标题 | 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 |
范文 | 幼儿园小班《小动物的叫声》教案(通用11篇) 作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班《小动物的叫声》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇1活动目标: 1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。 2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。 3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。 4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 活动准备: 场境:在一片绿油油的草地上,各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》。 活动重难点: 学习表演几种典型动物的叫声和动作。 用动作表示各种动物的特征。 活动过程: 一、创设情境,引发兴趣师:太阳慢慢地升起来了,天亮了,小动物们都起床了,它们伸伸懒腰,睁开了眼睛,呵!今天的天气真好!于是,它们一个个都出来了。你听,谁来了? 二、讲述故事 1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。师:"叽叽叽……"哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早,它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢? (孩子们积极地猜测着:是它们的爸爸妈妈)师:"咯咯咯……"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢? (幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前,有的用一个食指表示,还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地……)师:当小鸡们吃得正香的时候,一只小鸭子走了过来,(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了,连忙招呼它说:"鸡哥哥,快来跟我们一起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说:"它不是小鸡,它的名字叫小鸭子,不能捉虫子,你看它的嘴巴和我们长得不一样,叫出来的声音也不同。"小朋友,你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来,个体与集体分别表演)师:小鸭子对小鸡说:"咱们一起玩吧!",于是他们就高兴地边玩边唱起歌来,叽叽叽、嘎嘎嘎。 (孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声,边做律动,对于律动表演,他们都非常喜欢,教师唱56535,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎,演唱的欲望很强烈。) 2、猜测探索师:你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛,并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来,引导幼儿用自然音说话、演唱,声音不要太轻也不要太重,说话不要太快也不要太慢才好听。) 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇2活动目标: 1、听清小动物的名称,模仿小动物发出的叫声。 2、体验游戏活动的快乐。 活动准备: 1、经验准备:活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》,自由摆弄各种玩具动物,了解小动物的名称、叫声和动作。 2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具。 活动过程: 一、出示小动物玩具,激发幼儿游戏的兴趣。 教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。 二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象 1、教师边念儿歌边示范手势 2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。 三、游戏。 1、教师说小动物的名称,小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。 2、速度由慢到快,以增强游戏的趣味。 四、扩充游戏内容,增强游戏的快乐体验。 