标题 | 争当新时代四有好老师心得体会 |
范文 | 争当新时代四有好老师心得体会 有了一些收获以后,心得体会是很好的记录方式,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编收集整理的争当新时代四有好老师心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 争当新时代四有好老师心得体会1做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。 结合自己二十余年的从教经历,对照”四有”好教师的内涵,我认为,要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师,首先,理想信念是核心。大凡在教育事业有所建树的,无一不是怀揣远大理想,并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目标和航向,它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。 其次,道德情操是底线。教师的职业注定是清贫的,如果耐不住寂寞,守不住清贫,是不合适做教师的。教师不仅是知识的传播者,更是人类灵魂的工程师,肩负着教书育人的神圣使命,很难想象超越了道德情操这个底线,教师如何能站得稳三尺讲台。因为我们面对的是一个个鲜活的生命,培育的是祖国的未来。所以,让我们始终坚守道德情操这条底线,不断加强自我修养,争做德艺双馨的师德标兵。 再次,扎实学识是根基。在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今,教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。常言道:教师要教给学生一碗水,自己不仅要有一桶水,更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务知识,用自身渊博的学识,引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。 最后,仁爱之心是灵魂。古今中外,那些教育大家们,无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好:教育是一棵树摇动另一棵树,是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明,教师一旦有了仁爱之心,就如同一个人有了灵魂,他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻,而被学生所爱戴。爱是无私的,更是永恒的,愿仁爱之心永驻你我心间,让我们永葆教书育人的青春与激情。 争当新时代四有好老师心得体会2九月,对于老师来说,是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的 祝福短信,这是专属于教师的幸福!回想自己从业过程中的点点滴滴,觉得取得教师资格证不难, 上好一堂课也不难,但要“做党和人民满意的好老师”着实不易!“四有”,是一个标杆,而好老 师各有各的好,在我的认知里,能让学生成长成才的老师就是好老师! 如果,“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领,“有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”,那么,作为我们——一个普通的教 育工作者,我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径,也就是用什么样的. 方法在实践中做一名好老师。 “学为政本”,老师的理想、观念和情怀,通过一届又一届的学生向外传播,影响深远。所 以,为师的我们应该经常自省“你准备好了吗?你有料吗?”都说教师的天职是“教书育人”,但 我认为教书仅是手段,育人才是目的。不管是语文老师、数学老师,还是专业课老师,我们在传 授知识本身的同时,更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气! 好老师的课堂不是表现自己,而是让学生从中获益并成长。 如果,“四有”是国家立场的好老师,“育人”是教育立场的好老师,那么,对于我们 “传、授、解”的对象学生来说,他们立场的好老师又是什么呢?我想应该是懂得鼓励和引导学 生! 前几天,有个学生在日记里写到“前几天,我犯了一个错误,语文课上,我没有认真听讲, 却在下面看课外书,老师提问,我一问三不知,我想这下糟了,我以为老师会痛斥我一顿,要是 报告我爸爸妈妈,我就惨了,整个下午,我忐忑不安,可是没有,到了晚自习,她安慰我说只要 认识到了错误,以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师,而她没打我也没骂 我……”是呀,好老师应该学会包容和尊重学生!老师,不仅要教授学生知识,更重要的是要懂得 引导学生,即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生,要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校 的温暖,都能活出自信、活出精彩,能为自己的生活、前程设计最合适的道路。 在学生的眼里,好老师是朋友、是亲人;在学生眼里,好老师有学识、有品位;在学生眼里,好 老师有爱心,有热情;在学生眼里,好老师勤奋、公正;在学生的眼里,好老师更是学生成长的引导 者和鼓励者。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求, 但尊重是相互的。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学 生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特 长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角 色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生 成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”! 曾经读到过一句话,耐人寻味,“我不知道梦想是什么,但我相信,当我专注于每一件事的 时候,梦想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师,但我相信,当我专注于教书育 人的每一件事的时候,好老师定会向我走来”! 