标题 | 火车教案 |
范文 | 火车教案(精选10篇) 作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的火车教案,希望能够帮助到大家。 火车教案 篇1一、教学目标: 1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术教学。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 二、教学准备: 实物火车,幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程: 一、游戏:开火车,引出课题。 老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。 出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。 二、讲解示范。 1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。 2、引导幼儿讨论:火车有什么用? 三、幼儿练习。 1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。 2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。 3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。 四、讲评。 请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。 教学反思: 从小班开始,火车就一直是幼儿们谈论的焦点,只要一说到火车的话题,幼儿们就滔滔不绝,很开心的谈论起来,而自己画一辆火车,更加成为了许多孩子的愿望,所以在教学中,幼儿们大多很认真,能跟着老师的节奏进行,并掌握好尺寸,在进行装饰时,能根据自己的兴趣和爱好,添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法,还能为主体进行装饰,进行大胆创新的绘画创作。 火车教案 篇2教学目标: 1、学习跳火车舞,根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。 2、观察画面,感受人物的不同舞蹈动作,尝试看图学习舞蹈。 3、在舞蹈的过程中,注意与同伴保持一定的距离,避免相互碰撞。 4、能跟着节奏打节拍。 5、能愉快地参与集体演奏教学。 教学准备: 教学挂图、教学CD。 教学过程: 1、播放火车的录音,激发兴趣。 你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票) 2、节奏练习。 3、学唱歌曲《开火车》 (1)现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫《开火车》,听听歌曲里唱了什么? (2)提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍。 (3)朗诵歌词并配上节奏。 (4)学唱歌曲《开火车》。 教师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢? 幼儿:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。 教师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。 4、歌表演《火车快飞》。 (1)教师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。 (2)学习游戏中开火车的动作。 (3)学习听音乐开火车。 教师:我们试着听音乐开火车,注意车轮要一下一下地转。 (4)学习小组合作开火车。 教师:刚才,你们每个入都是小火车头,现在我们要变成一列小火车,怎么办? 幼儿:几个小朋友接在一起就可以了。 教师:小火车怎样才能不断开? 幼儿:把手搭紧一点。 教师:我们现在变成一列长长的火车,一边开火车一边唱歌。 5、音乐游戏《火车快飞》,体验合作游戏的乐趣。 教学延伸: 在家里,家长可以和幼儿一起"开火车",让幼儿尝试做火车头,带领家长一起游戏。 教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐教学,会提升孩子们对音乐教学的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐教学的自信心。 火车教案 篇3【教学目标】 1、理解故事内容,了解火车前后变化的原因,体验故事情节的转折变化。 2、区别对噪音和乐意的不同感受,了解噪音对人体的负面影响。 【教学准备】 挂图26号;《小朋友的书我探索我快乐》;磁带及录音机。 【教学过程】 一、创设故事情境,分段理解故事情节。 1、设置疑问,引出故事。 出示挂图1,引导幼儿观察。 提问:图上有什么?小动物们喜欢火车吗?你是从哪里看出来的?小动物们为什么不喜欢这列火车? 2、教师讲述故事至“眨眼间跑得无影无踪”。 提问:火车驶进森林,小动物喜欢它吗?它们怎么做?火车看见了,心情怎样?它是怎么问的? 3、出示挂图2,教师讲述故事至“一路叹息着向前方慢吞吞地驶去”。 提问:火车每次穿过森林都会说什么?动物和花儿喜欢它了吗,为什么?从哪里可以看出动物和花儿还是不喜欢它?火车该怎么办?谁来帮它想想办法。 4、出示挂图3,教师讲述故事至结尾。 在小朋友的帮助下,火车发生了变化,我们一起来看一看、听一听。 教师讲述后提问:火车发生了什么变化?改造过的火车叫什么?为什么叫它音乐气垫火车?动物和花儿们喜欢音乐气垫火车吗? 二、结合《小朋友的书我探索我快乐》第7~9页“音乐气垫火车”,幼儿完事欣赏故事,迁移故事经验。 我们的书上也有这个故事呢,我们一边看一边听故事。 提问:你喜欢音乐气垫火车还是没有改造之前的火车?为什么? 如果你听到了不好听的声音,你会有什么感觉,会怎么做? 生活中哪些声音让你听了心情舒畅,你很喜欢呢? 三、结合《小朋友的书我探索我快乐》第10页“什么声音”,引导幼儿看看、说说哪些是噪音,哪些是乐音,怎么样减少噪音。 火车教案 篇4教学目标: 1、帮助幼儿练习正确使用量词,如:一副眼镜,一艘轮船,一辆汽车,一行树木,一把椅子,一个花瓶,一头牛等。 2、提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力,增进他们思维的敏捷性。 教学准备: 1、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。 2、准备一些能拼搭成小火车的积木。 教学过程: 一、教师一边用积木搭火车,一边要求幼儿说出老师正在做什么,创设出一个游戏的氛围,激起幼儿参与游戏的愿望。 二、教师介绍游戏的玩法和规则。 教师告诉幼儿由一人做火车头,其他小朋友都做小火车厢。游戏开始时,大家一起念儿歌,由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。当小朋友念完后,点到的小朋友站起身,从火车头的包里摸出一张图片,并用“一X……”说出图上的物品,说对的小朋友站在火车头后做一节车厢;说错了,不能做车厢,大家重新寻找小车厢。教师可以先示范说一次,从火车头的包里随意摸一张图,说:“一个苹果。”教师再摸一张图片,请小朋友说一说,帮助幼儿理解如何说图上的东西。 