1、小朋友还听过哪些小动物的叫声?我们也把他们请到游戏里来。 2、教师边做手势边讲述如:小蜜蜂,"嗡嗡嗡";小羊"咩咩咩"等。 五、活动目标 1、幼儿能正确感知小动物的叫声。 2、幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。 3、幼儿根据音乐节拍可以作出简单的动作。 六、活动准备 1、小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。 2、小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。 3、多媒体。 七、活动难点 幼儿可以根据音乐节拍做出相应的小动物的动作。 八、活动重点 幼儿掌握动物叫声,并作出相应的小动物的动作。 九、活动过程 (一)活动前律动 手指操 (二)导入 教师:小朋友你们喜欢小动物吗?你们喜欢都什么小动物呀?(提问几个小朋友)看来大家都有自己喜欢的动物朋友,老师也有很多喜欢的小动物朋友,今天呀老师把他们都带来了,他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊? (三)进入主题 教师:好的让我们来认识第一位好朋友,竖起你们的小耳朵好好听听它是谁?(播放小羊的叫声) 教师:这是谁的声音?(教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声,适当示范模仿动物特征)小羊是怎么叫的?(拿出小羊的图片) 教师:小朋友学的真像,小羊咩咩的叫,那我们再听听谁又来了?(放猫咪的叫声)这是谁的叫声?(引导幼儿回答,并模仿叫声。然后拿出动物图片)小猫怎么叫的? 老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声,引导幼儿模仿叫声回答出是什么小动物 (四)听音乐 教师: (1)"小朋友们的小耳朵可真灵呀,一下就听出是谁的叫声了。下面我们来听一段音乐,听听音乐中有哪些小动物在唱歌?(播放"我爱小动物"的音乐,引导小朋友说出音乐中出现的小动物) (2)"音乐播放完了,小朋友们听见谁在唱歌了?"(当幼儿说出听见的动物时,教师把相应的动物头饰戴在幼儿头上,调动幼儿积极性) "现在你就是XX(幼儿回答的动物)了,我爱我的XX,刚才在音乐中XX是怎么唱歌的?"(引导幼儿模仿在音乐中听到的动物的叫声) (3)"小朋友真棒!"(教师模仿相应动物的姿态并唱出音乐中动物的叫声,便于幼儿掌握音乐节拍。)"小朋友们还听见谁在音乐中唱歌了?"(引导幼儿回忆音乐中小动物的叫声,然后给每个幼儿分发头饰)"小朋友们真厉害,听到这麽多小动物在唱歌,现在小羊站起来,小羊在音乐中怎么唱歌的?(戴着小羊头饰的小朋友站起来学小羊唱歌,然后再让戴着其他头饰的小朋友依次站起来,这样可以帮助幼儿进一步掌握音乐的节拍) (五)做游戏 教师:今天我们交好几个小动物朋友,小动物们请我们去它们家里做客,现在我们搭上小火车去小动物家,唱歌给它们听好不好?(教师与幼儿一起搭上小火车来到小动物家唱歌) 九结束部分 教师:"小动物们听到你们的歌声非常高兴,现在我们要回家了,下次再来做客!"(教师与幼儿搭小火车回到座位) "小朋友们今天我们认识了几个新朋友,它们都是谁呀?(引导幼儿回顾本节课学习的动物叫声)"回到家把你们的新朋友介绍给爸爸妈妈好吗?现在我们活动结束了,小朋友们再见!" 附手指操:一根手指,一根手指,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬。 二根手指,二根手指,变变变,变成小白兔,跳跳跳。 三根手指,三根手指,变变变,变成小花猫,喵喵喵。 四根手指,四根手指,变变变,变成小螃蟹,走走走。 五根手指,五根手指,变变变,变成小蝴蝶,飞飞飞。 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇3活动目标: 1. 让幼儿认识小动物的叫声:“喵、叽、咩”三个生字。 2. 能够运用“……有……有……还有”的句式说话。 3. 使幼儿产生爱护和保护小动物的情感。 活动准备: 小猫、小鸡、小羊的图片 大字卡 幼儿使用的小字卡 多媒体课件 活动过程: (一)、王老师知道小朋友今天特别开心,因为有爸爸妈妈来我们班里做客,还有一位小客人,她也来到了我们的这里,小朋友看大屏幕,老师介绍给大家,她就是农家小女孩乐乐,请小朋友和乐乐打声招呼吧!下面让我们和乐乐一起挑个舞蹈吧!师幼共同跳舞《农家小女孩》。 (二)、小朋友听,乐乐在对我们说什么呢?哦,原来她把要说的话写了出来,请小朋友来看一看,哪位小朋友来给大家读一读呢?请1-2位小朋友来读文。全班幼儿读文。 师小结:原来乐乐要带我们去她的农家小院去参观,在去农家小院的路上,要经过很多地方,小朋友要仔细观察路上经过了哪些地方?这些地方都有些什么?好,下面让我们和乐乐一起出发吧!幼儿观看课件。 (三)师:通往农家小院的路上都经过了哪些地方呢?我们来看看,远处是什么地方?蓝色的那里又是哪里?近处是什么地方?这些地方有些什么? 请小朋友读出“……有……有……还有”的句式说话。请小朋友用这个句式来说出来。幼儿练习说话。老师把小朋友说的话都带来了,请大家来读一读。幼儿读出三句话: 1.