标题 | 备课组工作计划 |
范文 | 【推荐】备课组工作计划模板锦集5篇 光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编精心整理的备课组工作计划5篇,欢迎阅读与收藏。 备课组工作计划 篇1一.工作重点 1.学习政治课程标准,做好新课程培训工作。认真学习和钻研学科课程标准及新教材,组织老师参加培训活动,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求突破课改中的重点与难点。 2.做好期中期末复习工作 认真学习《考试说明》,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷,分数统计和阅卷分析等有关工作。 3.抓教学常规 组织有关学习活动,多研究“常态课”“常规课”,探索新教法,不断提高课堂效益。研究新学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的`转变。 二.主要活动 1.理论学习、研究新课程的教法与学法。 2.开设常态课,及时评课。 3.积极撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。本文转载在http://www. 4.组织学生积极参加综合实践活动。 5.积极开展教学兴趣活动,准备在4月份举行初一、二法律知识竞赛。 6.加强集体备课建设,利用讲学稿备好课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。 备课组工作计划 篇2一、教育教学指导思想 认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求,以《初中数学课程标准》为指导,以数学教研组工作计划为参考,围绕“教学”这一中心点,紧扣“质量”这一立足点,加强研究,大力实践,抓实教学常规工作并有所创新,积极稳妥地推动我校的课改工作,形成具有一中特色的办学风格,以人的发展为目标,全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性、二次备课的艺术性,以达到提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。 4、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。通过小组合作交流,给学生提供一个展示自我的平台,开发课程资源,以在到活跃课堂的目的。 三、工作措施 1、发挥集体的智慧,加强备课组的建设,充分发挥好老教师和各级骨干老师的带头作用。 2、备课:以集体备课为主,形成统一的有本校特色的.讲学稿,保管好所有教学案、课件,供下一届使用。 3、每周备课时,确定下周每节课的内容及每节课的重难点,以及每节课的教法和策略,严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。 4、每章开课前,我们先阅读全章内容,确定全章的重难点,做完全章的课后习题。 5、认真组织课堂教学,精心设计教学过程,针对不同班级学生的情况,在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中,掌握知识,力求教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化,尊重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能参与,提出各自解决问题的方法,并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略,丰富数学活动的经验,提高思维水平。 6、让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合,以信息化带动教育现代化,利用现代信息教育技术,为学生创造一个数学实验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源,以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率。 7、各教师及时的反思自己的教学行为,保证课堂教学的效果。 8、合理利用“综合实践活动课”的阵地,对学生进行数学能力的训练。 9、学习借鉴别人的成功经验,注重不同学科间的相互联系。 10、加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯,严格把握作业的质量,控制数量,及时批改,及时调控教学。讨论和交流上周的教学体验,互相促进进步。 11、抓好学生在校的各项数学学习常规。 12、以期末复习为抓手,使知识系统化。 备课组工作计划 篇3一、复习目标 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络; 2、深化概念、原理、定理、定律的认识、理解和应用,促成学科科学思维,培养物理学科科学素养。 3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度; 二、指导思想 “以生为本,以纲为本”,依据“大纲”和“说明”进行复习。抓好基本概念和规律的理解和掌握和基本技能的培养。加强科学复习方法的研究,务本求实,注重实效。团结协作,发挥集体的力量,同时应该注意个体与集体的关系。