三、教师带领幼儿游戏 教师在第一次游戏当中当火车头,带领大家边念儿歌边点将,尽量让每位幼儿都能成为小车厢。对能力比较差的幼儿,教师应当计量用动作,手势,获得成功的快感。 四、幼儿自主游戏 教师请一位能力较强的幼儿扮火车头,由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。被点到的幼儿摸出图片后,说得正确与否,由做火车的幼儿判断。说对了,扮火车的幼儿齐声说:“不对,不对,请你再来做车厢。”没有说对的,则继续念儿歌的最后一句,并重新点将,让后面的幼儿再说这图片。 火车教案 篇5设计意图: 我们这个月的主题是《我的幼儿园》,在主题下开设的区角玩具商店中发现幼儿很喜欢玩小火车,而且在日常生活中也很喜欢玩开火车的游戏,他们经常会抢着做火车头,因此设计了这节课。故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式,它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟,这样的故事情景能有效的激发幼儿参与教学的兴趣。教学中根据小班幼儿数经验的特点,将匹配和5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试,并复习手口一致点数。整个教学中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和教学兴趣。 教案目标: 1、了解燃料和冒烟的颜色对应,并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。 2、初步体验帮助别人的快乐。 重点: 燃料和颜色对应 关键点: 能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。 教案准备: 多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干(红绿黄三色) 教案过程: 1、出示火车课件,引发幼儿对火车开到哪去的猜想师:仔细听,这是什么声音? 火车开来了,你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢? 小结:小司机就像你们说的那样,想到中国的各个地方去。 2、幼儿欣赏故事,猜想火车为何停下师:轰隆轰隆,小火车继续向前开着,突然火车停了,火车为什么会停了呢? 那请火车司机快点给火车加燃料呀。 3、 幼儿进行添加燃料,了解燃料和冒烟的颜色对应师:告诉你们哦,这可是一辆神奇的火车,加进去什么燃料,就会冒出什么颜色的烟。 看看火车司机给火车加了什么燃料呀?(苹果和草莓)冒出了什么颜色的烟? 小结:火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。 4、继续欣赏故事师:火车司机觉得好玩极了,开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。 他给火车加了什么燃料呀? 瞧,火车冒出什么烟? 小结:火车司机加了桔子和胡萝卜以后,火车冒出了金灿灿的烟。 5、继续欣赏故事,根据冒出的烟猜想加的燃料师:火车越开越快,停下后司机又加上了燃料,这回冒出的烟是什么颜色的呀? 猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟? 小结: 火车司机加了,火车冒出了绿色的烟。 6、解读添加燃料标志过渡:这真是一辆神奇的小火车,加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟,你们愿不愿意帮它们加燃料呢师:这些小火车车厢上有一个小标记,这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料,装多少燃料,你能看懂吗?(解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料) 7、实际操作师:那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。(幼儿根据标记,选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上)别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料? 8、交流纠错师:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少? 9、幼儿玩开火车游戏,愉快结束教学。 师:现在,让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧!(音乐响起,教学在音乐声中结束) 火车教案 篇6活动目标: 1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。 2、鼓励幼儿积极参与活动,并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。 3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。 活动准备: 1、火车车厢胸饰人手一份,幼儿操作材料若干份,磁带一盒(开火车音乐)。 2、环境创设:按规律排的椅子,按规律排的柳条等。 活动过程: 一、集体游戏“开火车”。 1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏,我做火车头,你们做车厢,好吗?”听音乐游戏一遍。 2、师引导幼儿观察: (!)“到站了,车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢,看这个椅子是怎样排的呀?” (2)请小朋友看着椅子上的`标记坐下来。 (3)火车又要开了,现在的火车和刚才的火车不一样了,现在的车厢是怎样排的?教师小结:对,我们现在是一节男车厢一节女车厢排的,很有规律。 3、听音乐游戏一遍,再次观察比较。 (1)到站了,车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。(出示胸饰)看这些车厢有什么不一样呢?(引导幼儿说出大小,颜色不一样) (2)请小朋友选一个戴起来,说说自己现在变成了什么车厢。 (3)看谁来坐火车了,它们是怎么排的?我们来排一列火车给它们坐,好吗?幼儿排好后请列车员检查。听音乐游戏一遍。 二、独自游戏排火车。 1、这里还有很多火车没有装上车厢呢,请小朋友帮它装,好吗? 2、幼儿排,教师指导。要求:先看看有什么车厢?车厢有什么不一样?请小朋友排一列有规律的小火车,排好了,开到有规律火车站来。 3、一起观看自己排的火车,讲评。 三、结束活动: 这里有三节不一样的车厢呢,它们也想变成一列有规律的小火车呢,怎么变呢?我们一起去帮它想想办法,好吗? 火车教案 篇7活动目标: 1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性,增强幼儿肌肉的力量。 2、培养幼儿的合作意识。 活动准备: 橡皮筋(松紧带)、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。 活动过程: 1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境,如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞),或不同高度的橡皮筋、垫子等。 