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标题 《识字一》教学设计
范文

《识字一》教学设计模板

⊙教学目标

1比鲜16个生字。会写“日、月、口、田”4个字。认识新笔画横折和横折钩。

2.引导学生观察图画,在具体语言环境中识字。激发学生识字的兴趣。

⊙教学重点

认识16个生字,会写4个字。

⊙教学难点

读准字音,特别是翘舌音。

⊙教学准备

情境图的教学挂图。生字卡片。

⊙教学时数

2课时。

⊙教学过程

第一课时

(一)激趣导入

今天老师带来几个生字娃娃,你们愿意和它们交朋友吗?

(二)看一看

1.生字宝宝在哪里呢?它们可调皮呢,竟然藏在画中。(课件出示情境图)

2.小朋友看看图,图上有什么?

指名一一说出,根据学生的回答出示生字:

日、月、水、火、山、石、田、土。

3.这儿还有一幅画呢。(课件出示一个人)这个生字宝宝是“人”。

师范读,学生跟读,请生读,正音再齐读。

4.这个人身上也藏着许多生字宝宝,让我们把它们找出来。

学生看图猜字:手、头、足、口、牙、耳、目。

(三)认一认

1.我们一起来叫叫这些生字宝宝的名字。

2.学生自己练习读。

3.指名读,纠正读音,学生组词。

4.读读字,看看图,想一想,你记住了哪些字?怎么记住的?(引导学生观察字形与实物的'样子。)

(四)玩一玩

1.生字宝宝要和我们做游戏啦,首先我们来抢答。老师出示一张卡片,能读的小朋友站起来大声读。(如果有错,及时纠正。)

2.齐读:人、手、头、足、口、牙、耳、目。

请两位小朋友上台,老师拿出卡片,一名学生大声读,另一名学生在自己身上找出对应的位置。

3.我们来开火车比赛,看哪列火车开得又快又好。每个小朋友看着卡片大声读字,再说一个词。

(五)总结延伸

让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。

第二课时

(一)复习导入

1.我们的生字宝宝想你们了,你们还记得它们吗?(老师出示卡片,学生齐读或开火车读。)

2.这4个生字宝宝还要小朋友们把它们写出来,写漂亮呢。

齐读:日、月、口、田。

(二)指导写字

1.日。

(1)出示生字卡片“日”,引导学生观察它在田字格中的位置。

(2)教师在投影上范写“日”,笔顺是:竖、横折、横、横。教学生认识新笔画横折。

(3)学生描两个,写一个。(教师提醒学生注意握笔姿势、写字姿势。)

2.月。

(1)出示生字卡片“月”,学生观察。

(2)教师在投影上范写“月”,教学生认识新笔画横折钩,引导学生比较横折与横折钩。

(3)学生先描两个,再写一个。

3.口、田。

(1)出示“口”与“田”,小组讨论该怎样写。

(2)学生交流,尝试练习。

(3)投影反馈,师生评议。

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更新时间:2024/12/26 0:17:40