简单的小图案，也能变成一幅看上去很复杂又很美的图案。

（2）强调套色的运用。

问：这条鱼漂亮吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿像在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？

2、幼儿作画，讲解要求。

（1）先勾主体，装饰时线条排列清晰。

教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。

（2）幼儿认真、耐心、仔细地作画。

（3）教师讲解套色运用，不断提醒幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。

3、展示幼儿作品。

（1）看一看、说一说作品美在什么地方。

（2）有序地整理用具。

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇7

活动目标：

1. 练习跑、钻的动作。

2. 发展动作的灵敏性和协调性。

活动准备：

1. 布置鱼塘，内有用硬纸板做的鱼(数量为幼儿人数的3倍)。

2. 小塑料桶3只，拱形门6个。

3. 音乐磁带及录音机。

活动过程：

1. 小猫真快乐。

幼儿扮演小猫，在欢快的音乐声中，边念儿歌(附儿歌)边模仿小猫的动作。

2. 小猫学本领。

(1)鱼塘在很远的地方，路上要钻过好几个山洞，让我们来学一学钻山洞的本领。

(2)示范钻山洞动作，重点讲解如何弯曲身体。

(3)引导幼儿分组练习，要求一个跟着一个钻和跑，钻时不要碰到拱形的“山洞”。

3. 小猫抓鱼。

(1)讲解游戏方法：“小猫”钻过一个“山洞”，到“鱼塘”抓一条“鱼”，再钻过一个山洞，把“鱼”放到水桶里。

(2)游戏2~3次，直至将“鱼塘”里的“鱼”全部抓完，提示幼儿一个跟着一个活动，一次抓一条“鱼”。

(3)大家一起围着水桶模仿吃鱼的动作，感受成功和分享的快乐。

活动建议：

1. 该游戏不宜比赛。

2. 可根据幼儿的活动能力增设障碍(如独木桥、小桥)，灵活掌握游戏次数。 附：

小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼。

小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰。

小猫小猫喵喵喵，理理毛儿跳跳跳。

小猫小猫喵喵喵，找找尾巴在哪儿。

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇8

活动目标：

1、鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。

2、学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。

活动准备：

1、多媒体教学软件（封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等）

2、录音机、磁带（鱼游）

3、幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。

活动过程：

1、随音乐作鱼游动作入场。（教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝）

师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场）

累了，休息一会儿吧！

看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言）

除了这些，海里还有些什么呀？

鱼儿们在海里玩得正开心（鲨鱼音乐）不好，谁来了？

在这危险的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把周围的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。

2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小朋友来找一找。

（幼儿说，教师按鼠标）

3、示范。

小朋友看（幼儿用纸）黑黑的水里还躲着许多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小朋友动手找一找，怎么找呢？

（出示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。

4、幼儿作画。

5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。

6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇9

教学目标

1、借形想物，学习从不同角度观察物体。

2、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能把任意形想象成各式各样（不同种类、不同动态）的鱼。

