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读书作文

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实用的读书作文3篇

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的读书作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

读书作文篇1

犹太民族是世界上最爱读书的民族。古往今来，犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命？”如果孩子回答是金钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形态、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是金钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”在犹太人的社会中，几乎每个人都认为，学者远比国王伟大，也远比富翁伟大。

中国人也是喜欢读书的民族，但是读书却比较功利。《范进中举》中的范进，因中举喜极而疯就是一个比较典型的例子。在封建社会，读四书五经是为了考科举，时下，读3＋x是为了考大学考研究生弄个好文凭，似乎都是为了实现“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的梦想。在“学而优则仕”的套子里，朝为田舍郎，暮登天子堂，个人命运大转变的喜剧演出了上千年。纵观古今，中国大多数读书人往往着眼于知识的工具化，命运改变之后就鄙薄知识。对个人命运的专注远大于对知识本身的的关爱，喜好利用知识而不求创新知识，使我们在知识的建树上落于人后。

单纯就“知识改变命运”而言，无可厚非。大千世界，芸芸众生，功利之心，人皆有之，真正大彻大悟、超然物外的几乎没有，读书亦是如此。就激励人们求知、增长才干而言，说知识改变命运是有积极意义的。但如果仔细分析一下，知识虽然可以成为改变个人命运的桥梁，可它并不是一块飞黄腾达的敲门砖。“学而优则仕”的错误，不光在它使知识分子陷于官本位的牢笼，尤在它的功利色彩太重，忽视以致抛弃了对知识的理性追求和探索。所以评判读书是否有用，就不能一味的.把读书和金钱、官职、地位等功利性的东西完全划等号，否则希望越大，失望越大。

读书的目的是什么，应该怎么样读？在现实中，许多人读书只是为了获取自己想要的回报，也就是说，在读书的过程中，没有受到从书籍中应该获取的知识量或者启发，为了读书而读书。但读书的目的变了质，读书本身也便变了质。知识的有用，知识的珍贵，绝非仅在于它对个体命运的改变。人的一生，首先应该认清自己，认清自己才能树立正确的人生观与人生梦想，而梦想的实现依赖于这种正确性。在很多时候，不是每个人都可以成为所谓的有身份、有地位、有财富的人，人的定位基于清醒的认识之上，财富和地位不是衡量一个人成功的唯一标准。一个人能够认清自己的价值所在，并且能够最大化地贡献出这种价值，便是成功的人生。如果能够通过读书获取相应的知识，从而能够树立正确的人生观、价值观以及思维方式，即使没有获得所谓的“成功”或回报很少，那么读书的目的也就达到了。摆正心态，多读书，读好书，读适合自己的书，这样的读书就会产生相应的能力，从而在走向社会以后可以在合适的位置上做出应有的贡献。

读书最重要的也是最美好之处在于思索。学而不悟，不会有思想品德的升华，也不会有更高的境界和追求。曾经有位教授问他的学生：今天你做什么？学生答：读书。教授：明天你干什么？学生：读书。教授：后天你干什么？学生：还是读书。教授很不满地说：那你什么时候思索呢？读书是花朵，思索才是果实。没有思索的读书，就好像一个人没有胃脏而只有一张巨大的口腔，整个人便是一条孜孜不倦的过道。功利之心越重，这种过道产生的垃圾越多。

关于近年来日嚣尘上的“读书无用论”，我们每个人都应该静下心来，认真思考一下，不能人云亦云。前几天在网上看到一篇文章，有几句话很有意思，现拿过来与大家分享：读书之高，高在品位，高在情趣。与不读书者谈读书，只是一种幽默；借不读书者批判读书，则是一种悲哀了。

读书作文篇2

坊间有不少“阅读学”方面的书籍，热衷于讨论阅读的起源、意志、目标、心境、方法、品质等，在我看来，这些书意义不大。还不如读一点“关于书的书”，略具纸张、印刷、书籍、古书版本、历代藏书，以及现代报刊和图书馆业的知识，那样对于养成读书习惯更有好处。意大利哲学家、历史学家和小说家安贝托艾柯，与法国电影泰斗、法国国家电影学院创始人让B克洛德卡里埃尔对话，讨论书籍对人类文明进程的影响，以及网络时代纸本书的未来，结集成了《别想摆脱书:艾柯&卡里埃尔对话录》(吴雅凌译，广西师范大学出版社，20xx)。这两位嗜书如命的古书珍本爱好者，其对话第一部分的标题是“书永远不死”。

