| 标题 | 大班语言活动：《魔法小猪》 |
| 范文 | 大班语言活动：《魔法小猪》 活动目标： 1.初步理解绘本故事，体验故事的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。 2.能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 3.在生活中知道要坚持自己的梦想，不放弃。 活动准备： 1.绘本幻灯片。 2.图片、字卡。 活动过程： 一、以“魔法”引出话题。 1.师：孩子们，你们有没有看过《巴拉巴拉小魔仙》？他们手里都有一个？（魔法棒）他们都有魔法，对不对？那什么叫魔法呀？什么样的人才是属于有魔法的人？ 2.师：今天老师给你们带来一本有趣的绘本，名字叫？对，很明显它就是那只魔法小猪，骑在它身上的是个女孩子，她叫萝萝，这只魔法小猪会什么魔法呢？它和女孩萝萝之间会发生什么事情呢？我们一起来看看。 教师用幻灯呈现绘本封面。 二、分段阅读绘本，理解故事情节。 1.师：如果你是萝萝，一觉醒来看到一只小猪在窗前，你会怎么想，怎么做？ 教师用幻灯呈现第2-3页。 2.师：我们来看看萝萝会有什么反应。 教师用幻灯呈现第4-7页 师：小姑娘有没有像你们那么惊讶？她怎么说怎么做的？ 他们会去哪，碰到些谁呢？我们继续往下看。 3.教师幻灯呈现第8-11页，并讲述。 4.教师幻灯呈现第12-13页。（观察画面） 师：又碰到了谁？猜猜看小狗看到了小猪会说什么？它的梦想又会是什么？（鼓励幼儿结合前面小兔、小猫的说话方式来进行想象和表达） 5.教师幻灯呈现第14页。（观察画面） 这时，小猪怎么了？ 教师小结：是呀，小猪太累了，已经累到趴下来完全走不动了，这时...... 6.教师幻灯呈现第15-19页，教师讲述。 7.师：到这儿，魔法小猪和萝萝遇到了哪些小动物，她们的梦想分别是什么？ 幼儿边说，教师边在黑板上贴图片和字卡。 小兔（图片）漂亮（字） 小猫（图片）富有（字） 小狗（图片）演奏家（字） 驴（图片）名人（字） 8.师：那直到现在，魔法小猪帮他们实现愿望了吗？你能看出来它是一只魔法小猪吗？ 9.教师幻灯呈现第20-21页。 师：人们看到他们为什么都哈哈大笑？他们在笑什么？猜猜看人们又会说些什么？ 10.教师幻灯呈现第22-29页，并讲述。 师：人们跟随小猪们进入到大剧院后发生了什么事？ 11.教师幻灯呈现第30页。 师：这时我们发现小动物们和萝萝的梦想都实现了吗？ 师：谁帮他们实现的？怎么实现的？ 12.你觉得这只小猪真的.有魔法吗？ 三、说梦想。 1.师：孩子们，和魔法猪说说你的梦想吧，你的梦想是什么呢？ 2.师小结：我们都有自己的梦想，不管魔法猪是否真的有魔法，是否真的能帮我们实现梦想，但只要你有一颗坚定的心，就像萝萝他们，朝着你的梦想一直走下去，老师相信，你的梦想终会实现的！ |
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