标题 | 一边观察与思考作文 |
范文 | 一边观察与思考作文(精选19篇) 在学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的一边观察与思考作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一边观察与思考作文 篇1今天下午第一节是科学课,老师让我们在操场上观察蚂蚁。 我先用一个放大镜把每一个地方放大地找,结果还是找不到。这时,科学老师对我们说:“要细心观察才能有所发现哦!”然后我就按照老师的指点,果然找到了第一只蚂蚁,我仔细观察就发现原来蚂蚁有六条腿的,有的是八条腿的,我还发现蚂蚁不是一个自私动物,它一找到吃的东西就会马上通知它的同伴,大家交头接耳,触角不停的对碰,然后又去通知别的蚂蚁,这样一会儿工夫就有一大堆蚂蚁过来搬食物了,一条长长的蚂蚁路很壮观。我明白蚂蚁是很勤劳,很有团体合作精神的动物,他们碰头很像在玩耍,其实是在交谈传递信息。 我又开始继续寻找别的蚂蚁,忽然,发现了一只红色的大蚂蚁,原来就是红蚂蚁,我拼命的想把它按住,但是它实在太灵活了,把我弄得气喘嘘嘘。我好不容易才用一个小袋子把小蚂蚁装住,从学具拿了一些泡沫做成迷宫,让小蚂蚁进去找猎物,一不留神,小蚂蚁不见了,我找了好久也没找到,原来它臧到了泡沫里面去了,真有趣。 一只那么不起眼的蚂蚁,竟然那么大力,而且团结,真了不起! 一边观察与思考作文 篇2今天我发现了一个蚂蚁洞,它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下。 我抓住了一只蚂蚁,它是由三个小“芝麻”组成的。头和肚子是黑色的,像两粒圆鼓鼓的芝麻,中间是黄褐色的,像是一粒瘪了的芝麻。 蚂蚁的身体大约有0.5厘米长,它的身体像上了一层漆一样亮亮的。 蚂蚁脑袋上有两根触角,经常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子,一张一合地。 蚂蚁的腿细细长长的,一共有六条,它的腿和身子一样也是经褐色的,因为很长,所以跑起来十分快。 我把一小块肉放在蚂蚁洞旁,一只蚂蚁发现了肉,它碰了碰肉,又退了回去,等了一下,它又过来碰了碰肉,又退回去,就这样反复了好几次。这时又来了3只蚂蚁,它们也到了肉旁,其中有一只蚂蚁回洞里去了,不大会儿,又有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁,接着蚂蚁越来越多了。 我一个小时后再来观察时发现:那些蚂蚁把肉运到了洞门口,肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。 我把水洒在蚂蚁洞口,洞口本来是有一堆细土的,现在被弄湿、冲散了。然后我看见出来了许多蚂蚁,它们不断地从洞里推出泥巴来,不久洞就通了,蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了。通过这次观察,我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。 一边观察与思考作文 篇3今天,学校准备去远洋假日养生庄园。老师只让带笔、小记事本来记一些植物的名称。但是,我根本没有小记事本呀!我在书包里找呀找,终于找到了一张稿纸。我把它折了几下,就成了一个小记事本了。 过了一会儿,我们就到了远洋假日养生庄园。