树林里有小鸟,有小兔,还有袋鼠。 2.小河里有螃蟹,有青蛙,还有乌龟。 3.花丛中有蝴蝶,有蜜蜂,还有蜻蜓。 (四)经过了这些美丽的地方,我们来到了农家小院,小朋友仔细看农家小院里有哪些小动物呢?幼儿说出:农家小院里有小鸡,有小猫,还有小羊。小朋友听这是什么声音?课件播出小鸡、小猫、小羊的叫声,请幼儿学学三个小动物的叫声。 (五)问答游戏。 1.师问:小猫小猫怎样叫?幼答出来。小鸡小鸡怎样叫?幼答出来。小羊小羊怎样叫?幼答出来。 2.师用英语问,幼儿用英语回答. 3.幼儿随着琴来唱唱小动物的叫声。 师小结:小动物真的很可爱,小朋友们要爱护和保护小动物。 (六)小朋友请看大屏幕,上面有三个小动物,还多了三个字宝宝,老师告诉小朋友这三个字宝宝就是三个小动物叫声的字。你们来猜一猜,第一个字宝宝是谁的叫声?它应该念什么呢?第二个字宝宝是谁的叫声?它应该念什么?第三个字宝宝是谁的叫声?它应该念什么? (七)幼儿读出字卡,“喵、叽、咩”,然后观察三个字宝宝它们的共同点是什么?(口字旁)提问幼儿口字旁的字和什么有关系?请幼儿说出带有口字旁的字。教师出示带有口字旁的幼儿读出来。(吃、唱、喝、咬、呼、吸、喊、叫、) (八)你听到过哪些小动物的叫声呢?请幼儿模仿小动物的叫声。 (九)请小动物听小动物的叫声?猜出是哪个小动物的叫声。 活动延伸: (一)小动物的叫声很奇妙,很有趣。小面我们再去农家小院看看,那里又发生了什么事情呢?幼儿游戏,为小动物献花。 (二)小动物们收到了小朋友送去的话,它们很开心,让我们和小动物去做游戏吧。师幼跳舞《我爱我的小动物》。 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇4一、活动目标: 1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。 2、学习用形体动作和声音模仿动物。 二、活动准备: 1、经验准备:了解各种动物的名称和叫声。 2、物质准备:动物图片若干、《小动物的叫声》课件、多媒体、魔法棒一根。 三、活动过程: 老师引导幼儿做手指操,进入上课状态。 (一)感知动物形象,用动作、声音模仿动物 师:老师有个很神奇的魔法棒,它会变许多的魔法,小朋友要仔细看了,谁被变出来了。 师:魔法棒,变变变! (幻灯片1,变出小鸽子,小鸽子发出咕咕咕的叫声) 师:刚才魔法变的是什么小动物?它是怎么叫的? 师:是小鸽子呢?我们一起来学学小鸽子,小鸽子,咕咕咕(带动作) 师:让我们看看还能变什么?魔法棒,变变变! (幻灯片2,变出小鸭子) 师:刚才魔法变的是什么小动物?你知道是怎么叫的吗? 师:哦,小鸭子是扁扁的'嘴,嘎嘎嘎的叫的(带动作) 师:让我们一起学一学小鸭子。小鸭子,嘎嘎嘎(带动作)。 师:让我们看看还能变什么?魔法棒,变变变! (幻灯片3,变出小小鸡) 师:刚才魔法变的是什么小动物?你知道是怎么叫的吗? 师:哦,小小鸡是尖尖嘴,叽叽叽的叫的(带动作) 师:让我们一起学一学小小鸡。小小鸡,叽叽叽(带动作)。 师:魔法棒还会变出什么呢?请小朋友猜猜? 师:到底是谁呢?变! (幻灯片4,变出小花猫) 师:是小花猫,我们一起来学小花猫,小花猫,喵喵喵(带动作)。 师:这次是谁来了,请小朋友听听看,它是谁? (幻灯片5,放声音) 师:是小黄狗吗?变! (幻灯片5,变小黄狗) 师:真的是小狗,我们一起来学学小黄狗,小黄狗,汪汪汪(带动作)! (幻灯片6,点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗) 师:魔法棒变了好多的小动物呢,这么多小动物在在一起发出叫声,我们可以用一个好听的词来说—真热闹。小动物的叫声怎么样呀?真热闹! 师:今天这么多小朋友和多老师,大家在一起,我们可以说教室里怎么样?真热闹! (二)学习、朗诵儿歌 1、欣赏儿歌 师:这些小动物们来到大教室很高兴,它们给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听呀?让我们一起来听听!(幻灯片7) 2、出示挂图,学习儿歌 师:儿歌好不好听,我们一起来学一学(一边指着挂图,一边念儿歌) 3、朗诵儿歌 第一遍朗诵: 师:现在请小朋友用好听的声音,好看的动作来念儿歌。 第二遍朗诵: (幻灯片8,一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗) 师:呀!屏幕上小动物都躲起来了,小朋友念儿歌把他们一个一个请出来好不好? 师:小朋友是声音太小声了,小动物躲着不出来了,我们用整齐,响亮的声音请他们出来。 第三遍:分角色朗诵 师:小朋友的声音真好听,你们的小椅子底下已经藏着一只小动物了。请你们把它轻轻的请出来,看看它是谁? 师:现在我们把小动物挂着脖子上,现在请你来扮演这个小动物。 师:小鸽子在哪里?请你们学学小鸽子,小鸭子在哪里?请你们学学小鸭子,小小鸡在哪里?请你们学学小小鸡,小花猫在哪里?请你们学学小花猫,小黄狗在哪里?请你们学学小黄狗。 师:让我们一起来表演这首儿歌,当轮到小鸽子时,请小鸽子站起来学小鸽子,小鸽子咕咕咕(带动作),当轮到小鸭子时,请小鸭子站起来学小鸭子,小鸭子嘎嘎嘎(带动作)。小朋友听明白了吗?你们准备好了吗?