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标题 木头人游戏作文
范文

木头人游戏作文(精选24篇)

在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家收集的木头人游戏作文,欢迎大家分享。

木头人游戏作文 篇1

前段时间,我们玩了一个“木头人”游戏。这个游戏既有趣又刺激,我至今还记忆犹新。

那是一堂语文课,万老师笑眯眯地说:“今天我们来玩‘木头人’的游戏。”大家听了都很高兴。游戏规则是这样的:老师说“123”的时候,大家可以自由活动,摆出任何造型;等老师喊“木头人”时,不许说话不许动,否则就犯规了。老师话音刚落,教室里顿时热闹了起来。

万老师开始倒数:“3、2、1,开始!山上有个木头人,不许说话不许动!”老师一声令下,教室里一下子鸦雀无声。我用余光看边上和前面的同学:我旁边的童宇正赫趴在桌子上一动不动;再看黄天宇,他双脚交叉、双手前伸,脑袋斜侧,像一座石像似的;还有邾梦宇,他瞪大眼睛,做出了一副怪脸,像会吃人的猛兽,让人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑,盘腿坐在凳子上,双手合拢,好像小和尚念经。大家的造型千姿百态,任谁看了都会觉得很奇葩。五分钟过去了,大家都觉得有些累了,保持一个姿势不动太难受了。可是谁都不愿输,咬紧牙坚持、坚持、再坚持!

忽然,苏成林捧着肚子哈哈大笑起来,同学们也都跟着笑了起来。就这样,游戏结束了。

“木头人”游戏非常有趣,你也来玩一玩吧!

木头人游戏作文 篇2

今天作文课上,华老师让我们玩“木头人”游戏,游戏规则是:我们都是“木头人”,一不准动,二不准笑,三不准叫,我们都是木头人,看谁做的最最好!

首先,华老师做“木头人”,我们都迫不及待地跑上前去挠“木头人”老师的痒痒,华老师实在忍不住就笑了,这个“木头人”失败了!

然后,该我们做“木头人”了,不会吧?这不是要憋死我们吗?我先逗我的同桌,我心想:我一定要逗笑他!可是不管我怎么逗他,他都不笑也不动,这真让我伤脑筋啊!这时,华老师来帮助了我,华老师大声说:“占光伟,你流鼻涕了!”全班同学都笑了,占光伟也笑了,这个游戏真是太好玩了!

轮到华老师来逗我们了!华老师还没开始逗王浩哲,可王浩哲就已经受不了大叫了起来:“真是憋死我了!”真没忍耐力!接着,华老师来逗我了,她吹了一大口气,大声说:“钟元浩,毛毛虫爬到你手上来了!”我心里在哈哈大笑,但是我脸上一点表情也没有,我才不会上当呢!我一直没动,直到华老师说解放,我才高兴地大喊:“我是最终的胜利者!”

木头人游戏作文 篇3

看,大家都摆出了各异的造型,有的举着双手,眯着眼睛,像是在眺望远方,有的歪着头,像是在思考问题,但都呆呆的像个木头人,他们在干什么?哦!原来是在玩木头人游戏。

下午上作文课,当老师走进教室,说要玩木头人游戏时,教室一下子沸腾了起来。但当老师讲规则时,教室里却鸦雀无声,因为同学们都很想试一试。老师宣布开始自由活动时,教室里炸开了锅,同学们到处乱跑,找好空位准备做出自己想摆的造型。

“一二三木头人,不许说话不许动。”老师的话音刚落,同学们一个个都变成了“木头人”,他们有的坐在地上,一手竖直的放在胸前,另一手往外伸,眯着眼,一幅一本正经的样子,像在念经,有的三个人前后站,好像变成了千手观音,还有的一手在前,一手在后的举着,好像是后羿要射箭。而我,此时正在和我的同桌面对面,同桌抿着嘴,一幅凶恶的样子,我们都双手举着,像是要进行一场拳击赛。

当老师宣布还剩下30秒时,原来只过去了半分钟,我感觉快撑不住了,我默默地想:坚持就是胜利,坚持就是胜利……快了,快了……最终还是熬过去了。

当老师一声令下“时间到!”我长长地舒了一口气,终于重获自由了!大家也都舒了一口气,高兴地回到了座位上。

大家都特别想再来一把,可是美好的时光总是那么短暂,真希望我们的课堂永远都充满欢声笑语。

木头人游戏作文 篇4

今天的语文课堂,并不是平日意义上的课堂,而是一个“古怪世界”…。

今天的语文课上,我们玩了“一二三,木头人”的游戏。胥老师告诉我们的游戏规则是念一段口诀:“我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙”,口诀之后游戏就正式开始了!