一进到庄园里,我就觉得很热,里面的气温好高呀。但是,当我看到的各种各样的摆在干净的架子上植物时,确实是让我大吃一惊。植物有些种在花盆里,有些搭在普通的架子上,有些是摆在A字架上。接着,讲解员给我们介绍着一种种植物在种植时,用什么土壤来栽培,土壤的构成,以及与其它植物的区别。介绍的种类有苦菊、南瓜、番茄、生菜……每一种植物都它独特的长相,也有它自己的营养价值。讲解员在说,我确看着这些鲜嫩的蔬菜,想上去吃一口。 后来我在庄园里还看到了许多植物的种子,有黑豆、红豆、玉米、黄豆、黑芝麻……每个种子长得都不一样,看着好奇怪。当我们要离开养生庄园的时候,讲解员还给我们每个人发了一棵已长出小叶的草莓苗。 时间很快就过去了,我想,如果以后有机会我还想来这里观察植物,回到家以后,我也要细心培育我的小草莓苗了,希望它会给我长出新鲜的草莓来。 一边观察与思考作文 篇4中午,妈妈告诉我,午休的时候要跟华媚阿姨和一些哥哥姐姐一起去大棚观察植物。 午休开始了,我找到华媚阿姨和哥哥姐姐一起去科学室。来到科学室,我看见里面站着一位个子矮矮的科学老师。他给我们每人发了一张纸,还跟我们讲:“大棚里种了黄瓜、黑珍珠、大番茄这四种植物。”我听了,奇怪地想:黑珍珠开花了没有呢?花是怎样的呢?果实又是怎样的呢?是不是像一颗颗黑色的珍珠,人们才叫它黑珍珠? 来到大棚,一眼望去,绿色的植物像一位位士兵,“排”着整齐的队伍,“站”在那里。我仔细一看,发现这些植物都一模一样,到底哪些是黑珍珠呢?我去问哥哥姐姐:“这里面没有结着黑色果子的呀?究竟哪些是黑珍珠呢?”哥哥姐姐告诉我,这些植物种了才一个多星期,还没结果。“说着,便把我带到了黑珍珠旁。 我仔细打量着黑珍珠,发现黑珍珠的茎又短又细,上面覆盖着一层密密麻麻的白绒毛,好像披上了一件雪白的衣裳。黑珍珠的叶子也很有趣。我记得从书上看到植物长到一个多星期,会长出真叶、子叶。一般子叶长得快,淡绿色,真叶长得慢,嫩绿色。眼前这黑珍珠就是这样,真可爱!我连忙把观察到的写在纸上又去观察其它植物类。 我真希望黑珍珠快快长大,好让我瞧瞧它的花、果实是怎样的。 一边观察与思考作文 篇5我要观察的动物是小狗,狗有一种不同寻常的能力,我想大家一定猜出来了,狗的嗅觉真厉害,可以闻任何气味。 还有狗的眼睛,在白天是不发光的,但黑夜它的眼睛就会发一种绿油油的光,可以看清东西,也会看得很远,是不是很神奇呀! 还有狗的听觉,一旦有陌生人的脚步,狗就汪汪大叫,我们人类无论分辨陌生的脚步,但狗却能听出来,这说明狗的听觉比我们人类的听觉在灵敏的多。 我观察到的这些你是否也知道呢? 一边观察与思考作文 篇6在暑假里,我得到了四只甲鱼蛋。经过了两个月的时间,其中的两只小甲鱼破壳而出。我给老大取名“懒懒”,给小弟取名“卡卡”。 因为它们在夏天出生,气温在25度——35度左右,所以这时的小甲鱼显得格外活泼!小甲鱼最爱吃蛋黄、小虾米和瘦肉之类的。刚刚出生的小甲鱼要吃蛋黄1个月,再慢慢进入吃荤类或龟粮的阶段。我发现小甲鱼喜欢伸着长长的脖子、抬着脑袋晒太阳。因为太阳给小甲鱼补钙,它们的甲壳通过吸收阳光变得更硬。不过,一到了15度左右,小甲鱼就不太动不太吃,它们会挤到石头中间互相取暖。再到10度及以下,它们就开启冬眠的旅程啦!我给小甲鱼们送来了金土黄的沙子,它们躺在沙子里不想出来了! 明年春天,小甲鱼会从沙子里伸出长长的脖子吗? 一边观察与思考作文 篇7有一天晚上,我发现我家的小金鱼趴在鱼缸底儿的上面一动不动,我想:它是不是睡觉呢?