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《保护关节》教学设计

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《保护关节》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的《保护关节》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《保护关节》教学设计1

【活动目标】

1、探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。

2、了解关节的.重要性。

3、对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

音乐《健康歌》、歌曲《动起来》音乐磁带、挂图《人体骨骼关节图》4张，红笔4只，黑板；保护关节的图片若干。

【活动过程】

一、激发兴趣、感知身体的运动。

师：请小朋友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？

二、出示挂图，寻找人体会动的关节。

1、分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪些地方会动？

2、展示挂图，验证身体会动的部位。

3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？

三、进一步感知关节与人体活动的`关系。

1、游戏“动一动”

2、播放《动一动》的音乐让幼儿欣赏。

（1）播放歌曲幼儿欣赏。

（2）看图说歌词。

（3）跟歌曲唱一唱、动一动。

四、讨论交流，了解关节的重要性。

1、拿东西的游戏的体验关节重要性。

（1）提问：身体里的很多关节对我们重要吗？如果没有关节，会怎样？

（2）师小结：关节对我们来说十分重要，人因为有了关节，所以身体才能活动。如果没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。

2、提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？

师小结：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让，避免摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。

3、提问：要是关节受伤了，怎么办？

师小结：不能乱动，要及时告诉老师或父母帮忙处理，严重时上医院处理。

《保护关节》教学设计2

活动目标：

1、引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。

2、教育幼儿平时在注意保护自己的.关节，并学习应该如何保护关节。

3、发展幼儿的尝试精神和大胆地说话及口语表达能力，学习“关节”一词。

活动准备：

1、各类打击乐器（铃鼓、小铃、大鼓、响板）。

2、运动器械（跳跳球、呼拉圈、皮球、绳、拉力器等）。

3、关节活动图一幅，人们劳动图片五幅。

4、录音机，磁带。

活动过程

一、谈话引起幼儿活动兴趣

师：今天，老师带来了一些打击乐器和活动器械，小朋友们去玩一玩，看看你身体的哪个部位动起来了？

1、幼儿分散尝试活动。

活动后提问：你刚才玩了什么？身体的哪个部位动起来了？

2、小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢？

二、引导幼儿发现关节

1、示关节活动图。

提问：你看到哪个地方动起来了？（引导幼儿学习“关节”一词）

2、幼儿感知自然身的关节。

小结：我们身体各部位能灵活地运动是关节在帮忙。

三、寻找各部位关节，了解名称

提问：

1、小朋友们试着找一找，你身体还有哪个部位有关节的？

2、这些关节叫什么名称？

3、听口令活动各自关节。

小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。

四、学习怎么样保护关节

1、运用幼儿已有的经验进行讲述（请ххх小朋友回忆脚部关节损伤的经过及带来的后果），让幼儿知道损伤关节后会有多么的不方便。

2、教育幼儿保护关节的方法：

①不由高处往下跳，这样会容易损伤膝关节；

②摔跤时，尽量别让腕关节直力往下冲，可借助手臂的力量缓助一下，；

③天气冷了要注意给膝关节和踝关节保暖，不要让它们受凉了。下楼梯时不乱蹦乱跳，以免摔了髋关节；等等。

五、音乐游戏“关节活动歌”

幼儿、教师一问一答，巩固对身体各部位关节的认识。

活动反思：

在教师的鼓励和引导下，幼儿的参与积极性较高。活动过程中，幼儿的创造性与人交往的能力和会话能力都有所提高，教师的活动设计也能满足不同幼儿的需要，教师在今后的教学中，可以组织这种游戏活动，让幼儿在活动中，灵活地掌握并能不断地提高幼儿的综合能力。

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