首先,我们围着教室边走边念口诀“我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙”,然后定住!定住的那一刻,我们的动作千奇百怪:有眼睛蹬地比盘子还大的,有趴在桌子上装死的,有像孙悟空一样腾云驾雾的,还有立正站好的……这时的我们,想笑又不能笑,可真是不容易啊!而我呢?我是一只愤怒的小鸟——叉着腰,瞪着眼,抿着嘴,重心向前倾斜着。我本以为自己可以一直保持这个姿态直到顺利胜出。可是这时“橙子”来了,她先在我耳边故意小声说道:“嗡嗡嗡,你输定了”,嘿嘿,可惜我忍住了,她的计谋没有得逞。见我没有反应,她便在我面前嘟起了小嘴,慢慢地向我逼近,眼看就要亲上来了!这下,我忍不住了,一把推开她,狂笑起来。结果,我也输了,呜呜呜………

这个游戏虽然很简单,但是在我看来,它给我们带来的不仅仅是欢乐,里面还蕴藏着一些道理:每个人都应该活得像大海里的鱼,可以千姿百态;但同时我们也要学会收放自如。

木头人游戏作文 篇5

上课了,老师跟我们说:”今天我们来玩‘木头人’“!

游戏规则是不许笑,不许动,如果有人忍不住说话或者笑,就是游戏的失败者,要惩罚他为大家表演一个节目后,才能开始下一轮的游戏。

游戏开始了,老师先让我们想好摆什么姿势,做一个可爱有趣的”木头人。“我们很快就想好了。随着老师一声令下”一二三,木头人“!瞧,我们摆的姿势,有的同学把手摆在小脸旁,做着小花猫的动作,有的同学做了个”金鸡独立“的动作,有的同学盘着腿坐在桌子上,像个得道高僧。老师说:”要坚持15秒,我想15秒真是太短了,可是一动不动站在那儿时感觉时间太长了,我差点我差点坚持不住了,老师说:“5秒6,4秒8,3秒9,……0。5秒”我想,老师你是不是故意为难我们嘛,终于老师说“停!”大家都说“哇,累死了!”总算能松口气了。

老师笑眯眯地又说:“大家演木头人演得这么好,如果有人捣乱,你们还能坚持不动吗?”老师选了王田阳做木头人,王鹏做捣蛋鬼,好戏开始了。“一二三,木头人!”老师一下口令,王田阳立马一动不动,且面无表情,王鹏开始想方设法逗她,只见王鹏左一拳右一拳的吓唬王田阳,可是王田阳还是一动不动,于是,王鹏想了一个办法,挠她痒痒,王田阳这一次依然坚持住了,很快时间结束了,王鹏无可奈何地回到座位上了。

游戏结束了,我想:“一个人最可贵的是自由,失去了自由,就与任人摆布的木头人一样,多可怕呀!”

木头人游戏作文 篇6

在今天的语文课上,老师带领我们一反往常,没有让我们读书、写字,而是和我们一起上了一堂“木头人”游戏课。

在游戏开始前,老师简要地讲了一下游戏的规则,在老师喊出“一二三,木头人”的时候,同学们就要保持当前的姿势,一动也不能动,直到老师喊“停”为止。如果在这期间,要是有人忍不住动了的话,他就犯规,被淘汰出局。

老师话音刚落,同学们就炸成了一锅粥,有的人在教室里东奔西跑、张牙舞爪;有的人交头接耳、喜形于色;还有的人做着鬼脸,引得同学们捧腹大笑……,突然,只听到老师大声地喊到:“一二三,木头人”。顿时,同学们都像被施了魔法一样,都定在那里,一动也不动,有的叉着腿、有的人抬着手、有的张着嘴、有的瞪着眼……,教室里鸦雀无声,安静极了,就连一根针落到地上的声音都能听得到。

这时的我心里暗自庆幸,因为在大家定住的时候,我正在装睡,头枕着书包躺在地上,保持了一个舒服的姿势。但是我看到同学们千奇百怪的样子时,想笑又不能笑,只能憋着脸。随着时间一分一秒的过去,渐渐的我快憋不住了,心里多么希望老师赶紧结束游戏呀!