2、幼儿自由选择各种活动器材或环境,根据器材的特征做相应的动作,如钻、爬、绕、越等。 3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械,训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。 4、游戏活动“开火车过山洞”:幼儿站成一路纵队,一个接一个,从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。 5、小比赛:每名幼儿都扮“火车头”,两手在胸前做开火车的姿势,可在场地上自由行驶,要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。 活动建议: 幼儿教师应根据幼儿活动的具体情况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些,年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。 火车教案 篇8一、活动领域: 科学 二、活动内容: 坐火车 三、活动目标: 1、巩固对10以内数字的认识,会表示10以内的数量。 2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。 3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。 四、活动重点: 巩固对10以内数字的认识,会表示10以内的数量;能正确区分比这个数多1或少1的数。 五、活动难点: 能正确区分比这个数多1或少1的数。 六、活动准备: 1、火车票(1~10的数字卡) 2、教具:(苹果、橘子、梨)树 3、课件 4、小奖品 七、活动过程:一、找座位 1、谈话,引起幼儿兴趣。 教师:小朋友,你们都坐过火车吗?,老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游,你们想去吗? 2、教师:数字宝宝藏在了火车的车厢里,请小朋友找出并说出是数字几? 3、教师:你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢,现在我送给你们每人一张车票。 4、随音乐排队领车票,找座位。 5、教师:动物朋友们也要乘坐这列小火车,它们手里也拿着车票呢,但是他们的车票上都是小圆点,几个小圆点就代表它乘坐几号座位,我们来帮它们看看应该怎么坐吧! 二、分水果 1、火车开到了光头强的果园里,看一看果园里有些什么水果呢? 2、光头强摘了好多水果,请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。 3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢? (1)、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊?(7个乘客,6个苹果) (2)、将橘子分给第二节车厢的乘客,够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?(8个乘客,7个苹果) (3)、将梨子分给第三节车厢的乘客,够吗?怎么办呢?(9个乘客,10个梨)(4)、分桃子。(10个乘客,9个桃子) 4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃,我们来摘水果给它们吃吧。、 (1)、请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果; (2)、请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子; (3)、请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨; (4)、请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。 三、兑奖啦! 告诉大家一个好消息,今天我们这一趟列车有个抽奖活动,现在公布中奖号码,如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话,就请到我这里来对奖。 (1)、比5多1的数字是几?比9少1的数字是几?比9多1的数字是几?比8少1的数字是几?比6多1的数字是几? (2)、其余的乘客都是鼓励奖,等火车到站以后,你们可以到我这里来领奖。 四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队五、检查小朋友站立顺序是否正确,然后出活动室,结束活动。 教学反思: 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。 火车教案 篇9活动目标 1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。 2、引导幼儿学习运用辅助材料。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、能根据指令做相应的动作。 活动准备 1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。 2、火车图片。 活动过程 1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的兴趣。 2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。 3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭? 4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。 3、幼儿分组活动 (1)用智高乐插塑搭火车。 (2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。 4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。 5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。 反思: 幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。 小百科:火车、又称铁路列车,是指在铁路轨道上行驶的车辆,通常由多节车厢所组成,为人类的现代重要交通工具之一。 火车教案 篇10活动目标: 托儿尝试用自己的方法把火车连接起来,体验成功的快乐。 材料提供: 数字火车(3套),绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套(各有十几节);牛奶盒做的山洞,轨道,滑坡;各种材料的绳子(色彩、质地、粗细都不同)。 活动过程: 1、教师以开火车的形式引导孩子参与活动。 2、孩子根据自己的需求选择火车。 3、请托儿自己想办法将火车连起来,教师以观察为主,适时指导,有的孩子可能没有规律的连接,或者火车颜色和绳子颜色的配对连接,或两种颜色有规律的连接。 4、托儿接好火车可以拉着火车钻山洞,过轨道并请孩子模仿生活,用语言表达火车开到哪里。 5、让孩子比一比火车的长短。 建议: 教师适时介入,引导提升经验,但不强求。 |
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