我也相信“书永远不死”，但书籍存放在博物馆、图书馆、个人书库，还是每日使用的书桌上，效果大不一样。你看艾柯说的:“书在未来将只吸引一小部分爱好者，他们会跑去博物馆和图书馆满足自己对过去的趣味。”(6页)若真的这样，情况很不妙。卡里埃尔则极力为书籍说好话:“想想20xx年7月纽约那次电力大故障吧。假设范围扩大，时间延长。没有电，一切都会消失，无可弥补。反过来，当人类的一切视听遗产均消失时，我们还可以在白天读书，在夜里点根蜡烛继续读。”(19页)两位对话者对纸质书的未来“坚信不移”，因其除了读书、写作、拍电影外，还对书籍本身有一种纯粹的热爱，肯为某本自己迷恋的书籍“上穷碧落下黄泉”。读书人不一定藏书，藏书家不一定读书，这我们早就知道了。

清代学者洪亮吉《北江诗话》分藏书家为五类:一是“推求本原，是正缺失”的考订家，二是“辨其版片，注其错伪”的校雠家，三是“搜采异本，补石室金匮遗亡，备通人博士浏览”的收藏家，四是“第求精本，独嗜宋刻”的鉴赏家，五是“贱售旧家中落所藏，要求善价于富门嗜书者”的掠贩家。其实，还有另外三种藏书家，一是喜欢书，而且真读，这是“爱书人”;二是兼及阅读、考订与阐发，这是学问家;三是既读书，也收藏，还考虑增值问题，二十年前我就知道这个道理，可惜没能实践。最近十年，关于读书，有两种潮流值得注意。一是公众的收藏趣味转向了书刊，不仅宋元珍本，连民国年间的平装书以及旧报刊，也都被人争相抢购。几年前，鲁迅、周作人的.《域外小说集》上拍卖会，自3万元起拍，到27万落槌，加上佣金合计29.7万元。平装书不会都这么贵，但“奇货可居”的，都会有人抢。二是书籍装帧明显上了一个档次。即便不参评“最美的书”，读者与出版社也开始合谋，特别关注图书的外形———纸张、开本、装帧、设计、插图等。买书人不仅阅读，而且把玩、欣赏、收藏。于是，同一本书，除了平装本，还有各种精装版、特藏版、毛边本、签名本等。

你也许觉得，这么关注图书的外在形式，岂不是买椟还珠，或者说附庸风雅吗?我曾经谈过这“附庸风雅”对于社会进步、文化繁荣的贡献(参见《大学有精神》246—247页，北京大学出版社，20xx)。在我看来，“附庸风雅”比“假装流氓”好，因为二者都有可能经过一番努力，越学越像;另一方面，没有一大批半懂不懂的受众的追随与消费，任何文学艺术都不可能发展壮大。谈论书籍，最好兼及“精神”与“物质”。不谈别的，就说书籍装帧吧。洋装书的兴起，以及国人对于封面装帧的重视，使得其呈现不同于宋元精刊的另一种美。这是喜欢书的人很容易感觉到的。我曾撰写《作为物质文化的“中国现代文学”》(收入《假如没有文学史……》，三联书店，20xx)，评述中外若干书籍史著作，谈论二十世纪中国的书籍装帧，探讨从“物质文化”角度研究“中国现代文学”的可能性，以及“新资料”如何带出“新问题”，有兴趣的朋友请参阅。

读书作文篇3

当我咿呀学语时，我阅读父母那充满希望的目光，我的读书之路启航了；当我隐约记事起，童话带我走进甜蜜的梦乡；当我迈入学校殿堂的时候，小人书让我幽默活泼、哈哈大笑；当豆蔻年华来临之时，爸爸逼我背枯燥无味的古文，我却要和福尔摩斯、青铜葵花、雾都孤儿还有好多小伙伴一起享受童年；当紧张的学习冲破脑瓜时，是保尔的故事让我重拾自信……