时间仿佛停止了,空气好似凝固了,我们只能听到自己心跳和呼吸的声音……。终于随着老师的一声“停”,同学们马上瘫倒在座位上,热烈讨论着游戏的感受。这时,下课铃声响起,我们恋恋不舍地结束了“一二三,木头人”的游戏。

木头人游戏作文 篇7

我的课余生活丰富多彩,犹如百花点缀的花园,好似天空繁星点点,有看书、下棋等等,但我最喜欢的还是木头人这个游戏。

一下课,我和我的小伙伴们就开始活跃起来。结论出来了,我和两个小伙伴当木头人,还有一个小伙伴负责逗木头人。游戏开始了,那个小伙伴开始喊我们的口令,口令是:“我们都是木头人,拿起枪来打敌人,一不许动;二不许笑;三不许跟我开玩笑!”话音刚落,我们就立即摆了几个姿势,有的摆出了一只凶猛老虎的姿势,有的摆出了一只速度惊人小豹子的姿势,而我摆出了一只爬树高手大黑熊的姿势。那个小朋友转过身来,吓得我屏住呼吸,心里想:“千万不要动,不要笑啊,不然我就输了。”他认真考虑了一下,觉得我很笨就决定过来逗我,于是他面朝我走过来,说了各种好听的笑话,摆了各种搞笑的动作,我心里想:一定要坚持到底,不然我就输了,旁边的那位小伙伴乐开了花,因为他是来逗我的,不是逗他们的。终于他等得实在有点不耐烦了,于是他就来挠我的痒痒,虽然我有点想笑,但我咬着牙齿,心里想:不要笑,千万不要笑。没想到的是我实在忍不住了,就笑了起来。

虽然我输了,但我还是很开心,因为我又学到了一门新的课程,那就是坚持。

木头人游戏作文 篇8

我的课余生活真是丰富多彩呀!下课了,可以和同学们在操场上做运动,还可以和同学们做游戏……但是我最喜欢的就是和同学们一起玩一二三木头人的游戏了!

叮铃铃……下课铃声响了,同学们犹如离弦之箭往操场上冲去,都争着要选个好地方来玩一二三木头人。地方选好了,大家就用划“石头、剪子、布”的方式来决定由谁来做木头人。马思盈输了,这次的木头人就由她来当,剩下的人都在木头人身后五六米处排成一横排。游戏开始了,我们喊完一年不出动,二年做准备,三年才出动之后,所有人都向着木头人跑去,当木头人转身说一二三木头人的时候,所有人都必须停止不动。可有的同学没反应过来还在跑,被木头人看到就被抓过去做人质了;有的刚迈出一只脚还没等落下来,听见口令只好停下,一脚着地站着,另一只脚抬起来,颤颤巍巍的,好像随时都要倒的样子;还有的像树干一样笔直地立在那里。当木头人抓完人质转过身去后,大家又赶紧飞快的朝木头人跑,等木头人再次转身喊一二三木头人时,我们已经把抓走的人质解救出来,还拍到了木头人的肩膀,木头人的口令喊完,我们全部都已经在安全区域了。这轮游戏我们赢了!

我喜欢这个游戏,因为它不仅可以增添同学之间的互动,还能训练我们的听力和反应能力,给我们带来了不少乐趣。

木头人游戏作文 篇9

今天,王老师在黑板上写:山山山,山上有座庙,庙里有个木头人,不许动,不许笑,不许露出白牙齿。说:“今天我们来做个游戏。”

我想:王老师该不会要让我们玩木头人吧?果然,王老师说:“今天的游戏规则是:我们每个人做一个动作,但是不能动,不然就是输,要是你的动作把别人逗笑了,你就赢。”

“可以眨眼睛吗?”同学们疑惑地问。“不可以。”

于是,我们排着队伍,说:“山山山,山上有座庙,庙里有个木头人,不许动,不许笑,不许露出白牙齿。”我做了一个鬼脸,用一双手把嘴巴拉开,舌头伸在外面,两只脚抓在地上不动,脸上没有一点表情,就像是一只狼趴在猎物上吃着猎物上的肉,最令同学们搞笑的是:张以恒把外面的外套和贸易都脱了,把左手露在外面,站在桌子上不动,我心想:张以恒要被冻死了。王老师说:“袁宇恒、刁天骋、张以恒,动了自己举手。”我自己眨了一下眼睛,诚实地举起了手,张以恒在女生面前走来走去,我像岑健伽在做广播操之前一样,对徐研说:“哎哟,这是什么棒棒糖?”后来,就冯思睿赢了。

今天的游戏真有趣啊!