我们开始了! (幻灯片9,一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗) (三)创编儿歌 师:小朋友表演的真棒,老师也带来了几种小动物,看看它是谁?它是怎么叫的,我们一起来学一学。 师:你还听过什么小动物的叫声? 师:我们把刚才的小动物也加到我们的儿歌里 师:小朋友今天真棒,都学了本领。小朋友回家时,可以把儿歌念给爸爸妈妈听,也可以和爸爸妈妈一起学学小动物 四、延伸活动: 投放动物布偶、卡片到表演区,让幼儿自由选择自己喜欢的动物扮演。 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇5活动目标 1、引导幼儿在说出三种不同动物叫声的基础上,初步认识象声词:叽、呷、喵。 2、培养幼儿学习汉字的兴趣。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、丰富相关词汇。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 1、各种常见动物头饰、汉字卡片头饰。 2、投影仪、幻灯片。 3、小鸡、小鸭、小猫的图片,叽、呷、喵的汉字卡片。 活动过程 一、看一看(观察幻灯片) 1、出示小鸡的幻灯片。 师:这是谁 ? 幼:小鸡。 师:小鸡什么地方最有趣? 幼:鸡毛。 师:为什么? 幼:小鸡的鸡毛可以做毽子,我们可以用毽子来玩。 师:很有趣。 幼:小鸡的叫声也有趣。 幼:因为小鸡叫时“叽叽叽”。 师:对“叽叽叽、叽叽叽”(边说边模仿小鸡的动作,之后,将汉字卡片“叽”帖到黑板上小鸡图片的下方) 2、出示小鸭的幻灯片。 师:这是谁? 幼:小鸭。 师:你们想和小鸭玩吗? 幼:小鸭是在水里玩的。 幼:我看到动画片里的小鸭是在地上玩的。 师:小鸭不但在水里玩,还可以在地上玩。你们听过小鸭子叫吗? 幼:呷呷呷。 师:(将汉字卡片“呷”帖到黑板上小鸭图片的下方) 3、出示小猫的幻灯片。 师:这是谁? 幼:小花猫。 师:你喜欢她吗? 幼:喜欢。 师:为什么? 幼:它可以抓老鼠。 师:那它怎样叫? 幼:喵—喵。 师:(将汉字卡片“喵”帖到黑板上小猫图片的下方) 二、认一认,读一读 1、让幼儿结合图片,想象并认读表示动物叫声的汉字。并采用集体练习和个别练习。 2、引导幼儿仔细的观察“叽、呷、喵”三个汉字的结构,启发幼儿找找三个汉字的相同点。 三、想一想,说一说 师:你见过的小动物还有哪些? 幼:小羊。 师:小羊怎样叫? 幼:咩咩。 师:说的真好。 ...... (以提问的方式,引导幼儿说出一些常见的动物的名称、叫声,教师将动物的主要形象及想关的汉字写黑板上,带领幼儿认读,让幼儿感知“口”字旁的汉字) 四、玩一玩 1、幼儿到手工区去拿自己喜欢的动物、汉字头饰戴上回座位。 师:小鸡小鸡在哪里? 幼:在这里。(戴小鸡头饰的小朋友起立) 师:小鸡怎样叫? 幼:“叽叽叽、叽叽叽”(戴汉字头饰“叽”的小朋友起立可创编动作) (幼儿熟悉后,可变换游戏的角色。) 2、 找朋友 第一组:教师将小动物图片帖到黑板上,请小朋友在图片下面帖上该动物叫声的汉字卡片。 第二组:戴动物头饰的小朋友和戴该动物叫声的汉字头饰小朋友,手拉手、站站队。 活动延伸 通过歌表演来巩固幼儿的认识。 我爱我的小动物 1=C4/4 5 6 5 4 3 1 / 2 1 2 3 5 -/ 我爱 我的 小 鸡, 小鸡 怎样 叫, 我爱 我的 小 鸭, 小鸭 怎样 叫, 我爱 我的 小 猫, 小猫 怎样 叫, 我爱 我的 小 羊, 小羊 怎样 叫, 3 3 3 5 5 5 / 3 3 2 2 1 - // 叽叽 叽 叽叽 叽, 叽叽 叽叽 叽 。 呷呷 呷 呷呷 呷, 呷呷 呷呷 呷 。 喵喵 喵 喵喵 喵, 喵喵 喵喵 喵 。 咩咩 咩 咩咩 咩, 咩咩 咩咩 咩 。 在教师琴声的伴奏下,幼儿自由创编动作,也可分组、分多种形式唱歌 活动反思 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇6活动目标: 1、乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。 2、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 4、认真倾听并积极参与歌唱活动。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备: 磁带,小动物头饰 活动过程: 1、“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?” 带孩子做小动物的模仿操2――3分钟 2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。” 请小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!” “小朋友,你们听,谁来了?” “我们一起把小动物请出来吧!” 小狗是怎么叫的? 你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。 再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。 