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标题 小班美术教案
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【精华】小班美术教案三篇

作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班美术教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班美术教案 篇1

  一、名称:美术粘贴活动(小班)

二、目标:

1.巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜色的认识。

2.练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。

3.培养良好的手工活动常规。

  三、准备:

1.三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;

2画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。

四、过程:

1.(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)

2.“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?”(粘贴画)“你们发现它有什么特点吗?”(引导幼儿说出是由各种图形组成的)“你们想和老师一起来做一幅画吗?”

3老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

五、重点:

1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的

2.在制作的过程中,老师要巡视检查,,有困难及时帮助

3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒,培养良好常规。

4.相互欣赏作品,结束!

1.集体游戏:小孩真爱玩儿

目标:1听口令做动作。

2通过说儿歌改变动作,从不同角度发展幼儿身体的

协调性。

2.集体游戏:老猫睡觉醒不了

目标:1听口令做动作

2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈,培养幼儿的安全意识。

3.分散游戏:沙包;皮球(在玩之前要先给幼儿提要求,然后再玩,在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况,有问题时要及时帮助解决。玩儿完后。要把户外材料收拾好。)

区域活动

1美工区:名称《泥工作制》

材料:不同色彩的橡皮泥。废旧光盘。

目标:培养幼儿对泥工的兴趣。

通过对泥工的制作,发展幼儿的小肌肉的发展。(老师重点指导美工区。)

2娃娃家

材料:各种做饭的工具。

目标:初步运用角色身份进行活动。

3小肌肉发展区

材料:穿绳、拧盖、系扣……

目标:1.发展孩子的手眼协调能力。

2.锻炼孩子小肌肉的发展。

4读书区

材料:图书

目标:培养幼儿阅读习惯

学会一页一页的翻书

5益智区

材料:走迷宫、点数、拼图……

目标:开发幼儿智力、培养幼儿的逻辑思维和形象思维能力

小班美术教案 篇2

设计意图

生活中经常看到这样的场景:大人对孩子百般呵护、关怀备至,而孩子却处处以自我为中心,只知道索取,却不懂得回报。针对这一现象,我设计了“我给妈妈设计包”这一活动,旨在培养孩子喜欢妈妈的情感,并使孩子在设计和介绍作品的过程中,发展想象力、创造力和语言表达能力。

活动目标

1、激发幼儿参与设计:介绍作品的积极性,培养幼儿喜欢妈妈的情感。

2、培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。

3、引导幼儿进一步了解包的样式、功能,教幼儿用简单的图案进行装饰。

活动准备

1、提前引导幼儿回家观察、了解妈妈的包。

2、准备各种包的图片让幼儿欣赏。

3、歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。

活动过程

一、歌曲导入:唤起情感

1、放音乐《世上只有妈妈好》,师幼拍手表演唱。

2、师:对,世上只有妈妈好,妈妈是我们生活中最亲最近的人,!从我们出生的第一天起,就在妈妈温柔的.喜欢抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步,一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人喜欢的小宝宝。妈妈喜欢我,我也喜欢妈妈,你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友

(从幼儿最熟悉的歌曲导入,激发幼儿的学习兴趣。)

二、图片欣赏:妈妈的包真漂亮

1、提问:小朋友的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢?

幼儿回答。鼓励观察认真、表达清楚的小朋友。

2、教师结合实物包小结。

(这一环节既是教师对幼儿活动的小结,又是对幼儿所了解信息的补充,让孩子对包有一个全面的认识。)

3、图片欣赏。

师:老师这里还有许多包的照片,小朋友想不想看一看?

多媒体展示各种包的照片,引导幼儿认真观察,说说自己的感受。

(教学活动要“既贴进幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在这里,我通过让孩子调查了解妈妈的包,调动起幼儿的生活经验.又通过图片欣赏,让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包,又开阔了视野,也为下一环节的自主设计激发了动机。)

过渡:看了这么多美丽的包,你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今天我们就来给妈妈设计包,送给妈妈做礼物,也把自己的喜欢心送给妈妈,好不好?

三、自主设计:我能行

师:老师要求今天给妈妈设计的包不但要漂亮,还要有神奇的本领,小朋友能不能做到呢?

1、发放喜欢心卡画纸、彩笔等作画材料。

2、放音乐《歌声与微笑》,在优美的音乐声中,幼儿自由设计、作画。

3、教师巡回指导,鼓励幼儿设计多功能包,并用简单的图案把:包。打扮得漂亮一些。

4、对能力较弱的幼儿进行个别指导,发放剪贴材料,请幼儿自选图案,粘贴装饰。

(“关注个体差异,促进每个幼儿富有个性地发展。”为了真正做到因材施教,分层指导是最恰当的方式。)

四、作品展示:我真棒

师:谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的,有什么神奇的本领?

1、比一比,谁是设计之星。

①幼儿相互交流、介绍自己设计的包。

②指名向全班介绍。鼓励幼儿把自己的设计表达清楚,对图案美观、整洁的幼儿发放设计之星,让幼儿体验成功的喜悦。

2、师幼共同活动。

①放音乐《我喜欢好妈妈》,师幼在音乐声中用作品布置墙面。

②幼儿自由活动,一起欣赏自己的作品。

(幼儿是学习的主体,让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展示,是一件非常兴奋的事。这一环节既达到了整个活动过程的高潮,又升华了幼儿喜欢妈妈的情感。)

小班美术教案 篇3

活动目标:

1.在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣,小班美术教案:会变的纸条(使用剪刀)。

2.引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力. 活动准备: 彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片

活动过程:

1.出示纸条,吸引幼儿.

(1)教师一手抓一把纸条抖动, 师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好,我们一起来听一听它的声音.

(2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 对,它跳到老师的头上,象什么?(头发) 纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子)

2.学习使用剪刀.

(1)出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。 师:手变成,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。 谁来试试看?

(2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。

3.幼儿剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)

(2)玩游戏:捡花瓣 师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 师:看一看找一找,红色花瓣在哪里? 幼:红色花瓣在这里。 游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。

5.花儿贴纸片。 师:小话怎么了?(小花哭了) 它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮助你。”

6.结束活动:将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

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更新时间:2025/6/18 3:39:43