木头人游戏作文 篇10

今天,老师要让我们玩个游戏,我们都说是什么游戏,老师说:“今天我要给你们玩木头人。”

游戏开始了,老师说“转圈”教室立刻动了起来。转啊转,“停!”老师大声说。话音刚落,教室里立刻变成了雕塑展览馆,没有人说话,没有人动,好像被魔法控制了似的。我一下子缓过神来,摆了一个在练武的造型。我看了看彭泉均,他摆了一个金鸡独立的造型,有的像一位帅哥走了过来。还有的像哈巴狗。看来看去,看见吴小蕾正在发呆,好搞笑!我们一直在坚持,腿和手都有点坚持不住了。“好,结束游戏!”老师说,同学们立刻都趴了下来,好像有点累得不行了。后来,我们看了各种各样的照片,同学们都笑得乐翻天。

第二轮是“逗笑人PK木头人”。第一个上场的是陈卓然,他给我讲了个笑话。后来,我一直不笑,“时间到!”老师说。第二个上来的是陈科亦,他挺着自己的大肚子,露出大屁股,扒开大嘴巴,扭着大屁股。我一直转头,可是陈科亦没有放弃,最后还是笑了。

木头人的游戏真好玩啊!

木头人游戏作文 篇11

今天我们玩了一个游戏,“三二一,木头人”。这个游戏的游戏规则,想必我也不用多说了,毕竟这游戏也是陪伴了大家童年的。但这次玩的又有点与众不同,为什么呢?因为这次游戏加入了一个新的人物—逗笑专家。逗笑专家是来干什么的呢?是专门通过做鬼脸、骚扰木头人等方式,让木头人无法保持一动不动姿势的。大家想不想看看我们逗笑专家的厉害,如果想就往下看吧。

我也不拐弯抹角了,就直接说说我印象最深的一局吧。这局的逗笑专家是我和盛同学,我们俩卖着步伐来到我们的“天敌”李同学面前,盛同学发出魔性的笑声,我们的“天敌”像感觉了到了杀气,还没等我们动手之时,他就蹦了起来,好像要使用三十六计走为上策。哈哈,这一动我们的天敌李同学可就就出局了。接着我们来到王同学面前,我先举起了右手,在他眼前晃了晃,但他眼神不动,表情也基本没变化。接着我又左蹦右跳,还做起了鬼脸,可王同学依旧一动不动,我已经没招了。最后我故意伸出右脚绊了盛同学一脚,让他摔倒在地,其他的同学看到这情形都笑出了声,可是王同学依旧纹丝不动,我愿意称王同学为“最强木头人”。游戏结束了,我们只逗笑了一位木头人,心里稍有些遗憾。

这个陪伴了大家童年的游戏,在五年级的我看来有些幼稚,可是当我们沉浸其中时还是玩得很快乐。或许只要有一颗欢乐的心,无论玩什么,做什么,都会感到快乐。

木头人游戏作文 篇12

今天下午陈老师和我们一起玩古老的木头人游戏,我们都很开心。

陈老师首先跟我们说了游戏规则:摆出各式各样的造型不能太单调。比如说只是一直盯着书看;也不能做让自己无法坚持的造型,比如说像个大嘴巴青蛙一样。摆出的造型一定要能够坚持住一分钟,要是坚持不住则立即淘汰,还要不动也不笑,那样才能完美通关。要是动了、笑了,就直接淘汰,坚持住的人就能得到老师的奖励。

随着老师喊“123,木头人不许动,不许笑!”……游戏就完美的开始了。我们也想好了自己表演的人物,有的木头人在劈叉,像一个熟睡的睡美人;有的低着头看着地板,像一个驼背人;有的看着前方的椅子,感觉椅子上有本书;还有的插着手,像在晒太阳的老人;还有一对神仙,是如来佛祖和观世音菩萨。教室里变得鸦雀无声,我最后坚持下来了,得到了美味的糖果。

