标题 | 小班美术教案 |
范文 | 【精华】小班美术教案汇总八篇 作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小班美术教案 篇1活动目标: 1.在玩毛线中,感知线条的长和短。 2.尝试毛线填充的多种方法。 3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。 活动准备: 1.幼儿用书第12-13页。 2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。 活动过程: 一、毛线变魔术导入活动 请幼儿阅读幼儿用书第12-13页,告诉他们今天要用毛线来变魔术。 二、幼儿观察毛线,比较毛线的长和短 1.让幼儿摸一摸毛线,说出摸到毛线的感觉。 2.教师剪出两段长短不同的毛线,请幼儿指出哪一段毛线长,哪一段毛线短。 三、幼儿尝试制作毛线画 1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸,先将底图用糨糊涂满,然后示范用毛线将底图填满。 2.幼儿分组,每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸,然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。 四、集体欣赏作品 把贴好的作品展示与大家共同分享,幼儿向同伴介绍自己作品的内容。 小班美术教案 篇2【活动目标】 1、喜欢泥工活动,体验自己动手制作的快乐。 2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。 3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。 5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 【活动准备】 1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。 2、橡皮泥若干、火柴棒若干。 【活动过程】 1、情境导入“萝卜专卖店”,激发幼儿参与活动的兴趣。 (1)出示萝卜及小兔,导出情境“萝卜专卖店”。 师:森林里的兔子小白,开了一家“萝卜专卖店”,卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀! (2)教师通过提问,引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。 师:你要买什么萝卜? 2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。 (1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。 师:这些萝卜有什么不同的地方? (2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。 师:尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏) 3、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。 (1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜,幼儿观察。 (2)教师出示火柴棒固定叶子。 4、幼儿制作,教师指导。 (1)教师分发橡皮泥,为幼儿讲述制作方法。 (2)师幼小结:先捏出“萝卜”的身体,再用绿色彩泥捏叶子,然后进行组合,将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。 (3)幼儿操作,教师观察指导。 5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。 (1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中,送到小兔子的“萝卜专卖店”。 (2)展示幼儿的作品,小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。 活动延伸: 迁移本次活动经验,引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。 教学反思: 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小班美术教案 篇3活动目标 1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。 2、感受秋天来了,花儿都开放了,乐意进一步去发现花儿的美。 活动准备 圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸(贴好一颗花心)、棉签、各色颜料。 活动过程 一、导入(集中注意力,激发活动兴趣。) 指:秋天里什么东西最美丽? :有美丽的小花小草,有可爱的小动物,小朋友也很开心对不对?(秋游) 师:老师最喜欢秋天的花,你们喜欢吗?(观看泡ppt)还带来了一束美丽的'花(出示范画),你们看看,漂亮吗? 师:这些花都是什么形状?颜色一样吗? :小花有不一样的颜色和不一样的形状。 指:大不大?一层又一层?原来花园里的小花都开了!漂亮的花可以送给谁? :原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。 二、故事情景化演示。(用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。) 1、师:太阳公公看见了,对小花说:“别急,别急,我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,伸伸懒腰,呀!它长大一些了。(老师在花籽外画一圈)。 2、师:呼呼呼,秋风姐姐看到了,呼呼呼,轻轻地吹,小花抖了抖了身体,真的又长大了一圈。(老师再加大一圈)。 3、师:你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。(老师再加大一圈)。 4、师:小朋友也来帮帮忙好不好?教师边画边说,小花小花快长大吧。 5、师:是谁呀(花茎和叶子)?他们的帮忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大,小朋友帮忙参与。 6、师:小花园里的花朵在我们的帮助下,都越开越大,而且变得五颜六色。诶,那我们也可以给他们浇浇水,这样小花长得更漂亮了。 7、师:喝完水小花长得更大、更漂亮。呀,美丽的小花要变魔术啦,卷一卷、贴一贴,系上美丽的蝴蝶结,变成一束美丽的。送给客人老师,祝老师和花一样越长越漂亮。 三、幼儿操作。 1、一边操作,教师适当的指导。 2、操作完后送给喜欢的客人老师,并说祝福的话。 小班美术教案 篇4活动背景: 秋天是五彩斑斓的,鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色,在秋季里,有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自然,运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,秋叶是美丽的。 活动目标: 1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状,感受秋叶美。 2、乐于参加活动,尝试用简短的语句表达自己的感受,体验活动的快乐。 活动重点:欣赏、感知秋天树叶的色彩美。 活动难点:尝试用简短的语句表达自己的感受。 活动准备: 1、经验准备:幼儿有观察秋天落叶的经验,对颜色有初步感知,并初步了解秋天到了,树叶慢慢变黄、慢慢变红…… 2、物质准备:情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品 活动过程: 一、情境导入:初步感受秋天树叶的色彩、形状。 1、入活动室,引领幼儿欣赏秋叶美景:(创设秋天树叶的美景一角) 师:秋天到了,树叶宝宝变得好美呀,我们一起来看看吧! 问:秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢?(幼儿自由回答,重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶) 2、引导幼儿仔细观察树叶,感受树叶慢慢变红变黄的过程。 师:我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了,真美呀。 3、引导幼儿仔细观察树叶,感知树叶形状的美。 师:宝宝,你们觉得这片树叶像什么呢?(幼答)再看看,树叶还像什么?(幼答,重 点引导幼儿观察形状) 师小结:秋天的树叶真美呀,有这么多漂亮的颜色,还有各种不同的形状呢。 二、作品欣赏,加深对秋叶美的感受。 出示秋叶风景画,引导幼儿欣赏秋叶美。