于是我就去问爸爸,爸爸说“我可不知道,你去问妈妈,她可能知道”我只好去问妈妈,妈妈幽默地说“你不睡觉吗?”我说:“睡”她说:“那鱼也需要睡觉呀!”我又问:“那鱼为什么不闭眼睛?”妈妈耐心说:“因为鱼没有眼皮!”啊!我惊叹着。 通过这次观察,我知道了,小金鱼也要睡觉,而且,最令我惊奇的是它们还没有眼皮! 其实,小金鱼总把眼睛睁得大大的,也是因为它们没有眼皮。 一边观察与思考作文 篇8去年回老家的时候,我叔叔买回来了一条小狗,叫小黄。我听说狗有很强的记忆力,记得住主人,于是我想看看小黄,看它有没有很强的记忆力。 一开始,叔叔把小黄带回家的时候,它汪汪汪地对我叫个不停。后来,我喂了很多骨头给它吃。它就很喜欢我了,我叫一声:狗狗!它就飞似地跑过来,跟着我。像一个小跟班。它和我越来越亲,甚至和我形影不离。 我要回广东了,“小跟班”也来送别。 今年我回老家的时候,它已长成一条雄壮的狗了。但我回老家的时候,还是对我汪汪汪地叫不停,只不过是善意的。 我终于相信狗有超强的记忆力了!你呢? 一边观察与思考作文 篇9我养了一只可爱的小乌龟,我还给它起了一个好听的名字,叫“小乌”。 “小乌”有一个小小的、硬硬的壳,它有四条短短的腿,一条小小的尾巴非常逗人,一个呆呆的脑袋,真是太可爱了! 我开始喂养“小乌”了,我拿出我最爱吃的食品来喂它,有水果沙拉,干脆面和饼干给“小乌”吃,可是“小乌”连看都不看一眼,还是在一边懒洋洋地晒太阳,我很着急,立刻到电脑上查了查,原来,乌龟吃肉类,不爱吃其它东西,于是我便从电冰箱中拿了妈妈放进去的鲜肉来喂“小乌”吃,“小乌”顿时来了精神,爬到肉旁大口大口地吃了起来,它先撕下一块肉,然后在埋头细致地吃下去,不一会,一块肉就给它消灭无影无踪了。好像半年没有吃东西似的。“小乌”可真逗! 我真喜欢我的“小乌”真想让它一起陪伴我长大。 一边观察与思考作文 篇10李博是我的好朋友,他见多识广,知识渊博,说起话来一套一套的,一个风和日丽的上午,我和他来到小山坡,还带了苹果、莉、上好佳,一边吃着一边和李博说话。不经意间,竟发现了几只蚂蚁,花大力气搬运我们丢下的水果皮、饼干沫。又过了一会儿,蚂蚁越来越多,排成浩浩荡荡的队伍在搬运我们的食物。我一边观察着一边在思考着,蚂蚁的勤劳真是名不虚传!“蚂蚁为什么要团结呢?”我问李博,李博反问我:“蚂蚁这么小,不团结还能生存吗?” 我说:“是呀!你讲得很有道理。”这时李博又向我讲起了蚂蚁团结的感人故事。一次发洪水了,蚂蚁的家毁了,蚂蚁滚成了一个黑乎的蚁团,有篮球这么大,蚁团在水中漂荡,好不容易靠到岸,蚂蚁急速有序的上了岸,最后剩下了小蚁团,这是牺牲的蚂蚁,但它们还是紧紧地抱着。这故事太感人了,给了我一次很深刻的教育,让我深有体会。我俩吃饱了躺在草地上,仰望着蓝蓝的天空和变化的白云,我看到了一只老鹰在天空盘旋,是那么娇健。我在想着:“老鹰为什么飞的那么高,他同样是鸟为什么比其它鸟儿飞的高呢?” 我又问李博心中的问题,这个知识渊博的李博又向我滔滔不绝地讲起了原因。李博说:“老鹰的娇建同它的喂食方法有关,它猎回来的食物只能供一只小鹰吃,它喂食不一只一只分,都抢着,谁凶猛就有的吃,就这样一次又一次,弱小的都饿死了,只省下一只小鹰了,就这样老鹰越来越强大,所以老鹰飞的那么高。我既新奇又信服呀。我看了看李博,想,小小的岁数为什么懂得那么多,那是因为他爱观察、爱思考、看的多、学的多。我一定要向他学习。 一边观察与思考作文 篇11周末,我和妈妈去超市采购。