接着我们来到了第二轮,第二轮是陈老师来做动作,说笑话逗大家笑,大家不笑就胜利。游戏开始了,老师一会儿学小猪的样子,一会儿做斗鸡眼,一会儿扭腰抖腿跳广场舞,我在老师说“小猪”的时候就被逗笑了。我们班有俩人太厉害了,老师放大绝招,演大嘴巴青蛙都没有把他们给逗笑,时间到了,他们赢了。

时间过的真快呀!活动既在欢声笑语中开始,也在欢声笑语中结束。

木头人游戏作文 篇13

有趣的“木头人”游戏三级二班冯政锦辅导老师梁立华今天,老师教我们玩有趣的“木头人”游戏。

游戏的规则是先一起喊:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑”。

只要我喊这个口令,心里就会兴奋不已,因为激动人心的游戏开始了,然后立即保持不动的状态。如果有人忍不住笑或者忍不住说话就会被淘汰(时间1分钟)。这个好玩的游戏,总共参加了32人,共玩了2轮。第一轮精彩的游戏开始了,我们站起来面对面地拍手喊口令,突然,一声“停”,我们就保持不动状态。啊!这原来是老师喊的。

我坚持了一会,看见这么多人慢慢地被淘汰,我心里十分高兴。一分钟过去了,淘汰了15人,优胜了17人,当然了,我就是那优胜者其中一位。第二轮有趣的游戏又开始了,我心里想啊,这会我要再争个最佳“木头人”,这样,同学们就会对我刮目相看了。首先,老师选出2个最帅气的帅哥和2位最漂亮的美女,啊,我真高兴,因为我就是其中的一位。在我喊口令的时候,老师立即喊“停”,这时我没有反应过来,所以我输了,不过没关系,重在参与吗。过了一会儿,另外一个小女孩,也输了,她叫什么名字,我不知道,不过,我知道她是怎么输的,她是被其他人逗笑了才输的。

渐渐地,一分钟过去了,最后最佳“木头人”出现了,他们分别是罗庭玉、刘柏毅。最佳逗人也出现了,他的名字叫龙镇煜。

今天的游戏特别有趣,它给我们带来了快乐和美好。所以下次我

木头人游戏作文 篇14

咦?今天教室里为何如此安静呀?哦,原来我们在玩木头人的游戏呢!

这个好玩的游戏该怎么玩呀?游戏规则是这样的:当大家喊完口令,便不许笑、不许叫、不许说。如果违反了规则,就得上去当监督员!

“我们都是木头人,不能说来不能笑。不能动来不能叫,动作千姿又百态。看谁动作有特点!”

刚说完,教室里就像被魔术师施了定身术似的,同学们一动不动。

我的造型是这样的:鼓着腮帮子,双手就像举着哑铃似的。双脚却垫着。动作十分怪异!

再看看同学们的动作吧!龚嘉伟的动作十分让人害怕:他张开大嘴,露出皮笑肉不笑的表情,双手像魔爪一样强烈弯曲,阴森森的,好像想出了什么坏主意。

孙浩民和陈赵轩就更加有趣了!陈赵轩他一手握着拳头在胸前,而另一只手高高举过天空。而孙浩民呢,他把手成刀状对着陈赵轩的脖子,好像随时要砍。陈赵轩好像要帅气上路似的。

赵泽宇和付豪也很好玩!赵泽宇俩手成枪状对着付豪的后脑勺。付豪呢,他正愁眉苦脸地想办法对付赵泽宇。

这时,沈诗怡、陈海强、吴云龙等同学都上去了。我开始紧张起来,怕我也会上去。

过了一会儿,我的脸涨了,脚也酸了,胳膊也痛了。慢慢地,上去的同学越来越多,我也越紧张。

老师喊:“停!”同学们好像刚干了什么体力活似的,气喘吁吁的。

这节课真有趣!

木头人游戏作文 篇15

“哈哈哈哈哈!”咦,这是什么声音?原来,我们班现在举办“木头人”的游戏,你们想知道怎么玩吗?那就跟我来吧!