同行的战友们,作为一名教师我们要献身教育,甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢 业业为学生授课,不计地位、不计名誉、不计报酬,为培养教育人才倾注自己的全部心血。教师 的工作是繁琐的,不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时 间和精力,当教师很累,这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的,教学面对的是一个 个鲜活的生命,来不得半点马虎,它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学 生,尊重学生的人格,呵护学生幼小的心灵,走进学生的心灵,用自己的信任与关切,激发他们 强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光点;用关心拉近与学生心灵上的距离;用 肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵;用爱心走进学生的心灵世界,做孩子的知心朋友。 幽默风趣的谈吐,朴素大方的着装,和蔼热情的态度,扎实渊博的知识,犹如春日的阳光照 射到学生的心灵上,让学生感到温暖、舒畅、轻松。让我们尊重每一个鲜活而稚嫩的生命,为他 们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌学生智慧的花朵,用真情去感化学生幼小的心灵,用智 慧去启迪学生智慧的人生,用人格去熏陶影响学生美好的未来,用理想去塑造这一个个充满希望 与梦想的生命。在农村教育这一肥沃土地上继续辛勤耕耘,做陪伴一个个鲜活生命成长的守护 者,让每一个学生学有所长、全面发展。 争当新时代四有好老师心得体会37月15日,来自全县中小学70名政教主任在县理工中专接受为期三天的培训。开班典礼上, 教育局副局长胡利民作了重要讲话,理工中专校长肖永如向全体学员提出了要求,并宣读了培训 纪律。在培训会上,我们学习了县理工中专肖永如校长的《尊重的教育》,县教育局监保股王永 福股长作了校园安全的专题讲座,万跃进老师作了心理健康辅导培训,白石坳小学冯长青校长作 了《当前德育工作的困惑与思考》的专题报告,并聆听了县实验中学等7家单位就学校政教德育和 安全工作上的学习交流。 7月17日下午,带着一份疲倦与忐忑,我又踏上了通往武穴的政教德育培训之路,又进行了 为期三天的全省政教德育工作培训。这次的培训活动是由湖北省政教德育研究室精心组织,武穴 教育局、教科所具体承办,来自全省40多个县市,近400多人参加培训。我县是由乡镇及县直各 中小学18名政教主任参加。在18人当中,只有我一名女同志,一开始,有太多的顾虑与不安,本 着对政教工作的热爱与执着,我收获的精神食粮远远占据了所有的不安。培训会上,我们聆听了 杭州师范大学赵志毅教授的《传统德育的现代转换》、北师大檀传宝教授的《提高德育失效新思 维》、以及华师大杜时忠教授的《德育的逻辑》,我们还学习了武穴师范附小管慧芳校长的《精 心营造学生人格魅力的育人气场》、江苏洋思中学秦培元校长的学术报告《让每个学生得到最好 的发展》,以及全国道德模范汪金权老师为我们诠释了《尊重、帮助、培养》的真正含义。 两次政教德育培训,为我注入了无限动力,让我对今后的工作也充满了信心,也为我校政教 德育工作指明了发展、前进的方向。培训中,我学习到了专家、教授非常先进的教学理念,严谨 的治学态度,以及对教育执着追求的人生魅力。让我深深体会到,作为一名学校政教管理者,必 须把教师的师德师风、学生的行为习惯的养成教育放在首位。让教师做“四有”教师,让他们真 正体会工作的乐趣和意义,体现自己的人身价值,为政教德育工作打下坚实的思想堡垒。 当前广大教师普遍缺少工作热情,根据调查,教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天 和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值,体验不到成就感,从而 对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长,工作简单重复,经济收入低下等外部 因素以外,我们教师自身也要寻求内部因素,从而更好的调动自己工作的热情度。 作为教师,要甘于寂寞,甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业,我们就要在自己的思 想上接受它。几天的培训,使我理解了教师的使命与责任,简单的说就是自身的价值取向。一个 人如果活着没有价值,那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活,满腹牢骚并不能改 变什么,只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着,只会使自己 越来越走向退化和堕落。因此,作为教师,我们没有理由整天紧锁眉头,在自怨自艾中耗费时 光,消磨生命,那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读,看到学生在专注做习题,看到学 生在忙碌的打扫卫生,看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停。看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步,这一切,只要我们用心感受,它将都是我 们快乐的源泉,这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现,我们应该为之欣 慰的。 以江苏洋思中学的“高效课堂”为例,他们在实施“三清”的教学模式下,德育也渗透到了 极致。教师在培养学生自学、善于思考、做事果断等良好品质的同时,也为自己找到了人生价 值,从而更增加了工作的热情度。我们教师要把教书育人当作一项事业来追求,我们可以享受奉 献的快乐;以平常心对待待遇、名利和得失,我们可以享受淡泊的快乐;把爱心撒向学生,我们可以 收获学生成长的快乐;如果你找到了身为人师的快乐,也就意味着你已找到了工作的热情。我们只 有拥有工作的热情,才能拥有工作的激情,才能在事业上不断进步。 |
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