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《不拘形式地说写见闻》教学设计

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《不拘形式地说写见闻》教学设计范文

教学目标：

知识与技能：关注生活体验，学会从自己的生活经历中捕捉习作素材。

过程与方法：能够把生活中的见闻说清楚，写明白，注意突出感受深刻的.部分。

情感与态度：学习表达对事情的看法和感受。

教学突破点：有条理、有重点地把生活中的见闻写清楚，并适当表达对事情的看法和感受，表达出真情实感。

技术平台：课件。

情智在线：第一课时：

一、谈话导入，激发兴趣（10分）

同学们，在寒假生活中，你都有哪些新的见闻？在日常生活中还有哪些感兴趣的见闻要告诉大家，请以“信息短波”的形式，与大家交流。

二、不拘形式，交流见闻（20分）

1、什么是“见闻”呢？都可以写哪些内容呢？

“见闻”是指看到或听到的事。将同学们的见闻归类，明确习作的范围：休闲家庭、爱心校园、快乐街区、亲近自然、关注媒体。

2、明确表达要求：内容要真实、有趣：表达有条理、有重点；有自己的认识和感受。

3、请同学们选择自己感兴趣的内容在小组内自由交流，教师适时指导。

三、个性表达，练习见闻（10分）

1、请2个同学讲清楚自己的生活见闻，其他同学根据作文要求认真评议、补充修改；可组织同学对感兴趣的同学进行现场采访，锻炼学生即兴表达能力。

2、随机解决同学在习作中的疑问并进行小结。

3、把自己的见闻写在草稿纸上，然后认真修改。

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