回来时,发生了一件小事故,虽然最终顺利解决,但过程还是有点曲折。现在,请让我慢慢告诉你。 超市出口,车排起了长龙。我们的车终于从地下开到了地上,这时原本停在地面的车流也加入进来,大家的目标都是向着出口。妈妈怕别人插队,一刻不敢放松,她紧跟前一辆车右拐了。我正百无聊赖地躺在车后座上,只听一声很轻微的“嗞嗞——”我不甚在意。“怎么这么开车的,好吧,那就让你先过吧!”妈妈自言自语道。我寻声望去,只见一辆商务车插到了妈妈的前头,斜开了上去。突然,我看到这辆车的车门上有一条长长的白色刮横,我马上联想到刚刚听到的那声“嗞嗞”,难道—— 我当即报告妈妈,妈妈看了看前面的车,然后摇下车窗,看了看我们的车门,发现并无异样。这时,商务车已经过收费杆开走了。随后,我们的车也开出了。突然,妈妈似乎想到了什么,不放心的她立即把车停在了路边检查。果然,我们的车被擦到了。原本完好无损的左车头,现出现了一道长长、深深的刮横。事情一下子明了了。可那辆商务车早没影了,怎么办? 妈妈带着我马上折返。一边告知超市的工作人员事情原委,需要查监控,一边打电话报警。当交警叔叔赶到时,我和妈妈正在监控室查看那一段录像。因为摄像头是从后拍摄的,对方斜着开过我们车头时,刚巧被妈妈的车挡住了,视频上看不到擦到的镜头。交警叔叔说:“没有擦到啊!”与我们一起查看视频的工作人员也表示“没擦到啊!”。但,我和妈妈都认为是对方擦到的。可证据呢?交警叔叔很无奈,工作人员看看着急的我们也表示爱莫能助。就在这时,我注意到了一个小细节。我对他们说:“你们看,商务车在经过妈妈的车后,车门上有一道明显的白色刮痕,我们只要看下,这辆车在没经过我妈妈车前,它有没有这道刮痕,就可以证明了!” 视频再次被调回到前面:妈妈的车开到地面了,右拐了,后边的商务车原本等在后面,它的右车门完好无损,完好无损!突然,他从后面开上去,斜着妈妈的车慢慢往右打方向。妈妈的车没动。它的右车门在经过妈妈的左车头后,一条明显的、长长的刮痕出现了。真相大白!车主很快被联系上了,他对事故负全责。交警叔叔微笑地向我竖起了大拇指。 终于可以回家了,如释重负的妈妈夸我真棒,她认为我不但观察细致,而且勤于思考。我也觉得很自豪。我们经常说要“做一个生活的有心人”,我想这里的“有心”,不但指要多观察,还要多思考。 一边观察与思考作文 篇12如今,这世上的人的道德真是越来越差了,比如:随便乱扔垃圾、随地吐痰、践踏草坪……这次我说说关于卖菠萝的事。 有一天下午放学后,我去同学家写作业,快六点的时候妈妈给我打电话,让我在同学家大门口等她。我等了十几分钟,有点不耐烦了,看到附近有个卖菠萝的水果摊,无意间想起朱佚说计里的一“计”:把烂水果切成大块大块的卖出去。这个卖菠萝的是不是也这样呢?于是我就走到水果摊的后面观察起来。 我看见那个卖水果的阿姨从筐子里摸出一个大菠萝,先把叶子削掉,然后开始削皮。起初她用大刀子把外面一层皮削掉,再改用菠萝刀把“坑”里的皮也削掉。我暗想:不错,是个好菠萝。可没想到,她又把这个菠萝削去了四分之一,这肯定是个坏菠萝了,否则她不会消掉那四分之一。她削了又削,闻了又闻,可能觉得不能吃了,就扔进了垃圾桶。她又从筐里拿出一个新菠萝来,我正想:这个阿姨还真不错,坏水果都扔掉了。却见她把准备削的新菠萝放下,又把垃圾桶里的那个菠萝拿了出来,放在一旁。我看见第二个菠萝长了一个大大的“眼睛”,她把“眼睛”处理了一下,把菠萝切成四块儿,插上筷子,放在盆里,准备卖出去。之后她又开始处理从垃圾桶里拿出的那个菠萝。