老师先告诉我们游戏规则:“请同学分成两队,喜欢笑的同学到左边,不喜欢笑的到右边。左边的是逗笑队,右边的是冷面队。这笑队的同学用想尽一切办法来逗冷面队,不管逗笑队你怎么想办法,也不能用身体接触对方。”

我是平时最不爱笑的,所以我肯定是在冷面队的。比赛开始了,从没想到逗笑队一上来就给了我们“冷面队”的一个下马威。逗笑队上来的是,我们班最爱笑也是最幽默的杨宇琦,他的身材很瘦,眼睛很大。我们冷面队是我先出场,没想到,他一上来就模仿小沈阳的搞笑段子,把下面的同学弄得前仰后合。我是特别想笑,可是,我心想:如果我要笑了,我们队那就输了,我沉住了气,我心想念着:我面前的人是黄瓜,我面前的人是黄瓜……

我这么心里念有什么用,他还对我挤眉弄眼,做着一系列的各种各样鬼脸。他见我没有笑,又看了看时间,时间也到了,这次我们队赢了。我下了台,对我的好朋友说:“你只要把他们当成黄瓜,一动也不动在那里躺着就可以了。”

这次我的朋友上场了,她的名字叫管韵,逗笑队上来的人是朱翰宁,他跟杨宇琦一样挤眉弄眼。管韵果然没有笑,她用了我的方法,我们队又赢了。

这个功败垂成的游戏给大家的教训太深了,我懂得了,任何事情不到最后,都不能放松警惕。

木头人游戏作文 篇16

“我们来玩‘木头人’,不许说话不许动!”你一定纳闷了,这是怎么回事?告诉你吧,我和小伙伴们在玩“木头人”的游戏呢。

游戏开始了,大家都摆出各具特色的动作。言臻杰是个小机灵,双手抱头,皱着眉头,那神情像一个胆小的农民遇到了灾难。陈绘跞双眼瞪得像铜铃,非常严肃。孙源艺把眼皮往外拉,舌头伸出来,活像一个吊死鬼。咦,葛李键到哪里去了?哦,原来这个小调皮躲在陈楷文后面,用手勾住了他的脖子。陈楷文开始还坚持得住,没过几秒就“咯咯”笑了。“哈哈!哈哈!”我们也跟着大笑起来。第二轮又开局了,我端端正正坐在那儿,谁知陈楷文故意往我身上一坐,疼得我一蹦九尺高,觉得比压在华山下一百年还痛苦。我想:下一轮我要让他双倍偿还!我要报仇!我想了个主意——做个足以吓坏陈楷文的鬼脸。我把眼睛眯成一条缝,舌头伸得老长,手变成鹰爪,恶狠狠地扑向他。我得意地想:小陈准会被吓得跳起来!这样他就输得一败涂地啦。陈楷文果然中招了,他一看见我那样,就吓得扭过了头,再也不敢回过来了。

“我们来玩‘木头人’,不许说话不许动!”朗朗的童谣还在我耳边回荡,欢乐的笑声已经书写进我的记忆深处。

木头人游戏作文 篇17

山山山,山上有座庙,庙里有个木头人,不许动,不许笑,不许露出白牙齿。

老师对我们说:“同学们,我们来玩个游戏叫木头人。游戏规则是:我说开始,大家一起说这首儿歌,唱完了就摆出自己喜欢的动作。

开始了,大家一起唱,我们有的已经笑口常开了,老师一说开始,第一次我就是站在那儿,一个动作也不做,结果被别人的动作给逗笑了,所以我没能赢,第二次,我也想到了一个办法,我把舌头伸在外面,想逗别人开心,结果把自己逗笑。

最后一次,我用了幼儿园时的招数:露出一只手臂,我希望用这次动作逗笑他们,因为在幼儿园里2我就是被这个动作征服的,所以我想可能也能逗笑他们吧。

可老师一说开始,我到处看,只见有一些同学,咬着牙坚持不笑。我后来狮子啊忍不住笑了起来,老师后来也被我逗笑了,我看别人的动作有的摆成如来佛祖,有的摆成奥特曼,特别好玩。我开始逗他们笑,我把一个袖子像仙女一样飘来飘去。

有好多人被我的动作给逗笑了。

这游戏真好玩!

木头人游戏作文 篇18

“哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔,这是在干什么呢?原来我们在玩木头人的游戏呀!

