| 标题 | 小班综合活动《点点摸摸》 |
| 范文 | 小班综合活动《点点摸摸》 目标： 1、在做做玩玩中儿歌，在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。 2、正确说出五官的`名称，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、初步尝试在简单的节奏伴奏下念儿歌。 准备：小猪指偶人手一份、响板 过程： 一、律动《小手拍拍》 “刚才我们用手指指出了哪些地方？它们有什么用？”（鼻、嘴、耳朵、眼睛） “对了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官，缺少了哪一样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不见了；没有了嘴巴就不能吃东西、说话；没有了鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。 二、出示指偶，学习儿歌 1、默声做动作 “小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？” “小猪刚才做什么了？”引导幼儿说出“点”和“摸”两个词。 2、结合动作，学习儿歌 “原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌，它叫《点点摸摸》。” 3、在节奏的伴奏下，熟悉儿歌 “我们请客人老师给我们打节奏，我们来念儿歌，好吗？” “客人老师，小朋友念的好吗？那么我们请客人老师加快速度，把拍子打得快一点。” 三、创编儿歌 引导幼儿说出身体的某些部位，进行创编。 “除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏？” 四、游戏《我和小猪来做操》 “我们一起和小猪来活动活动，一起来做操吧！” 反思 本活动由观察开始，引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式，在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好，幼儿积极性较高，特别是在熟悉儿歌环节时，请客人老师为小朋友打节奏念儿歌，小朋友很感兴趣。并且念的过程中，速度越来越快。设计教案有所限制，使幼儿的想象空间受到了限制。 |
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