这时有人来买菠萝,正好买走了那块“眼睛”菠萝,我想告诉那个人不要买,可是因为胆怯没有告诉他。 看到这一情景太令我惊讶了,原来以为这样的情景都是电视上的事,想不到它就这样真实地发生在我们身边。许多时候我们买水果,为了买来就能吃,就直接买削好的水果了,却没有想到这样的水果有什么问题。 我们生活的环境是需要大家共同维护的,希望每一个人都能从自我做起,提高自身的素质和道德,同时也希望大家买东西时注意它的好坏,不要图省事就随便乱买,以免上当。 一边观察与思考作文 篇13记得当老师的第一个年头,校长大人有一句经典的话语时常萦绕在我的耳边:要给学生半桶水,自己必须要有一桶水才行。这话真得不假,倘若你没有宽泛的知识,高超的美术素养,又如何能高屋建领地提升学生的水平呢?所以,教学水平的建设需要自己实际掌握知识点多少来达成的。然而,如果这种数据作为唯一的标准来衡量教师教学水平高低的话,那实在是一种偏面的不合常理的见解。 我们说,教师教学水平的具体表现在于学生掌握知识的量化上,解决问题的能力上,世界观的认识上等等,而这样的评价方式也非是条条框框所能反映出来的。但我认为,美术教学却是例外,作为美术辅导教师,学生作品的完成效果是最能反映教师教学能力了。因此,如何在一定时期提高学生作品的表现技巧是教师应达到的教学目标。但具体又是如何达成目标呢?我觉得首要任务就是要认清“现象学教学”方式的重要性,即面对学生的作业,你准备怎么看,看什么,如何去解决,而这种解决方式的选择是切入学生学习心理层面的,这就是教师的意向性的思维方法。当然,学生作业不仅要看结果,更注重过程性。面对一张可能问题百出的作品时,你是否直接去修改还是去解剖问题所在呢?由于学生的资质有高低,其原因也往往是各不相同。有的是对形的把握能力欠弱,而在形的方面更有比例不准确,透视发生非常理的错误等等。如果是结构问题,其结果会在明暗上留下笔迹。具体反映在形体松散,人物变形或扭曲。有些人把形与结构放在一起来讲,认为结构即为形的一部分。我看,如果这样来概括的话,对于知识点的归纳有着很好的效果,但对于学生作业的观察却太容易混淆,因此,分开剖析更容易对症下药。除了观察结果与观察过程,我认为“点观察”也显得非常必要,也就是说某段时间为了让学生改掉这种点"顽习",可以专门去观察造成的原因,从而制定相应有效的策略措施。 除了教师观察学生,另一方面,学生也要养成观察教师。学生的观察,无非是看教师如何纠正作业的不足之处。当一位教师在修改学生作业时,每个人看的角度也会不一样,这基于他们的专业水平与学习修养。为了调制这种无目标的观察,教师有时可以一边修改一边讲解,会很好地起到引导他们观察思维的作用。更多的时候,仅仅点拨一点,无需一定要坐下来进行全修改就可以达到理想的效果,有经验的教师总是让学生明白他的目的。 运用现象学进行教学观察,意味着教学能力向前跨出了第一步。因此,学会观察比起单一提高自身技能技法来获得教学能力要有效得多,一旦懂得中医的“望闻问切”在诊断过程中的重要性,就知道我们美术教学在学生辅导中实行“现象学观察”的何等重要! 一边观察与思考作文 篇14暑假里,我读了一些书,其中《福尔摩斯探案集》这本书让我爱不释手。说到这本书,想必大家都耳熟能详吧!该书是英国著名作家阿。柯南道尔的代表作。这本上描写的故事情节曲折离奇,一波三折,扣人心弦。案情谜团重重,等真相大白的时候往往出乎读者的想像,不得不感叹福尔摩斯过人的智慧和高超的断案能力。 福尔摩斯之所以能屡破奇案,是因为他有几个方面的能力:首先,他有极强的观察能力。