老师开始宣布游戏规则:每组两个人,一个人坐木头人,一个人做逗笑人,逗笑人要将木头人逗笑,可以用幽默的动作表情,可以用生动有趣的语言,但不可以接触木头人的身体……

老师一宣布开始,我们就说顺口溜:“山山山,山山山,山上有个木头人,一不许说话二不许动,三不许露出大门牙,四不许眼睛眨一眨。”一念完顺口溜,同学们就摆好了造型,有的两手交叉,眼睛朝上看,一幅目中无人的样子;有的上手叉腰,眼睛朝下看,好像一切都不关他的事;有的一手握拳,托住下巴,好像一幅思考的'样子……最有趣的就是盛洁了,她两手握拳,放在脸蛋上,真是一个“萌”女孩呀!我一摆好造型,盛洁就拿我眼镜,我心里说:“我才不吃你一套呢!”可盛洁又对我吹了一口气,我想:太过分了,还往我脸上吹气!我没有办法,只好笑了。

虽然我输了,但是我很开心,在课堂上我可没玩够哟!回家继续!

木头人游戏作文 篇19

在寒假里,又许多影响深的事,但那一件玩“木头人”游戏的事,令我难以忘怀。

记得那一天,我去外婆家玩,闲得没事便于卞英英玩起了“木头人”游戏。

卞英英先逗我,我做出了一副沉思的样子,一动也不动,远看上去还真像一尊雕像呢。卞英英为了逗我在我眼前又做鬼脸又翻跟头,但我还是纹丝不动,心想:“雕虫小技,休想

让我笑。”她越是逗我,我越是克制住不笑,经过我不懈的努力,我终于胜利了。

这一回,轮到我当逗者了。我先站起来,学者电视里的样子扭着屁股走来走去,可她连看都不看我一眼,站在那里一动也不动。我见计划落空,便来了“挠痒痒”可惜啊可惜,那个卞英英根本不怕痒,像个铁面包公一样,站在那里还是一动不动。我有些泄气了,心想:“连绝招都拿出了还不行,怎么办?”正当我想认输时,突然想起了课文中学过的艾滋病小斗士恩科西。这是我脑袋里忽然想到她不是最怕小虫吗、于是我冲进田野抓起一只大甲虫,拿在手上走到卞英英面前,把大甲虫在她的头上一晃一晃的,她吓得大叫起来。哈,成功了!

那一次让我明白了,做事不但要坚持而且要随机应变,这样才能胜利。

木头人游戏作文 篇20

今天,在作文课上,我们正在准备做一个“木头人”的游戏。听说要玩游戏,大家的心都激动不已。

老师首先给我们详细的讲解了游戏规则:1、说完“我们都是木头人,不许说话不许动”后,“木头人”要摆出不同的姿势和表情。2、在规定的时间内不许说话,不许动,只有眼珠可以转动。

游戏开始了,老师请了几位同学到讲台上去表演。有一位同学右手伸直,左手掐腰,好像要飞出去一样。另外一位同学右手放在嘴前,左手放在后面,摆出了小鸭子的动作。这只“小鸭子”好像在吃东西呢!看到了这些动作,我们禁不住哈哈大笑起来,有几个同学还捧腹大笑呢!讲台上的同学听到了我们的笑声,还没等我们数完数,有的选手就倒下了……最有趣的要数潘彦霖的表演了,它的头圆圆的,像个大 “西瓜”,耳朵大大的,像两个厚皮大“饺子”。眼睛眯成了一条缝,还在眨呀眨,像个机灵地“孙悟空”,嘴巴张得大大的,好像在说“看我多帅”。他的手里拿着一根“拐杖”,腰还弯曲着,脚在慢慢地蠕动着,多像个老爷爷拄着拐杖在散步啊……

游戏结束了,我觉得这个游戏太好玩了!这个游戏告诉我们:一个人要是不说话、不能动,那该多难受啊!

木头人游戏作文 篇21

一天,老师笑容满面地走进教室,老师说:“同学们,今天我们来玩个名叫木头人的游戏。给你们一分钟的时间,考虑一下自己做些什么动作和表情。”同学们听了兴奋极了,顿时教室里就沸腾起来,叽叽喳喳的像小鸟一样讨论着。

游戏开始了,老师一声令下,教室里一下子变的鸦雀无声,连一根针掉在地上的声音都能听见。只见全班都呆呆的变成了木头人。我摆了一个射击动作,一只眼睛睁着一只眼睛闭着,嘴还有点歪,身体倾斜着,瞄准前方,像一个英勇的射击手,老帅了!但这个动作坚持不了多久,一会儿就感觉受不了了,我偷偷地动了一下,老师居然没发现。我的眼珠子还转了一下,发现有人还摆了一个超人的动作,头仰望着天空,想要飞上去似的,可惜飞不起来。还有三个人更让我开怀大笑——有一个人拿着两个桔子,其他两人张开嘴巴想去吃那两个桔子,瞧,他们口水都快流出来了。一分钟、两分钟……时间慢慢的过去,老师终于喊停了,大家一下子就松懈了,纷纷吐了口气,顿时教室里又沸腾起来了。

游戏结束了,大家还沉浸在欢乐的笑声中呢!

