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《我家的小园》教学设计之二

范文

《我家的小园》教学设计之二

教学要求

1、指导学生有感情地朗读课文，读懂课文内容，从中感受田园风光的美，热爱自然，热爱生活。

2、引导学生学习描写小园四季景色的词语、句子。认识课后的4个生字。

教学重点

读懂课文内容，从中感受田园风光的美，热爱自然，热爱生活。

教学难点

体会课文中作者用词准确、优美的句子。

课前准备

学生自读课文，画出不理解的词句。

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

同学们在第九课中，我们跟随作者到小兴安岭，了解了小兴安岭春夏秋冬四季的美丽景色，了解了那里丰富的物产。在作者的叙述中，我们感受到作者对祖国山河无比热爱的思想感情。其实，我们身边也有这美丽的景色，这就是我们今天要学习的第十一课《美丽的小园》。

二、阅读“阅读提示”，明确本课的主要内容和学习要求。

主要内容：我家的小园真美丽，四个季节，四幅画。

学习要求：读读课文，说说你最喜欢哪个季节的景色，把有关的句子画出来。

三、学生自读课文

自学要求：

1、围绕“我家的小园真美丽，四个季节，四幅画”这句话自读课文。

2、利用文内注音解决生字的认读问题。

3、通过查字典和上下文的联系，了解不懂的词语的意思。

4、通过反复读，理清本文按照春夏秋冬安排材料的写作顺序。

四、检查自学情况

1、指名分小节朗读课文。

2、学集体交流不懂的词语和句子的意思。

五、细读课文，品味感悟

以自学汇报的'形式让学生结合看图，在读通课文的基础上，说说你最喜欢哪个季节的景色，并简单说说理由。

六、朗读课文，读出感情

采取比赛读、指名读的方式，让学生带着热爱小园的感情，用赞赏的口气朗读。

七、语言积累：

1、画出自己喜欢的句子，摘录在自己的摘抄本上。

2、把自己喜欢的段落熟读背诵下来。

板书：

11 我家的小园

四个季节四幅画

春夏秋冬

四季如画

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