每一次办案前,他都仔细地打量来人,认真查看案发现场,从而获取一些信息,哪怕是蛛丝马迹,可以从一丁点的地方找出重要的线索来。其次,福尔摩斯非常善于思考,用缜密的逻缉来揭穿罪犯的掩饰与伪装,从而将罪犯一网打尽。福尔摩斯思考时,他总是坐在椅子上手指并拢,嘴上叼着烟斗,这正是他的招牌动作。其实这时候,他陷入了长时间的思索中。经过仔细的观察和缜密的思考,推理后,他便到现场去勘察了,与罪犯进行殊死搏斗。他身手敏捷,枪法精准,常常能够成功地治服他们,将他们绳之于法。由此看来实际行动是多么地重要啊! 以上福尔摩斯的精神品质值得我们小学生学习。我们只注重书本上的知识,却忽视了对周围人和事的观察。由于观察力的缺乏,我们对外面的世界知之甚少,对周围的人漠不关心,知识面较狭窄。我们很多时间都在接受知识,却很少能静下心来认认真真地思考一番。“学而不思则罔”,我们往往会成为学习的机器,而缺乏创新的思维和创造能力。光有观察和思考是显然不够的,还要有较强的动手能力和丰富的实践活动,而也正是我们所缺失的。因此,我们应该多吸取福尔摩斯身上那种善于观察、勤于思考。勇于实践的优秀品质。 当然,我们还可以从这本书中读出许多东西。但是,让我感受最深就是“观察、思考、行动”六个字。 一边观察与思考作文 篇15暑假里来到外婆家度假。外婆家养了好多鸡,我连着几天观察,觉得这是一群可爱的鸡。 我围着外婆家的鸡窝转了又转,发现这儿的鸡怎么飞也飞不高,可屋后山上的野鸡却飞得很高很高。这是为什么?带着这个问题,我思来想去,也没有想出个结果。 去问正在烧饭的外婆:“为什么家里的鸡,怎么飞也飞不高,野鸡却能一下飞好高呢?”外婆想了想,然后摇摇头说:“这个问题,我还真不知道呢!”为弄明白这其中的奥秘,我回到书房,翻书本,查资料。 原来,书上说的很清楚:一是因为家里养的鸡整天都被关在笼子里,翅膀没怎么运动,功能就渐渐退化了。二是因为野鸡为了适应环境,它要自己去找食物,努力飞翔;而家里养的鸡,根本不需要去找食物,主人就会送饭来吃的。还有,野鸡生存环境十分自由,空间广阔。相反,家鸡生存环境很小,就在笼子里。所以家鸡飞不高。 当然,光查资料是远远不够的,还要学会用心去观察大自然,用心去思考、发现大自然的奥秘哦! 一边观察与思考作文 篇16注意观察的同学,脑子里都爱琢磨问题。他们遇事爱问为什么,脑子里常常有一连串的问号。为了把间题搞清楚,消除那个个问号,他们去看、去问,有时候还要动手摸摸弄弄他们想通过观察寻求答案。有一次。杂才划川来学校表演。 能踢几只碗呀?听说有把勺子踢到碗里的,他(指演员成吗?问题促使这些同学集中了注意力。他们目不转睛地注视着演员的一招一式,观察非常认真细致。看节即寸,他们很入神。看完节目,他们的印象很深。作文的时候,这些同学一点儿也不犯愁。那精彩的杂技,好像电影一样重现。他们很有兴味地写起来,作文很顺利就写出来了。让我们来看一段:精彩的杂技表演开始了。有魔术、穿刀过火、走钢丝我最喜欢的要算高车踢碗了。只见一位大姐姐走到场子中央,灵活地攀上一棵杨树。一位叔叔推来一辆独轮车。这高车有两米高,借着惯性在场子中滚动着。那位大姐姐纵身一跃上了高车,两只脚蹬了起来,一会就把高车骑到场子中央。 一位女演员把一只碗抛上去,蹬车的大姐姐伸出右脚,啪的一声,碗扣在了脚尖上。她展开双臂,来回摆动,像燕子展开双翅一样。只见她右腿迅速抬起,脚尖向上猛地一扬,啊,碗飞起来了,不偏不斜,稳稳当当落在了她的头上。成功了!大家热烈鼓掌。