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《发生在肺内的气体交换》教学设计

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《发生在肺内的气体交换》教学设计

作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的《发生在肺内的气体交换》教学设计，欢迎大家分享。

一、教学目标

【知识目标】

概述肺与外界气体的交换过程；概述肺泡与血液的交换过程。

【能力目标】

学生通过实验，增强动手能力和交流合作能力；通过演示实验，增强观察能力；通过资料分析，增强提取信息和处理信息的能力。

【情感态度与价值观目标】

通过测量、比较肺活量的差异，认同体育锻炼的重要性。

二、教学重难点

【重点】

概述肺与外界气体的交换过程；概述肺泡与血液的交换过程。

【难点】

肺与外界气体的交换过程。

三、教学过程

（一）导入新课

我们每个人一来到人世就离不开空气，需要不断呼吸，外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的？在肺中发生怎样的变化？气体又是如何达到全身各处的？这节课我们就一起来学习这部分内容。

（二）新课展开

1、肺与外界的气体交换

（1）（出示胸廓结构示意图）胸廓包括哪些结构？（肋骨、胸骨、肋间肌、膈肌和肺）

（2）构成胸廓的肌肉在呼吸中有何作用？在呼吸时，胸廓容积是否变化呢？（同学们用手按在胸部两侧，深深的吸气呼气，体会在吸气和呼气时胸廓的变化及肋骨如何运动。）

（当深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；当深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓变小。感觉到的胸廓的扩张和收缩，是肋间肌收缩和舒张的结果。）

（3）除胸廓前后径、左右径的变化外，还可能有什么变化影响胸廓的容积？（教师演示模拟膈肌运动的实验：随着膈的上下运动，胸腔体积怎样变化？气体流向是怎样的？）

（膈肌收缩，膈顶下降，胸廓上下径增大，气流内流，即吸气；膈肌舒张，膈顶上升，胸廓上下径缩小，气流外流，即呼气。）

（4）（播放多媒体，演示肋间肌的收缩和舒张，膈肌的.收缩和舒张。）归纳总结肺与外界气体交换的过程。

（吸气时，肋骨间的肌肉收缩，胸廓的前后径、左右径增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径也增大，胸腔容积变大，肺随着扩张，肺内气压缩小，气体入肺；呼气时正好相反。）

2、肺泡与血液的气体交换

（1）（多媒体展示肺泡的结构）请仔细观察肺泡有哪些结构特点适合进行气体交换。

（肺泡的数量很多，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都是一层扁平的上皮细胞，肺泡这样的特点很适合与血液之间进行气体交换。）

（2）（展示“肺泡与血液之间的气体交换”动画）请描述肺泡与血液之间气体交换的过程。

（当吸气时，许许多多的肺泡都像小气球似的鼓了起来，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。）

（三）小结作业

1、小结：师生共同总结本节课所学内容。

2、作业：依据课本“技能训练”，测量自己肺活量。

四、板书设计

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