标题 | 小桥流水人家的教学设计 |
范文 | 关于小桥流水人家的教学设计范文 教学目标: 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、把握课文主要内容,体会作者是怎样表达思乡之情的。 4、欣赏并积累文中优美的语言。 教学重点: 欣赏语言,体会感情 课时安排:1课时 教学过程: 一、引出课题 读马致远的小令,了解文题出处。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 二、初读课文 自由轻声朗读课文,指名读。(把课文读得朗朗上口,感受课文语言的美) 三、书面练习 1、默读课文,完成练习 流水:( )的小溪 ( )的杨柳 人家:我的卧室( ) 父亲的书房( ) 乡亲们过着( )的生活 2、教师批改练习。 3、用不同的方法重点解决“婀娜多姿、点缀风景、日出而作、日落而息、守望相助”等词语的意思,如“婀娜”常用来形容杨柳、女人;“点缀”可结合眼前的事物解决;“日出而作、日落而息、守望相助”可结合典故解决。 填空之后/article/,朗读词组,进行语言积累。 教师大力表扬学生的'创造性答案。(学生的创见:自由、友好、和谐、安居乐业的生活) 四、感情朗读 1、从最后一句“那段日子,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。”入手,返回上文,结合书面练习,体会作者表达的感情及表达感情的方法/soft/。 2、选择喜欢段落,感情朗读。(最后一段齐读) 五、划出新词,抄写新词 板书: 流水:( )的小溪 ( )的杨柳 人家:我的卧室( ) 父亲的书房( ) 乡亲们过着( )的生活 |
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