深入研究了解学生,分类推进,对症下药。关注每一个学生的成长。全力以赴,无私奉献,确保完成既定目标。总体保c争B灭D,语数外总分有效人群在物理学科不吃亏。 三、复习策略 1、立足课本,着眼基础,循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习,要做到重点突出、覆盖面广。 2、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评。 3、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实验设计,提高实验能力,从而提高学生的综合素质。 4、努力培养学生学习物理的兴趣,挖掘学生的潜能,和学生多沟通,及时进行反馈,让学生学有所成。 四、具体措施 (一)紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作 1、在复习中应立足基础知识,通过透彻理解,全面掌握基础知识,如对物理概念的理解,应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解,则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导学生回归教材,要抓住重点,帮助学生了解知识间的纵横联系,构建高中物理基础知识网络,形成完整的知识体系,使知识系统化、网络化。 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材,深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题,应用中、低档试题进行训练,花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。 (二)围绕考点,参透考纲,认真研究三年高考试题特点 结合《考试说明》分析高考命题的规律,把握命题原则和发展方向,有利于准确把握高考动向,有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题,研究试题的命题特点,试题考查的侧重点,全卷考查的热点等。 (三)精心讲解,严格训练,切实提高课内课外学习效率 1、精心讲解,通过教师引导对示范例题的分析,讨论和解答,“以题引路---借题发挥”,引导学生发现,归纳解题步骤和思路,归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方,要启发学生“一题多解、一题多变”,重视解题后的反思。 2、讲练结合,多让学生思考,注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。 (四)渗透方法,彰显技巧,努力构建物理学习思想体系 1、在平日教学中,结合具体的题目和章节,有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领会,强化物理方法的运用,突出方法教学。 2、通过例题、习题的讲练,强化物理思想的.渗透,揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的作用。要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质,做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题,突出思维抓教学。 3、将课外试题与课本上试题进行对照,比较方法、技巧、思想,加深理解。 (五)针对训练,分类达标,确保提高学生适应考试能力 1、加强审题能力的训练,引导学生读题、审题,让学生能准确地理解关键字眼,挖掘隐含条件,排除干扰因素,使学生在大脑中能重现题目的物理情景,并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来。 2、加强独立训练,包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等,培养学生独立解决和处理问题的能力。 3、加强解题速度训练,要求学生把它当作实战来演练,让学生学会在考试中如何分配时间,不断积累考试经验。 4、加强解题技巧的训练,让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理解和应用,方法的迁移和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。掌握数学方法在解题技巧中的应用。搞好每周练及阶段性检测的命题、阅卷、讲评工作。 5、研究评分标准,加强学生答题规范化的示范引导和强化训练,让学生掌握应试技巧,提高解题的规范性,增加得分点,考出更高分数。 6、落实训练,巩固成果,全面提升学生应变抢分能力 由易到难,各个击破,对于物理成绩比较差的学生,可以考虑有选择地放弃一些相对“难”题,让每个人的时间利用效率最大化;会做的题能够得全分,熟悉高考评分细则,领会其中精神,思路要严谨,说理要透彻,表述要准确,规范答题,清晰无误;不会做的题也要能得一部分分数,在实际考试中解答计算题时,有时候是题目较难,不能完整地解答出来,有时候是时间紧,没有时间做出最后的结果,此时学生应该按照现象发生的先后顺序,涉及几个规律,写几个方程,要尽量多写一点,当然,要规范答题。 