标题 | 父亲的菜园教学设计优秀 |
范文 | 父亲的菜园教学设计优秀 作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写呢?下面是小编精心整理的父亲的菜园教学设计优秀,仅供参考,大家一起来看看吧。 父亲的菜园教学设计优秀1教学要求 1、理解说文内容。 2、了解父亲是在什么情况下开垦菜园。 3、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。 重难点、关键 从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。 课时划分 一课时 教学过程 一、导入。 1、解题:“父亲的菜园”就是父亲种莱的园子。 2、看到题目,大家会想到什么? (这菜园在什么地方?这菜园种得怎么样?这菜园里种了什么?为什么要叫父亲的菜园,而不叫我家的菜园?) 二、学文。 1、自学二类生字,通读课文。 2、根据提示,自学课文。 3、畅谈自己读懂的内容。 (1)学生发言。 我读懂课文讲的菜园是我父亲在山坡上新开辟的。 因为修路,我家失去了菜园,父亲又花了许多精力开辟了新的菜园。 父亲看到我们没有菜吃才去开辟了这个菜园。 父亲开这个菜园花了很多时间,很辛苦。 父亲新的菜园曾被暴雨冲坏,让父亲没有气馁,又坚持开了下去。 父亲很精心地伺候出这个菜园。 这个菜园被父亲伺候出一片诱人的翠绿。 (2)学生讨论、解决后师归纳。 ①因为普遍的农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜,没有蔬菜就只剩下了饭,如何下咽?就等于婴儿断了奶。这个比喻句说明新鲜蔬菜对于农家很重要。 ②因为山坡上没有整块的地,又都是石头,没有人开过这个山坡,而父亲要去开,所以全家人感到很惊讶,以为父亲在做一件不可能的事。 ③父亲翻豌豆的目的是为了给土地增肥。 ④我憋着尿是为了给土地增点肥,说明父亲抓住一切可以增肥的机会,说明父亲爱这块菜园。 5、画出描写父亲的句子。 (1)父亲坚毅地说:“我们去开荒!” (2)父亲扛着锄头、苑箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家里。 (3)父亲正在吃饭,把碗一丢,抓起锄头冲进了暴雨中。 (4)父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道高高的墙,再从山脚下把土一筐筐挑上去,…… (5)父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。 (6)看看新开辟的园子,父亲笑了。 (7)父亲在他的新菜园里,种上了豌豆。 (8)父亲摸摸我的后脑勺,信心十足的说:“当然能!” (9)父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。……父亲说:“我们不能光顾眼前。……这一季豌豆就用来肥土吧。” 6、读描写父亲的句子,想想从这些描写可以看出父亲是个怎样的'人? 7、读“远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的弱翠,嵌在荒凉的山坡上。”说说这个比喻说明了我和父亲对菜园是怀着怎样的情感?这个情感可以从文中找出一个词来表达,是哪一个词。(爱、精心伺候) 三、小结。 《父亲的菜园》一文叙述父亲开荒种菜一事,表现了父亲的勤劳、聪明、坚强的个性,我们在学习中要学习父亲的精神。 四、课堂练习 朗读文中的比喻句,体会比喻句的作用。 28、父亲的菜园 天没亮……傍晚才回 坚毅:是暴雨中 从山脚挑土上山 翻进泥土 热爱:四处拾粪 菜地撒尿 父亲的菜园教学设计优秀2【教学目标】 1、自学课文,概括课文的主要内容,理解课文内容。 2、有感情地朗读课文,在抓住课文主要内容的基础上,引导学生抓住描写父亲言行的词句,从内容体会思想。 3、通过对课文的感悟,体会父亲坚毅、自信和勤劳的品格。 【教学重点】 抓住描写父亲言行的词句,深入理解。 【教学难点】 通过对描写父亲言行词句的理解,体会课文内容所要表达的思想。 【教学方法】 反复朗读描写父亲言行的句子,读中感悟,读中理解,然后通过小组合作交流,深化自己对课文内容的理解。 【教学准备】 多媒体电脑、课件。 【教学时间】 1课时。 【教学过程】 一、(出示课文插图)看图激趣,导入新课 同学们看,就在这一片荒凉的山坡上,居然有“一块碧绿的翡翠”,这就是父亲的菜园。(板书)荒山上怎么会有这样的菜园呢?读完课文,大家就会明白了。 二、自学课文,整体感知 1、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的?他又是怎样开垦菜园的`? 2、勾画出描写父亲言行的词句,想想从这些词句里,你感受到了什么? 三、小组合作研讨,深入理解课文 1、组内交流自学收获,组长负责归纳整理本组成员的疑点、难点。 2、以小组为单位汇报学习成果: 讨论问题: ⑴引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜,对一个普通的农家来说,就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况:“在我们这里要找一块可以当菜园的地,是相当困难的。” ⑵着重引导学生抓住文中描写父亲言行的句子,结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动,感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。 四、齐读最后一个自然段,深入领会课文内容所表达的思想 (出示课文插图) 望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”,你此时心里最大的感受是什么? (学生可能只从“父亲真伟大”“我真佩服父亲”“父亲的精神值得我学习”等表面认识来谈。教师可引导学生抓住父亲开垦菜园的过程最令自己感动的地方,从内心真实地感受父亲身上的那种坚毅、自信和勤劳的品格。更深一步地懂得:一个人,无论做什么事情只要肯付出辛苦,遇到困难、挫折不气馁,永远保持自信,什么事情都能做成。) 五、以本文为例,学生自己总结一下“从内容体会思想”的读书方法 六、有感情地朗读课文 【布置作业】 运用“从内容体会思想”的读书方法,阅读一篇写人或记事的文章,抓住文中描写人物言行的。词句,反复读一读,想一想表达了怎样的思想。 【板书设计】 28x父亲的菜园 坚毅 荒凉的山坡没有气馁一块碧绿的翡翠 信心十足 |
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