《函数的零点教学反思》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

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函数的零点教学反思

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函数的零点教学反思

一、教学设计反思

课题从学生熟悉的小引例入手，难度不大，思路不唯一。问题1与问题2进一步澄清概念，为下边的立体做好基础准备。例1是基础题目，运算简单；例2是数形结合，借助图象研究函数的交点，利用函数方程思想解方程；对于例3的设计，转化为熟悉的问题来解决，为此设置了一系列的问题串，层层深入，步步引导，使学生不知不觉中提升解决问题的'能力。

教学过程中有学生的板书，有提问，有交流，有小组讨论，有个人成果展示，充分调动了学生的主动性，主动思考；课堂气氛很活跃，课堂效果很好。

二、存在问题反思

在例2的处理过程中，学生板演，应该找更普通的同学，而不是一下把问题解决了或者不具有一般性的解题思路。例题3的变式中，实际可以把问题的难度增加，提升学生思维的深度，但限于时间与学情的问题，没有做进一步的难度提升。

三、改进措施反思

1、应该更加充分的体现学生的主体地位，再多给学生思考的时间

2、板演的同学应该更具有一般性，不能直接做对，或者做错

3、在今后的教学中多加反思，能够对教学内容有深刻的把握和合理的设计

4、对不同程度的学生要具有良好的课堂驾驭能力和现代化的教育方式

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