3 “老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?” 你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧! 歌曲重复2――3遍 4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!” “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!” 接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗 5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见! 活动反思: 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇7活动准备: 节奏图谱卡片若干。 活动过程: 看图谱,拍节奏。 师:今天老师给小朋友们情来了四位小动物客人,我们一起说有请,然后把它们一个一个请出来好不好? 出示小牛节奏图谱, 小牛:“小朋友,你们好。”幼:“小牛,你好。” 小牛:我知道我们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀? 师:恩,真棒!赵老师也来学一学。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手)咦?赵老师学的和小朋友学一样吗?(引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手) 师:有的小朋友说我学叫的时候拍手了,现在我再来学一次,小朋友们一起来数一数我拍了几次手? 师:好跟老师一起来拍一次。 出示小猫节奏图谱 小猫:小朋友们好,你们好!幼:小猫,你好! 师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小牛叫一次,小猫叫两次,每叫一次是两拍,两拍,拍两次手)。 师:小朋友也一起来学一学吧。 出示小鸭节奏图谱 小鸭:小朋友,你们好!幼:小鸭子,你好! 师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又响亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一声为一拍,一拍,拍一次手) 师:小朋友也一起来学一学吧。 出示小鸡节奏图谱 小鸡:小朋友,你们好!幼:小鸡,你好! 师:呀,两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢,它们叫的特别快,你们听(小鸡的叫声很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫两次为一拍,叫两次,拍一次手) 师:小朋友也一起来学一学吧。 听儿歌,拍节奏。 师:小朋友学的真不错,小动物们听了可高兴了,它们还为你们带来了好听的儿歌,你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作,小动物叫声的时候拍手做) 师:请小朋友们一起来跟我学一学。 儿歌:有趣的叫声 我是小牛,我就这样叫,哞—— 我是小猫,我就这样叫,喵——喵—— 我是小鸭,我就这样叫,嘎嘎嘎嘎 我是小鸡,我就这样叫,叽叽叽叽叽叽叽叽 活动延伸: 师:好说的真不错!今天跟小动物们一起玩的开不开心呀?好,听小猫说什么…… 小猫:喵——,小朋友们,今天能够和你们一起玩,真高兴,在说再见之前,我还要告诉小朋友们一个秘密,你们看,我们每个小动物旁边,都有一个这样的小符号,他们的名字叫音符,下次让我们一起来玩好吗?好,那再见了! 活动目标: 初步了解稳定、均匀的节奏。 认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇8活动目标: 1、培养幼儿的倾听力。 2、学习动物的叫声。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 活动准备: 1、五种动物的图片、挂件。 2、录有动物叫声的磁带 3、图谱一张。 活动过程: 一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。 小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。 二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。 1)、放录音。“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧。(出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。 2)、依次学习以下几种动物的叫声。 三、游戏 1)、幼儿自由选挂件。 小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗? 