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《头饰设计》教学设计

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《头饰设计》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《头饰设计》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教材分析：

用彩色纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。

二、教学目标：

1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。

2、按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品.

3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。

三、教学重点与难点：

重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。

四、学习材料：

各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。教学过程

一、组织教学：

检查学生用具准备情况。

二、导入新课：同学们，今天的美术课咱们班来了一群客人，他们是一群可爱的小动物，让我们一起欢迎他们进来。（几位学生头戴头饰进入）你们知道他们是什么动物吗？那同学们想不想也拥有一个这样的头饰呢？今天就让我们来设计制作一个头饰。

板书课题：头饰设计

三、讲授新课：

1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。（欣赏头饰）

（1）民族头饰

（2）表演头饰

（3）现代头饰（其中特种兵的伪装头饰）思考：

（1）这些头饰上装饰了什么内容？

（生根据课件显示的图片：扇形、动物图案、草... ...）

（2）头饰有哪些用途？（生：美化、装饰、隐蔽... ...）

2、师提问：我们还在哪些地方见过头饰？（教师用课件展示收集的头饰图片）

（1）民族头饰

（2）舞台头饰（京剧头饰）（3）现代头饰（4）外国头饰

3、评一评：（课件展示两个头饰对比）谁的头饰漂亮？为什么？

4、师示范做头饰的步骤：（1）准备合适的做头饰工具

（2）根据自己头围的大小，来确定并剪出头饰的底座，可适当加以装饰。

（3）把剪好的头饰底座粘在一起，可根据自己的头围适当的调整。（4）画出你喜欢的动物头型，并加以装饰。

（5）沿着图形的边缘剪下头型，粘在我们做好的头饰底座上。

5、介绍几种装饰头饰的方法卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴等

四、任务实践：

制作一个实用、美观、新颖的头饰。

（1）想一想你将做一个什么样子的头饰？

（2）想一想你将用什么材料来进行制作？

（3）动手进行制作。

学生制作，教师巡视指导。

（4）成果展示:请同学们戴上头饰展示自己。

请同学说一说觉得谁的头饰最好看？谁的头饰最有新意？

五、课堂小结：

这节课，我们利用身边普通的工具和简单的材料制作出了各种各样的头饰，那么，我们能不能利用其他材料制作出漂亮的头饰呢？请大家回家后大胆设想，进行制作。

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