| 标题 | 因材施教，理智育儿 |
| 范文 | 因材施教，理智育儿 因材施教，理智育儿1当你即将被美食诱惑时，当你即将被作业打败时，你将选择什么？那必昰认真完成自己的任务。 这是一个迷蒙的周末的清晨，我微微睁开眼睛，窗外的一片灰蒙蒙映入眼帘，不一会儿，太阳升起了，那金色的阳光时而让我睁眼，时而又以其温暖给我睡意，要让眼睛闭拢。不一会儿，闹钟那清脆的铃声从我的耳边响起，哼，真讨厌！好不容易盼来周末，再睡会儿吧。我依然安然无事地躺在床上，轻轻地打了一声哈欠，又将沉入那奇妙的梦境中。我睡着了，朦胧中，闹钟在不断地响着；“起”与“睡”的一场拉锯战在那甜蜜的梦境中终告结束。 渐渐地，一股清风吹来，让脸上一凉，又清醒了许多，迷茫的眼睛不时向四处转动一下，好像什么都没见过一样，阳光恶狠狠地透过窗户，顿时，感觉一切进入烧烤模式似的，额头上竟冒出一层细密的汗珠。我懒洋洋地穿好衣服，来到街上。车多，人也多；全都是赶集的，有一些老爷爷老奶奶在树下乘凉，享受着夏日里大树带给他们的恩惠，天越来越热，越来越多的人在那乘凉。此时我才发觉已是中午，心里十分焦虑，着急；我在街上晃悠着，时间在恍惚之间一分一秒地过去，周末的作业可有一大堆呢！我到街上干什么来了？似乎没什么目的。这么一想，我更着急了：要写的必须要写；着急有什么用？我急忙跑回家里，在途中不知是折断的树枝，还是路旁的绊脚石，在那瞬间也不知碰到了什么，脚流血了。我忍着疼痛回到家中，果然，家中一片寂静，没有什么人。我望着书桌上的作业，想着过去的时间，不经意间后侮了；外面已是日上三竿，就要期末考试了，可大半天就这样晃过去了，什么也没干，作业没做，衣服没洗，妈妈交代的收拾房间什么也没干！哦，早饭还没吃呢……如果早起床不是就不会浪费这珍贵的清晨时光吗？ 这件事让我后悔，它让我脑海中的懒惰小人获胜，如果按时起床，如果不消耗宝贵的时间，学会理智，勤奋小人不就可以打败懒惰小人了吗？相信吧！生活需要理智！不要让懒惰小人打败勤奋小人！ 因材施教，理智育儿2古人说：“冷眼观人，冷耳听语，冷情当感，冷心思理。”简单地说，就是要求我们要冷静地待人处事，做一个理智的人。 为什么人要理智呢？ 理智的反面是冲动，冲动往往会带来严重的后果。三国时，关羽被东吴杀害。张飞为给关羽报仇，奉命讨伐东吴。肩负重任，他却因为军士没有及时做出祭奠关羽的丧服大发雷霆，鞭打军士。被鞭打的军士为了生路便暗杀了张飞，取其首级投降了东吴。一代英豪，死于军士之手，何其可悲。如果他能冷静一些，想到大战当前，最要紧的是收复军心，而不是让愤怒冲掉理智，打骂军士，让其离心，那么吴蜀战事是不是会有不同的后果呢。最近发生的上饶惨案也是如此，那位父亲以爱之名，冲天一怒，断送了自己的后半生，也让她的女儿一辈子活在了他的恶行的阴影里。这样的爱，非但不能给孩子带来幸福，反而害了孩子的一生啊。 处事冲动的人，往往会将小事化大，最后甚至造成不可逆转的伤害；而待人处事冷静理智的人，则往往能将大事化小，甚至化戾气为祥和，把坏事变成好事，把麻烦便为资源。钢铁大王卡耐基，声名远扬。在一次盛大宴席上，一位商人不知卡耐基也在场，高谈阔论，说着卡耐基的种种不是。卡耐基就在旁边，可他没有冲动地与之争辩，而是和气地与之握手，仿佛什么事都没发生。这位商人为卡耐基的胸怀折服，后来成为了卡耐基的朋友，为卡耐基增添了不少助力。倘若当时卡耐基不冷静不理智，和他发生摩擦碰撞，这之后两人不但不能成为朋友，恐怕那些与卡耐基对立的人，也会借此大做文章，给卡耐基的事业添不少堵吧。 有人说：“自己也想理智，可不知道为什么，当事件来临的时候，就是控制不住自己。”确实，做一个冷静理智的人不容易。要做一个理智的人，首先需要战胜自己的情绪。当发现自己有了负面情绪的时候，就要及时反思自己，想一想除了爆发有没有更好的排遣这情绪的办法，及时排遣自己的负面情绪，这会让人容易保持冷静。其次，平时就应保持思考的习惯，做什么事情前多思考，为人处世自然理性智慧。再有，常怀宽容之心，也能让人心态平和，保持理智。 做一个理智的人吧，理智将益于你终生，使你不必在愧悔中时时痛苦，而是在平和中享受幸福。 因材施教，理智育儿3有这样一幅漫画，一棵树上，父亲正在用，母亲，地上来的，苹果，杂树下看着书的儿子，父母不信不把儿子砸成牛顿第二。 这一副漫画很好的`讽刺了当下急于望子成龙，望女成凤的父母，他们照搬了别人的成功过程，这种肤浅的育儿方式，我并不赞同，我认为父母应因材施教，切记，简单模仿照搬，成功人士的方式。 先不说父母的教育方式是否理智，单从上班，牛顿被苹果砸中而发现地心引力，这一事情，砸苹果，这一做法，就是错误的，无论怎么咱孩子都不会成为牛顿第二，因为牛顿被砸之前已经掌握了许多科学知识，然后进行了思考与研究，牛顿不是被砸成，天才的，本来就是天才，父母没有正确定位孩子，颠倒因果关系，生搬硬套的教育方式注定不会成功的。 许多例子都告诫我们不要简单的模仿别人，正如东施效应的故事，东施在街上看到心痛而捂住心口走路的西施，羡慕西施被行人称赞美丽娇弱，于是之间模仿西施愁着脸走路，结果反而被嘲笑，没有达到她的预期效果。却忘记了，西施被称赞是因为她本来就美丽，正如同父母忘记了牛顿本来就是天才。他们渴望成功，而忽略了过程，忘了对症下药，没有因材施教的父母是无法激发孩子学习的热情，激发孩子的潜能，而培育出天才的。 其次父母的方法过于简单粗暴，也并非良策，前不久一位狼爸，引人关注，她为了锻炼而女儿的胆量而让十岁的小女孩训埋并与之相处，艺龙如此教育方式，即使最终得到了成果也会对孩子的心理造成不良的影响，都说父母是孩子的第一任老师的父母往往能取得更好的效果。北宋散文家苏澈当初教育贪玩的，舒适，他没有直接命令他们认真学习，而是根据孩子天生的好奇心，用成熟的方式让孩子们去寻找书籍从而激发他们学习的欲望，可见孩子的特性出发选择适合孩子的方式，才是达到成功目的的保证简单的肉体，锻炼也并非最持久的方式，激发孩子内心的渴望锻炼他们的意志，培养孩子的最高境界，也是最容易让他们成才的方式。 因此衷心的希望父母能能因材施教，而并非生搬硬套，别人的做法。理智育儿才是良策。 |
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