2)、开始游戏 现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。 放录音,游戏一遍。 现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。 放录音,游戏一遍。 四、看图谱,学儿歌 森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。 ①老师念儿歌一遍。 ②引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢? 那我们一起来学一学吧! 幼儿跟念儿歌一遍。 小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗? 活动反思: 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇9活动目标: 喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。 积极参与游戏,在专注中提升学习品质。 活动准备: 绘本ppt、图片 活动过程: 一、游戏:男生女生换一换 男孩子模仿女孩子的动作,女孩子模仿男孩子的动作,教师以照片记录。 换一换,会带给我们很多新的体验。 二、阅读理解 1、有个朋友也想来玩换一换的游戏,它是谁?它会和人家交换什么? 2、教师讲述故事 提问:小老鼠怎么叫的呀?它们两个在说什么呢? 交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢? 3、小鸡吱吱吱的接着往前走,猜猜会遇到谁呢? 提问:小猪怎么叫的?它会对小猪说什么呀? 4、模仿游戏:《换一换》。 换叫声。 换名字。 换名词。 教师继续讲述故事最后一段。 三、情节延伸 (最后一页)小鸡还可能遇到谁呀? 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇10活动目标: 1、培养幼儿认真倾听习惯 2、学习动物叫的声音及动作,及模仿能力 3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备: PPT、动物叫声、图片 活动过程: 一、音乐律动 二、奇思妙想,想一想 1、小朋友,你家里有哪些动物? 2、那你喜欢什么小动物,你会学它的叫声吗? 三、眨一眨,我的眼睛亮亮的 1、逐一播放小动物的图片及声音 (狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪) 3、你听到有哪些动物的叫声? 四、猜一猜,看一看 1、小动物的叫声可真好听,让我们大家一起来学学它们的叫声吧! 2、你喜欢什么动物呢?请你学学它的叫声?幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。 五、活动结束 今天,小朋友学会了动物的叫声,回家与家人一起分享快乐! 幼儿园小班《小动物的叫声》教案 篇11活动目标 1、培养幼儿认真倾听习惯。 2、学习动物叫的声音。 活动准备 1、ppt课件:动物声音 2、课件-声音:老牛,小猪,小鸡,小鸭。 活动过程 一、播放动物录音,激发幼儿的兴趣。 1、小朋友,你们想去森林里玩吗?有许多小动物都来欢迎我们了。 听!它们是谁? 2、逐一播放小动物叫声 喜鹊(小鸟) 老牛 小猪 小鸡 小鸭 3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗? (幼儿相互说说) 二、学小动物的叫声。 小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。 1、和小动物做朋友 (1)教师:你们想和谁做朋友呢?请你学一学它的叫声,我们就把它请出来吧! (2)幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。 2、小朋友,你们想跟小动物成为好朋友吗? 小动物出来跟你打招呼的时候,你们就学它的声音也给它打招呼好吗? 3、课件演示:动物声音 (1)你听到是谁的声音呢?它是怎么叫的呢?我们一起来学学它的叫声吧。 (2)依次学习以下几种动物的叫声。 三、游戏:我的好朋友 1、幼儿自由选择动物玩具。 我们班里的玩具厨房子里,住着许多小动物,你们喜欢谁呢? 你可以自己去选小动物,但是要一边学着它们的动作,一边学着它们的叫声,小动物才知道你邀请它做朋友,知道了吗? 2、开始游戏 现在我们都邀请到小动物了,大家一起做个游戏吧! 当你听到是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。 播放声音,游戏。 四、活动结束 今天,小朋友学会了动物的叫声,现在,我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。 请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗? |
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