(重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色 彩对比等多方面欣赏) 师:说一说你最喜欢哪一幅,为什么? 三、集体创作,尝试大胆表现秋叶美。 师:秋天的树叶就像一幅幅美丽的画,老师准备了许多树叶宝宝,我们一起去把它变成 美丽的画吧。 1、幼儿尝试操作,教师巡回指导,鼓励大胆创作的幼儿。 2、幼儿同伴交流,共同欣赏,感受画面的秋叶美。 四、活动延伸: (1)继续捡落叶、说落叶,感受秋叶的色彩美。 (2)学一学秋叶飘的动作,听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。 (3)为秋叶宝宝编一个好听的故事。 小班美术教案 篇5活动目标: 1、让幼儿学会怎样画草莓。 2、让幼儿能够认真观察草莓,并能描述草莓的形态及特点。 3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。 4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动形式: 棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水 活动步骤: 1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。 延伸部分: 1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。 4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。 小班美术教案 篇6一、活动目标 1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。 2、教幼儿学会印画的方法。 二、活动准备 藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印,各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。 三、活动过程 1、引起兴趣,导入课题。 (1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。 (2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗? 2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。 (1)出示水粉颜料,问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。出示绿色,问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。出示紫色,问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。 (2)教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。 (3)交待要求:老师准备了三种颜色和许多印章,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章,一个印章只能蘸一种颜色,图案间要留出一些空白。 3、请幼儿操作,教师巡回指导。 注意提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。 4、结束活动 教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。 四、各领域渗透 语言:认识三原色以外的颜色,橙、绿、紫的名称,对颜色进行联想描述。 五、生活中渗透 让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案,让幼儿自己发现身边到处都有图案。 六、环境中渗透 教室设置花布衣服的展览,让幼儿互相观察服装的图案与颜色。 七、家庭中渗透 请家长在家里引导幼儿观察各种图案,并学习讲述简单内容。 课后反思:在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。 “老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?” 他说:“老师,我印的是晚上的天空,我把纸先涂黑了,然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听,明白了,原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来,对大家说:“小朋友们,小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完,最机灵的小丁丁就喊了起来“老师,我知道,等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好,我们试试。”我拿来一张纸,“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块,“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会,黑颜料干了,我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀,真好看,原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好,我也想印一个这样的花布。”…… 活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。 在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。 小班美术教案 篇7教学目标: 1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。 2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。 3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。 教学准备: 磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔) 教学过程: 一、听《春天》音乐自由进场。 二、出示春天背景图。 1、图片上有什么?是什么季节? 2、春天美吗?你们喜欢春天吗? 三、了解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征? 2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。 3、教师以故事形式小结。 四、幼儿学唱歌曲。 1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。 2、教师范唱。 3、幼儿学唱。 五、表演唱 1、教师示范表演唱。 2、幼儿练习表演唱。 3、分角色表演。 小班美术教案 篇8幼儿园小班美术教案:鱼宝宝吐泡泡目标:1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。准备:1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。3.《小鱼游》音乐、录音机。过程:1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。2.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣?(师)小鱼宝宝们,你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢??鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。?出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。4.幼儿印画。?幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。5.相互欣赏并展览幼儿作品。?同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。建议:该活动可以延续到荚工区继续进行,除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡;提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡;提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。评价:1.会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。2.乐意欣赏同伴的印画。 |
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