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《柳树醒了》优秀教案

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《柳树醒了》优秀教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《柳树醒了》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【教学要求】

１、认识“醒、雷”等８个生字，会写“说、话”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

３、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的'变化。

【教学过程】

一、激趣，引入新课

分组展示春天的图画。

１、你喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？

２、做“一字开花”游戏，看谁说得多。

３、出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。

二、初读，了解短文

１、学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物？

板书：柳树

２、自由读，读准音，并标小节号。

３、借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？（见板书）

板书：春雷

春雨

春风

春燕

４、合作识字：

⑴自由朗读课文，在文中出生字。

⑵同桌互读生字，比比谁读得准。“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翘舌音。

⑶小组比赛认读生字卡。

⑷出示下列生字，让学生做找朋友的游戏：

说（）（）（）话（）（）（）

朋（）（）（）友（）（）（）

春（）（）（）高（）（）（）

三、细读课文，指导朗读

１、你从什么地方知道柳树醒了？指名逐节读。

２、学第一节：

指名读。

想象：春雷会跟柳树说什么话呢？

朗读指导。

３、学第二节：

指名读。

指名板画柔软的柳枝。

朗读指导。

４、学三、四节：

师引读：你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着

春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？（画一画）

朗读指导。

四、背诵，感悟文意

１、借助板书、板画背诵。自由练背；同桌互背；齐背。

２、创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。

五、指导书写

六、扩展活动

１、说一说：在春天里，还有什么醒了呢？

２、画一画：春天来了，大地万物复苏的图画。

【课后记】

学生对生字掌握的不够熟练，要加强对生字的强化。

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