接着,二只、三只~连连飞上头顶,一只只碗挥起来。当女演员把一只勺子放在大姐姐脚尖上时,我兴奋地喊了一声:看,踢勺子 了!话音没落,那小勺就被踢了起来,一下子掉在头顶那挥碗里。太精彩了! 一边观察与思考作文 篇17孔子有言:“学而不思则罔”。此话道出了为学的要诀。学习必须与思考有机结合起来,才有成效。其实,日常生活中,我们不管做什么都需要“思”。这在《卫人钓鳏》中子思与钓得鳏鱼的卫人之间的一段对话中也有所体现。卫人告诉子思:“吾始下钓,垂鲂之饵,过而弗视也,更以豚之本体,则吞之矣。”我们撇开它的寓意,来探讨一下卫人钓得鳏鱼的原因。钓鱼者一开始也并没有马到成功,而是通过具体实践,并加以思考总结,才得出了钓鳏鱼的正确方法,终得一条“盈车之鱼”。 可以看出,“思”对于“学”,对于“做”来说是何其重要。一个只能实践而不注意思考的人,只能庸庸碌碌浪费一生。而善于思考,善于思考生活的人,则可以获得成功。古代的孔明靠他对生活的观察、思考,用草船借来了箭,周瑜也靠此用火烧打败了曹军。爱迪生一生中有1000多项发明,不仅仅是靠不断地尝试,更离不开不断地思考。牛顿在取得成功后曾这样说:“我并没有什么办法,只是对于一件事情很长时间很热心地去思考罢了”。多思使牛顿由苹果落地发现了享誉世界的“万有引力”。由于注重对生活的思考也成就了许多的思想家:孔子、墨子、孟子以及柏拉图、培根…… 一位哲人说过,思维着的精神是地球上最美的花朵。思对于学,对于做,甚至对人类发展过程每一个质的飞跃和人类历史文化的'显著提高都起着促进作用。小而言之,多思能举一反三,活学活用,使人领悟人生,洞察社会,增长睿智;广而言之,从刀耕火种到铁器畜耕,从蒸汽机到现代电信科技的腾飞,人类每一个划时代的进步,无不凝聚着思想者的智慧。 由此不难看出,多思对于我们尤为重要。一些同学,读书不可谓不多,做习题训练不能就不勤奋,老师的教诲不可谓不周详,可成绩仍上不去。那么,我们便应该问问自己是否在学习的同时做到了多思善思。 当今的时代,要求我们不仅只是“寒冬映雪”、“夏夜囊萤”地积累知识和“悬梁刺股”地埋头苦读,更要求我们能运用自己的脑子来多思考。多思考会使人增长才干,多思使事业事半倍,多思更能创造奇迹。 一边观察与思考作文 篇18诗意,是多么具有“诗意”的文字啊!我们能从某个人或者某个事物进行探索。总之,只要我们善于观察生活,就会发现诗意。 记得在很久很久以前,我小的时候,爸爸妈妈以及我的亲戚一行来到杭州的西湖看荷花。来到西湖,我看到了一望无际的荷花群,一朵朵荷花含苞欲放,好像在等待我的到来,等我一来,阳光“迷”了眼,荷花顿时缓缓地张开那含苞欲放的花朵,好像在迎接我似的。那一朵朵荷花高洁、美丽,随着春风拂过,轻轻摇曳。荷花犹如同正人君子一般,不与外界同流合污,不贪图权贵,生性高洁,令人敬畏。那一朵朵的粉红的花瓣,让我想起了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”它让我领略了“红衣翠扇映清波”的情景。 之后,我们又观赏了三潭印月,晚上的三潭,月光照射到湖面上,水面泛起一阵阵的波浪。随着轻风徐徐,加上三潭中发出的光芒,三潭印月真是名不虚传,魅力四射!难怪人们都说“上有天堂,下有苏杭’。 接着走进杭州的雷峰塔,走进那封闭的塔,仿佛领悟到白娘子被困在塔中寂寞……这一幕幕像诗里诗人所想表达的给人美感的一种意境,富有诗意。仿佛我自己也沉浸其中,流连忘返…… 我的“小舟”,在江南的怀抱里四处游走。