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标题 《练习6》教学设计
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关于《练习6》教学设计

教学目标 :

1、用钢笔描红;

2、认识繁体字;

3、选词填空;

4、照样子写句;

5、熟记成语;

6、读背古诗《望岳》

7、说话:漫话奇思妙想

8、学写毛笔字。

教学重点难点:目标中的3、4、5(重点)

目标中的7(难点)

主要板书计划:

奇思妙想

发现的.源泉

作业 设计、安排:

课内:完成练习一~五

口语交际:说说奇思妙想

课外:收奇思妙想写在日记里

教学过程

第一课时

教学目标 :

用钢笔描红;

认识繁体字;

选词填空;

照样子写句;

熟记成语;:

一、教学第一题

1、审题,复习描红要求

2、指导描红

3、描红

4、反馈

二、教学第二题

1、审题

2、读对照,认识繁体字

3、同桌互读

4、指名朗读

三、教学第三题

1、审题明确要求(选词填空)

2、学生自读

3、交流反馈

四、教学第四题

1、审题明确要求(照样子写句)

2、例句指导,例句:”几乎不假思索地”(说)写清了说时的神情。

3、学生照例写句子。

4、反馈交流。

五、教学第五题

1、审题明确要求(熟记成语)

2、让学生反复读

3、熟读记忆并说说成语大体意思。

六、作业 :

练习3、4做在2号本上

第二课时

教学目标 :

说话:漫话奇思妙想

学写毛笔字。

教学过程 :

一、学第六题

1、审题明确要求(口语交际:漫话奇思妙想);

2、说说”奇思妙想”有什么意义;

3、在小组里全合作说说自己的奇思妙想;

4、在班上交流奇思妙想;

5、鼓励收奇思妙想写在日记里。

二、学写毛笔字(略)

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更新时间:2024/12/23 8:55:18