淮秦中学高三物理备课组 20xx~20xx学年度第一学期高三物理教学进度计划表 第1周 迎接期初考试,模拟考的阅卷、讲评 第2周 第一章 描述运动的基本概念 匀变速直线运动规律 第3周 自由落体运动,竖直上抛 运动图像 追及、相遇问题 用打点计时器测速度 探究速度随时间变化的规律 章习题课 第4周 第二章 重力和弹力 摩擦力 力的合成与分解 受力分析、共点力的平衡(1) 受力分析、共点力的平衡 第5周 实验:探究力的平行四边行定则 章习题课 第三章 牛顿第一定律和牛顿第三定律 牛顿第二定律和力学单位制 牛顿运动定律的应用 专题:瞬时加速度,临界与极值问题 第6周实验:探究加速度与力、质量的关系 章习题课 第四章 曲线运动和运动的合成与分解 平抛运动的规律 第7周 圆周运动 生活中的圆周运动 专题:圆周运动的临界问题 章习题课 第8周 第五章 开普勒定律和万有引力定律 宇宙航行和经典力学的局限 章习题课 第9周 第六章 功、功率 动能和动能定理 第10周 机械能守恒定律 实验:验证机械能守恒定律 专题:功能关系,能量守恒定律 章习题课 第11周 选修3-1 第七章 电荷及其守恒定律和库仑定律 电场强度、电场线 电势能和电势,电势差(1) 电势能和电势,电势差(2) 电容器和电容 第12周 带电粒子在电场中的运动(一) 带电粒子在电场中的运动(二) 章习题课 第13周 期中考试 第14周 选修3-1 第八章 电流、电动势、欧姆定律 串联和并联电路 焦耳定律 电阻定律及探究决定导线电阻的因素 闭合电路欧姆定律 第15周 描绘灯泡伏安特性曲线 电阻的测量、多用电表 测量电源电动势和内阻 第16周 章习题课 选修3-1 第九章 磁场、磁感应强度和磁通量 磁场对导线的作用力 第17周 磁场对电荷的作用力 带电粒子在匀强磁场中的运动 带电粒子在复合场中的运动 第18周 章习题课 选修3-2 第十章 电磁感应现象、楞次定律 法拉第电磁感应定律 电磁感应规律的综合应用1(电路与图像问题) 电磁感应规律的综合应用2(动力学与能量) 第19周 互感和自感、涡流 章习题课 选修3-2 第十一章 交变电流、描述交变电流的物理量 第20周 变压器 电能的输送 章习题课 第21周 选修3-2 第十二章 传感器及其工作原理 实验:传感器的应用实例 第22、23周期末适应性练习 期末考试 备课组工作计划 篇4一、指导思想: 在市发展中心、校长室、教导处、数学教研组的领导下,积极抗击疫情,开展线上教学,做到停课不停学。继续根据教师发展中心的要求,加大集体备课力度,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的课堂质量观,为进一步提高我校数学教学质量而扎实开展工作。 二、基本情况分析: 由疫情影响,前段时间教师进行了网络教学,但学习效果怎样,老师的心里没底。开学后要指导教师积极摸清学生网络学习的效果,找出存在的问题。各班学生数较多,生源分布较广,网络学习的效果肯定存在差距,还需要密切与家长配合,加强监督,查漏补缺,夯实基础。为下半学期,很好地组织课堂教学,提高学生成绩打下基础。 三、工作目标 1、认真务实开展备课组活动,实践新课程理论,提高组内教师的综合能力,教育教学的掌控能力。开学初集中学习教学六认真要求,查找存在的问题,积极改进。把上级的要求认真落实下去。 2、认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。 3、在充分研究课程标准和教材的'前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。 4、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,提高青年教师的业务素质和教研能力。 5、提高教师的备课质量和教学效益,备课力求体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。 6、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高学校的数学成绩合格率。 四、具体措施 1、严格执行学校“六认真”要求,抓好每一天的教育教学工作:认真备课,认真上课,认真布置和批改作业,认真辅导,认真考核,认真组织课外活动。通过学习“六认真”要求,对数学作业的批改规范做到统一要求。平时自查,互查,抽查相结合,以了解教师的备课、上课及作业批改情况。 2、坚持以年级为单位开展集体备课,把集体备课落在实处,以新课标为指导,研究教学中的重、难点问题,探讨教学方法等。提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。 3、加强理论学习,转变教学观念。要求组内的老师认真学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论,进一步转变教育思想,更新教学观念。 4、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术,不断提高教师自身的理论水平和业务能力。 5、有计划地学习,努力使本组教师提高业务能力。鼓励老师们自觉加强业务学习,同时不断地反思自己的教学工作,注意积累经验,收集资料,撰写论文。 6、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式,要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材,制定教学预案,有自己的个性化思考,然后实施有效的课堂教学,课后有自己的教学实践反思。 