木头人游戏作文 篇22

今天王老师缓慢地走进教室神秘地说:“亲爱的同学们,我们来玩1、2、3木头人游戏吧!”我们齐声回答:“好!”

首先,王老师说了规则:“一分钟准备,我说完口令后不准说话不准动。”于是王老师先背对着我们,小朋友边一个个做出稀奇古怪的样子,有的做千手观音,三个人从矮到高地举起手,有的趴在桌子上像一只海龟一样。一分钟后,王老师开始说口令:“1、2、3木头人,不准说话不准动。一下子教室安静得好像时间停了。

我和小强是一组的,我左腿单脚站立,右腿放在左腿的膝盖上,右边的手臂绕过我的脸,并把左手手臂搭在同伴小强的肩上,小强和我正好姿势相反。

此时听到王老师说:“过了十秒喽。”我心里顿时觉得太简单了,开始得意洋洋,我一定能坚持到最后。时间一点点过去了,我感觉时间过的好漫长呀。就当王老师说:“还剩最后十秒。”我和小强的腿一起抖了一下,差一点摔倒。可这时我却看到王老师来拍照片了,我立刻把腰挺直了,我发现小强跟我一样站得像一棵小松树。还剩一秒时我偷偷地把背靠在身后的小柜子上了。实在是太累了。

游戏结束了,短短的一瞬间也过去了。我第一次感觉时间是那么漫长,我要珍惜每分每秒。

木头人游戏作文 篇23

今天,老师突然宣布要玩木头人游戏。同学们听到这里,都很兴奋,原来安静的教室里一下子炸开了锅。

开始玩游戏了。大家先像下课一样玩,说话。老师转过身去,嘴里说:“一,二,三,木头人。”同学们立刻不动,做着刚才的动作。教室里又忽然安静了,连针掉下来的声音都能听得见。可大家都没坚持不久,就开始摇晃起来。有的同学忍不住发出一点笑声。在同学们摆的千奇百怪的造型中,小宁做的最有趣。他做的是一个正在念经的佛祖,面对着他的同学总是咯咯地笑。还有两个女同学,摆的是一个千手观音,旁边的同学不时用眼睛瞟瞟她们。

我轻松地躺在桌子上,看着天花板。可是,我的大腿很痒。原来,有人故意用手指头来点我的大腿。好像不想让我舒服,让我笑,输掉比赛。

终于结束了,大家喘着粗气,抱怨着。我可不累,幸亏我摆了这个舒服的姿势。姿势是舒服,但我还是要挺过我腿上的痒劲儿。

这个木头人游戏真好玩,能让我们知道:“坚持,就是胜利!”

木头人游戏作文 篇24

作文课的第一天,老师就给了我们一个小惊喜,那就是玩“一、二、三,木头人”的游戏。

老师话音刚落,整个教室都激动得哄闹了起来。我们刚站到起点线上,游戏便开始了,每个人都争分夺秒地向前跑。一开始“小猴子”同学“嗖”地一声冲了出去,可是,老师猛地一转头,“小猴子”同学怎么刹也刹不住车了,如脚底抹了油似的直往前冲,结果被火眼金睛的老师给逮住了,只好嘟着小嘴回到了起点线上,重新开始。瞧!每个人的样子都是独一无二的:有的同学紧贴在墙上,一动也不动,有的同学弯着腰,扶着桌子。最让人瞩目的是“小狐狸”同学,她像只小蜻蜓一样趴在地上。教室里顿时因他而发出一片哄笑。

场上的最后一名,现在怎么遥遥领先了呢?哦,原来他一直都目不转睛地看着老师,而且一直都是稳稳地移动。其他同学都一次次的重新开始,只有他,始终都不慌不忙。时间1分1秒地过去了,他趁着老师刚转回身,猛地一下拍了过去,把老师吓了一跳,最终他拿到了来之不易的奖励。

今天的游戏可真好玩,让教室里成为了欢乐的海洋,希望下次还能有这样的机会。

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更新时间:2024/12/23 21:05:46