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标题 语文“月亮湾”教学设计
范文

苏教版语文“月亮湾”教学设计范文

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课10个生字,理解词语的意思。

3.欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点:

1.识字、写字,理解词义。

2.朗读课文,背诵课文。

3.掌握月亮湾的地理位置。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、创设情景,激发阅读欲望。

1.导入。

同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着图画去游览农村的美景。

2.出示图。

3.揭题

这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)

4.读题。注意正音“亮”(轻声)

过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。

二、初读课文,学习字词,整体感知课文内容。

1.初读课文—“送生字回家”。

要求:自由轻读课文,标出自然段序号。对照生字表划出生字,“与生字交朋友,别喊错了它们的名字”。

2.交流。

指名分自然段读,注意正音,师声评议。

指导读好句中轻声。

3.再读课文,读通句子。

想象读了课文,你知道了什么,有什么感受?

4.朗读全文后提问:课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色?答后板书:

/村前:小河→河上→河里→河岸→农田

\村后:山坡

5.交流,师生共同评议。

过渡:月亮湾是什么?请读第一自然段。

三、学习第一自然段。

1.自由朗读第一自然段。

2.交流:月亮湾是什么?(是一个美丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是美丽的村子)说说是谁的家乡?

3.指导朗读。

指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。

四、过渡:这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?

1.默读全文,找出有关句子。

2.交流。

(1)相机出示句子“村子的`前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。

(2)指导读好长句子:村子的前面/有一条/月牙一样的小河。

(3)用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?

3.学生字“湾”、“牙”。

4.指导学生在习字册上描红、仿影、临写。

教师行间巡视辅导,提示写字姿势。

五、布置课后语文实践。

1.把课文读给爸爸妈妈听。

2.喜欢画画的同学,根据课文内容画一幅画。

第二课时

一、复习导入。

1.齐读第一自然段。映示课文第一自然段。

2.过渡:月亮湾美在哪里?

二、细读课文,自读自悟,理解内容。

1.学习第二、三自然段。

(1)月亮湾美在哪里?轻读课文,划出有关词句。

(2)交流。相机欣赏动画,粘贴词卡,指导朗读。

根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”,齐读。

理解词语。“缓缓地”一词换词说说。

“绕着”

“一群群”的鱼。

(3)比较句子:读一读,比一比,想一想哪一句更好,为什么?集体交流。

/河水倒映着青山、绿树和小桥。

\清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

(4)看画面说说什么像“一片朝霞”?有什么相同之处?

重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。

(5)比较句子

/过了石桥,是一片农田。

\过了石桥,是一片绿油油的农田。

体会“绿油油”的农田的美。

(6)指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象,读出月亮湾人们的喜悦心情。

(7)再看画面,提问:

这长满茶树的山坡在哪里?(相机板书“村后”。)这是课文的第几自然段的内容。

那么,第二自然段写了哪里的景色?(答后板书“村前”)

(8)再读第二自然段。

想一想,课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的?

(9)边欣赏动画边试背二、三自然段。

(10)在括号里填上合适的词语。(口头)映示填空题,生回答后映示答案。(鼓励学生各抒己见)

(绿油油)的农田(清清)的河水(美丽)的村子

(粉红)的桃花(月牙一样)的小河(灿烂)的朝霞。

2.学习第四自然段。

(1)你觉得月亮湾怎么样,你喜不喜欢月亮湾?你想说些什么?(相机板书“美丽”、“热爱”)

(2)指导感情朗读第四自然段,读出“赞美”、“热爱”的语气来。

三、总结。

月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图,也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看,看看作者美丽的家乡。

四、写字教学。

1.自学生字。

(1)用自己喜欢的方法记忆字形。

(2)给生字找朋友(说说词儿)。

2.交流。

(1)找出左右结构的字,说说你是怎么记住的。

如:比较法,口头组词。/坡 /缓 /绕

\波 \暖 \晓

(2)说说汉字笔顺(书空)。“栽”

(3)找出上下结构的字:岸(山字头)

3.指导写字。

(1)七个左右结构的字中,“朝”左右各半,其余六个字左窄右宽。

(2)“绕”字不要多一点,“桥”字右边第一笔是撇,“岸”字下面的“干”应写在“厂”的里面。

(3)指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导,提示写字姿势。

板书:/过了石桥,是一片农田。

\过了石桥,是一片绿油油的农田。

教学反思:

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更新时间:2024/12/24 7:47:52