语文园地四口语交际的教学案例反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于语文园地四(口语交际)教案一_教学案例反思_实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 学习目标 ①通过读读认认,认识肩、臂、瞠等7个字。 ②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。 ③学习在生活中积累谚语。 ④通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事。 ⑤乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。 课前准备 ①学生课外搜集形声字并制成字卡,准备一两个科学发明和发现的故事。 ②教师准备生字卡片、人体器官挂图。 第一课时 口语交际 ①创设情境。 a.改变座位排列方式和教室环境,营造一个举行观察发布会的氛围。 b.教师宣布观察发布会的有关规则。 以小组与小组对抗赛的方式进行。 一比选手发布的观察发现过程有没有说清楚。 二比选手发布时的'语言、仪态是否自然大方。 三比选手回答其他组的提问是否从容应对。 ②在组内先发布自己在生活中的观察发现。 组内其他学生针对发布的情况提出疑惑要求解答。 ③推选代表,向全班发布观察中的发现。 ④评选最佳发布员,并交流从这些同学的观察与发布上学到了什么。 ⑤比照自己的观察和发布,想想有哪些地方可以改进一下。可以再说给同桌听听,也可以再组织一下语言用日记的形式写下来。 |