再俯首,湖光月色、水光潋滟:再仰头,江山如画、月华如水。我的小舟在杭州四处漂泊,犹如沉醉在女儿红芬芳的醇香中,目眩神迷。 一切都似晃如仙境…… 一边观察与思考作文 篇19那是一个年轻人,他或许是偶尔走到这里,也或许是他已经萌发的思考带领他冥冥中走向这条路。 他在更近内陆的岸上看到思考者孤独的身影,在一切的组合下:辽阔的天际,变幻的云霞,奔涌的海水,缭乱的风,这个背景中渺小又似乎伟大的一个身影。他在一瞬间被震撼了,这是怎么回事呢?人到底在这片天地扮演着怎样的角色?人渺小,因何渺小?人伟大,又因何伟大? 他知道对方是比自己走在前面的先驱,于是他向往地望着那个背影,希望可以从对方那里得到一些指导。 年轻人踌躇着该不该上前询问。作为一个已经对人生有相当的自我理解的年轻人,他顾虑的事情有很多。 最后他还是勇敢地迈出了脚步。即使他没有得到他想要的答案,这里的景色仍然可以提供一个美好的话题。 “您在这片地方看到了什么?”年轻人温和恭谦地问。 “你看到了什么呢?” 思考者反问,他的声音却出乎意料的年轻,这个人的岁数并没有年轻人一开始想的大。 这让年轻人有些意外,却更加放松,这意味着他们有更多洽谈的可能性。但是他并没有因此而轻视对方。他更自然地回答到:“我只看到这些风景原来的样子啊,水,天,阳光,沙滩……”他的手臂指着远处一划,“你知道的。” “那我也是呀。” “当然,我知道你会这么说。但我想知道除了这些你所看到的东西。我还没有达到返璞归真的程度,所以,请你说一些比我现在的境界高一点,我能理解的东西。”年轻人坦诚地说。 “好吧,这确实更有趣。”思考者笑着回答。 “让我们编织一下无言的天地没有呈现出来的东西。” “那么我先来问你,我为什么要站在这个地方呢?”思考者引导年轻人朝他们的脚下看去。 年轻人看到了一条海水起起落落的线,思考者似乎正跨在这条线的边缘。这条线并不那么明确,但年轻人知道思考者想表达的是这样一个意思。 “哦,好吧,看起来这似乎有些什么特殊意义。这条界线可以象征很多事物,比如现实与虚幻,物质与精神啦,世俗与出世啦,有与无啦,善与恶啦……可以列举好多,嗯,你知道,我不大擅长文字理论,我比较在意实际的感受。” “是的,你说的没错。它们确实可以附会很多东西,但是我希望你明白的是,我站在这里,和以上所说的概念没有太大关系。我想表达的另有他物。” “那是什么?”年轻人茫然了。 “是一个态度。” 思考者缓慢又确定地说。 “态度?” “不管你从这个地方看到了什么,或者想从这个地方看到什么,你首先需要确定你在哪里观看,换而言之,你的立足点是你首先需要思考的事情,尽管它与你看到什么无关,因而往往会被忽略。” “关于立足点的选择或许是个更深奥的话题,但我现在给你展示的就是我的选择。至少,我选择站在这条界线上。” “而且,如你所见,这条线并不那么如人意,它不会按我的思想恰当地沾到我的脚尖,尽管我努力地想要去做到这点——世间的一切都是如此,或许你有正确的决策或理解,但事物永远不会按照最理想的状态存在。” “事物永远不会按最理想的状态发生?”年轻人喃喃,眼中有了痛苦的迷茫,“那人的完美理想没有意义了吗?我们追求美好的一切是为了什么?这是一个永远也不能尽善尽美的目标?” “追求美好当然是有意义的。所以,我只能告诉你,我仍然选择站在这里,尽管我不能让海浪随着我的意愿改变。这就是我想告诉你的态度。” |
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