标题 | 背诵的方法和技巧 |
范文 | 提问法。 背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。如:这样写的目的是什么?运用此法可降低背诵难度。 规律法: 有些文章结构工整句子之间,段落之间结构相似,在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了,假如每章字数句数句式基本相同,只有某些对应位置上的字不同,背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。 分解法: 背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多,直到背完为止。 尝试法: 指导背诵时让学生尝试背诵,背诵步过去看一下原文,直到背完为止。 比较法: 有些诗文内容大体相同但写法相异,对于这类诗文采用比较法背诵如李白的'<<望庐山瀑布>>和苏轼的<<题西林壁>>都是写庐山的,但写法有所不同,通过比较背诵避免混淆。 多样背诵法: 在背诵过程中,可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵,小组背诵,同桌背诵,男女对抗背诵,等多种背诵形式,激发背诵兴趣,培养学生积极进取和锐意竞争的意识。 配合背诵法: 背诵过程中还应把读写查结合起来,读就是学生朗读时注意朗读节奏,速度,语气,应读出表情,语境,语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字,漏句颠三倒四的情况出现,查就是检查可以让学生自查,小组互查,教师抽查,使背诵落到实处。 抄读背诵法: 俗话说“抄一遍胜读十遍”,指导学生背诵时可采用先读再抄,抄完再读等多种方法,使学生养成动手动脑的习惯,达到快速背诵的目的。 上一篇:劝学翻译及原文简短版高中 下一篇:连云港职业技术学院怎么样好不好 |
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