咿呀学语时——

当我还是婴儿的时候，就已经开始了阅读，那时，我的“书”是妈妈那充满慈爱的目光，是爸爸那兴奋的眼神，是奶奶那慈祥的面庞，是爷爷那憨厚的笑容。那个时候，我是聪明的，我在短短的婴儿时期中从我的“书”上学会了不少知识，我学会了哭喊爸爸妈妈，学会了撒娇和说话，学会了走路，学会了自己拿东西，学会了疼爱爸爸妈妈……读“书”让我聪明，它伴我走过了婴儿时期。

隐约记事时——

当我隐约记事起，每天背着书包去幼儿园，我不知道为什么每个小朋友都要上幼儿园，我只知道喜欢和小朋友们一起嬉笑打闹，听老师讲《白雪公主与七个小矮人》，为灰姑娘而打抱不平，幻想自己是可爱的丑小鸭，虽然命运悲惨，但生活有趣。每天晚上睡觉之前，优美或悲惨的童话故事便从妈妈口中流露，陪我走进奇妙的梦乡，在梦中和可恶的老巫婆搏斗，和妖怪比武，和七个小矮人快乐的玩耍……那时安徒生成了我崇拜的偶像，童话让我心灵善良，读书陪我走出了幼儿园。

初入学校殿堂时——

随着时间的流逝，我成为了一名小学生，伴随我成长的是那无声的伙伴——书。那个时候班里最流行的一类书是小人书，《老夫子》在班级里成了“名人”，常常使我哈哈大笑，漫画书《哪吒传奇》让我领悟了小英雄哪吒的英勇气派，让我善良坚强和敢于斗争，阅读是一种感悟、一种学习、一种自励、一种愉悦……那时小人书和漫画书让我心灵丰富，幽默活泼，读书让幼稚的我渐渐长大。

豆蔻年华之时——

时间飞逝，在小学学校里称“小P孩”的我们长大了。书的世界是五彩缤纷的，有节奏鲜明的诗歌，有行云流水的散文，有惊心动魄的`故事……每次去书店时，爸爸去古文组里找《大学》《中庸》……我偏要去到名著组找福尔摩斯、青铜葵花、雾都孤儿还有好多小伙伴，我敬佩福尔摩斯的聪明才智，为青铜和葵花的纯洁友谊所感染，被雾都孤儿的坚强精神所鼓舞……正当我的生活过的津津有味的时候，不知爸爸从哪儿订的一大箱子古文飞向我家，让我整日面对乏味的《论语》《诗经》……有的时候我要出去玩，还必须背诵一篇古文方可外出，于是乎，我口若悬河滔滔不绝，颇有一番成就感，高谈阔论的豪言壮语即脱口而出，渐渐地，我爱上了背诵，《诗经》《三字经》《百家姓》我不仅耳熟能详，而且倒背如流，它丰富了我的生活，古文里有做人的道理供我品味，名著中有美好的精神使我倍受鼓舞。我没有虚度豆蔻年华，因为有古文和名著的陪伴。

踏进中学时——

紧张的学习让我失去了头脑，陌生的新环境让我心神颓废，可是年轻有为的语文老师让我们读奥斯特罗夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》和鲁迅的《骆驼祥子》改变了大多数孩子普遍存在的状况，我不仅受主人公保尔和祥子的悲苦命运所感染，同样受他们坚强斗争的精神所屈服，还有受作者奥斯特罗夫斯基和鲁迅的坎坷人生所震撼和鼓舞，于是我发奋努力学习，争做坚强勇敢的人。“活到老，学到老”。好书伴我成长，更是在我困难的时候振奋我！

书中的名篇佳作会让我如捧香茗，幽香而淡远；读书还会让我如饮一杯甘淳的美酒，甘甜而悠长；名人的故事会让我产生心的共鸣，感叹而兴奋。

一本本好书伴我度过了十三个春夏秋冬，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。好书伴我成长，让我的脑瓜聪明机智，让我的心灵丰富多彩，让我的性格幽默活泼，让我的知识渊博广泛，让我的精神无比高尚。更是在我困难的时候振奋我！

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