3、了解鱼的花纹种类，会运用基本的涂色方法和各种色彩表示海底鱼。

4、培养学生的想象力、发明力、表示力和环保意识。

教学重点

鱼的花纹的表示。

教学难点

任意形想象成鱼形。

教学准备

师：多媒体课件 作品展示背景 胶 供示范的纸笔 学生作业用纸等

生：油画棒

教学过程

一、撕纸导入 启发想象

1、教师撕纸

任意拿一张纸随手撕出一个形状，变换各种角度，让学生观察像什么？

【由于每个学生生活环境不同，所接触的事物也不一样，根据生活中的积累汇报，能让学生相互启发，展开丰富的想象。】

【初步学习从不同方位观察物体的方法，感知根据同一形状可以想象出生活中的很多物体，打开思路。】

2、学生撕纸

（1）观察自身撕的像什么后在组内交流。

（2）指名换各角度交流撕的像什么？

【有了老师示范的基础，学生对任意形的观察想象变容易了，同时为后面想象鱼形作铺垫。】

二、勾画鱼形 突破难点

1、（再次拿出老师撕的形状）过渡：我撕的纸的形状能变成一条鱼，相信吗？（师变各角度）怎样看最像？（指名指出）

【把丰富的想象渐渐收回到主题。】

2、教师示范勾画出鱼的外形。

【体现任意形变鱼形的过程。】

3、学生观察自身撕的形状是否像鱼。

4、带着“像”与“不像”的争论去欣赏海底鱼。

【观察鱼游动时的样子。】

5、再次观察自身撕的是否像鱼。

6、若还没看出自身撕的像鱼，再通过欣赏鱼的图片，了解鱼是奇形怪状的。

【观察奇形怪状的鱼，拓宽视野，为学生的任意形变鱼提供依据，使学生在半扶半放中完成变鱼过程，教学难点也就迎刃而解。】

7、学生勾画鱼的外形。

三、创设情境 突出重点

1、创设设计师的角色，激发学生兴趣。

2、师生一起回忆总结鱼的花纹的种类，并用课件演示。

3、生谈设计想法。

4、学生设计，教师辅导。

【花纹的表示、色彩的掌握是本课的重点，由于学生在这些方面有一定经验，所以此环节完全放开，让学生大胆设计创作，不拘泥于课件提供的花纹和色彩。】

四、作品展示 互相欣赏

【为学生创设互相欣赏、互相学习、各抒己见的平台。】

五、学生为本节课命名，师板书课题

六、学生评课，教师拓展

【激发学生不时学习、不时探究的欲望。】

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇10

活动目标：

1.让幼儿自己装饰的纸盘作为运动器械，激发他们的兴趣，在尝试中发展幼儿的创造性忽然动作的协调能力。

2.训练幼儿的平衡能力和双交立定跳远。

3.培养幼儿爱尝试新事物的精神及相互合作的优良品质。

活动准备：

纸盘若干，平衡木两座，长纸条两条，呼拉圈若干，“小鱼”若干，软垫，检查器械

重难点：

头顶纸盘走过平衡木，腿间夹纸盘立定跳远。

活动过程：

（一）开始部分：暖身运动

（二）基本部分

1.组织幼儿自由玩纸盘，并让他们尝试想出不同的玩法。

小结：表扬能相互协作玩纸盘的幼儿和能想出多中玩法的幼儿。

2.游戏：小熊抓鱼

①玩法：双腿夹纸盘立定跳进呼拉圈然后双手侧平举，头顶纸盘走过独木桥，再顺一方向滚过软垫，把抓到的鱼放进盘里，最后大家一起数一数。

规则：双腿一定要夹紧纸盘，双脚同时离地、同时着地。头顶纸盘时不能让纸盘掉进水里。滚动时顺一方向，不能反方向。

小结：表扬抓到最多鱼的小熊，鼓励他们再接再厉。

②游戏走过独木桥

第一次游戏：按幼儿的动作发展水平风为两组。熊哥哥走的是小桥。弟弟走的是小路。看谁走得又快又好，抓的鱼最多。

规则：哥哥走小桥是不能掉进河里，弟弟走小路时不能踩到旁边的石头。

第二次游戏：两组交换，鼓励低水平的向哥哥学习，高水平的就增加难度，在小路上行进跳。

小结：表扬勇敢、不怕困难的小熊。

结束部分：

小熊们做洗澡舔毛的动作放松全身肌肉。

中班语言活动儿歌《鱼》教案 篇11

活动由来：

星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。你一言我一语的说得很热闹。这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。

活动目标

1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特殊本领。激发幼儿对鱼的兴趣。

2、通过此活动能够正确的用语言表述己的想法。

3、鼓励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的兴趣。

4、为幼儿创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。

相关问题

1、小鱼怎么睡觉?

2、小鱼在游时为什么尾巴一动一动的?

3、小鱼怎样保护自己?

4、小鱼有没有自己的爸爸妈妈?

5、身上为什么要长鳞片?

活动领域

1、 实验：水的过滤。

2、 实验：空气

3、 养鱼

4、 美工活动：我喜欢的鱼

家长任务

1、带孩子参观海洋馆。

2、听爸爸妈妈介绍有关鱼的知识。

3、请家长记录反馈幼儿感兴趣的话题。

4、填写主题调查表。

资源利用

1、家长和孩子一起搜集有关鱼的相关知识。

2、家长来园向小朋友们介绍有关知识。
随便看

　

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更新时间：2024/12/24 2:28:18