7、继续重视学困生的辅导工作,做好学困生的建档和转化工作。平时应分析学困生学习中存在的问题,对症下药,进行个别辅导,以改善学困生的学习态度、学习方法,逐步提高学困生的学习成绩。 8、严把教学质量关。阶段练习后,教师认真作好质量分析,找出形成学生薄弱环节的原因,研究对策,以利于在以后的工作中发扬成绩,弥补不足,大面积提高教学质量。 五、具体安排 2月 1、线上讲评寒假作业,订正反馈。 2、开展线上教学,每天反馈学习效果。 3、分配备课组任务,做好电子教案修改工作。 3月 1、学习六认真要求,反馈存在的问题。 2、规范教案修改、作业批改要求,补充习题完善。 3、讨论教学进度,统一要求。 4、交流教学中出现问题,讨论网络时产生的问题及改进措施。 5、教案、听课笔记检查。 4月 1、公开课计划制定及研讨。 2、交流教学中出现问题。及理论学习交流。 3、期中整理复习,查漏补缺。 4、讨论上半学期质量检测,做好知识的整理与复习。 5、公开课及研讨。 6、六认真检查。 5月 1、集体备课。 2、交流教学中出现问题,交流上周教学反思重建。 3、讨论第五单元《年月日》的教学设计。 4、高效课堂方案实施。 5、公开课及研讨。 6、六认真检查。 6月 1、集体备课。 2、交流教学中出现问题,交流上周教学反思重建。 3、理论学习交流:如何辅导差生。 4、制定期末复习计划,按计划复习。 5、讨论综合练习题、复习、准备期末考试。 6、期末考试。 7、六认真检查及评比。 备课组工作计划 篇5一、工作指导思想: 本学期,我们语文教研组全体成员将继续认真学习教育部《新课程标准》和教育工作会议的有关精神,进一步深化课程改革,不断地总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策;努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。 二、工作要点: 1、加强教研组团队建设,建设学习型教研组,以争创先进教研组为动力,发挥优势,改进不足,促使教师的专业化成长。 2、在课堂教学的过程中,重点关注课堂教学的有效性。其重点体现在两个方面。其一加强对教材的理解和把握,杜绝教学的随意性,抓住年段教学的重点和难点,结合学生学情,高质量地完成教学任务。其二提高课堂教学的组织能力。教研组将加强研究和学习,力争在课堂上能根据教育规律和学生心理特点,恰当运用各种教学手段,对教学内容作出合理安排,创设适宜的教学环境,让学生积极主动地参与到学习活动中。 3、针对学生情况的`差异,从不同的角度进行研究,形成具有学科特色的教学成果。以课堂教学质量为基础,坚持教研活动前的文章学习,确定每次教研活动主题,做到有目的,有组织,有步骤,有结论。 三、策略和措施: 为贯彻学校教学科研的指导思想,达成教学的基本目标,本学期我们语文备课组工作开展的具体策略和措施如下: 1、抓好备课和集体备课。 开展好个人备课和集体备课活动,个人备课要钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,再与同年级教师进行交流讨论,选择较好的教学方法。集备要加强管理,做到开会及时,人员齐全,记录认真,秩序井然,内容充实。要定期检查教师教案,教案除正常环节,还要认真完成教学反思,及时弥补缺漏,在最短时间内达到最好的效果。 2、抓好听课、评课工作,把听课、评课作为语文教学的常规。 语文备课组要经常安排听随堂课,定期安排听研究课,使教研活动正常有序开展。借鉴外校语文组的经验,积极参观兄弟学校组织的教研活动,虚心学习,探讨研究。骨干教师、青年教师争取多上实践课,珍惜专家的来校指导的机会,以虚心、热情、积极、主动的学习态度,不断探索,勇于进取,使自己的教学不断有新突破。 3、考试、考查及平时练习: (1)质量分析: 语文试卷小题众多,单元练习时,年级组统一做好最薄弱小题的应得分、实得分统计,分析原因,制定改进措施;同时反向思考,亦可进行得分率较高小题的分析,总结取得成绩的方法所在,以便保持强项,并举一反三,促进其他薄弱题型得分率的提高。 (2)平时练习卷: 人人参与练习卷的出卷工作,进行练习设计的有效性探索,试卷须在使用前交备课组讨论、修改,以保证每份试卷的质量。 (3)平时作业: 年级组统一格式,统一批改要求。启用课堂练习本,专门针对回答问题、想象写话等语文软肋进行写话训练。 4、补缺补差: 以人为本,拥有关爱学习困难生的热情,增强服务意识,能与家长换位思考,以心换心,多多体谅家长,做好家校各项联系工作,课后的补缺工作事先与家长沟通,达成共识。 四、个人确定目标,明确发展方向: 时代要求我们与时俱进,语文备课组各位老师都对自己提出了新的挑战。 1、根据自己已经制定的《个人三年发展规划》,确立本学期的努力目标。每位语文老师或针对自己的薄弱环节,或结合自己的特长,从不同的方面明确立本学期个人专业发展方向,踏踏实实,一步一个脚印,与新课程共同成长。 2、语文新课标要求老师们有广阔的知识视野,丰富的知识底蕴,语文老师应成为一名杂学家。积极开展课外阅读活动,以自己的行动带动学生课外阅读的积极性。 总之,语文备课组将凭借求真务实的精神来争创优秀教研组,细化日常教学常规,丰富备课组学习的内容,塑造语文老师的优雅形象,使教育、教学的每一个音符都和谐、优美! |
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