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标题 美术教案
范文

【必备】美术教案范文十篇

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案 篇1

(教学目标)

1·通过对本课的学习，增强学生对蓝印花布的认识和了解。

2·通过设计蓝印花布，使学生能熟练掌握油水分离画法，并拓展学生对此方法的应用范围。

3·通过对本课的学习，培养学生的传统文化审美意识。

(教学重点)

掌握传统的蓝印花布的知识及本课设计蓝印花布的方法。

(教学难点)

1·对传统图案的理解。

2·现代蓝印花布图案的大胆创新。

(教学方法）

讨论法;实验法。

(教学准备)

1·教师:蓝印花布数块;与蓝印花布相关的录像资料、图片资料;相关电教设备;课堂演示用品。

2·学生:油画棒、颜料、排笔、画纸及手工制作用具。

(课前准备）

教师于课前把蓝印花布数块布置在教室四周墙壁上，营造出一种崭新的课前气氛，给学生充分的时间酝酿。

(教学过程）

一、组织教学:

略。(课前检查准备情况)

二、导入新课:

以教室环境导人，直接进入新课内容。

三、讲授新课:

1·欣赏:

设间A:

(1)你知道墙上挂的是什么布吗?

(2)你能看出布上有什么图案吗?图案造型有什么特点?

(3)你知道这些图案有什么含义?为什么人们把这些图案印到布上呢?

学生讨论，教师提示，学生回答，教师板书课题并归纳出教学重点:

(1)蓝印花布图案形象单纯简练，多用点组成，·层次分明，色彩对比强烈。

(2)蓝印花布多运用寓意美好吉祥的传统图案。象征人们对美好生活的向往。

设问B:

(1)你知道这种布是如何制作的吗?

(2)你选用什么方法能快速在课堂上仿制一块蓝印花布?

学生讨论后，教师播放蓝印花布的工艺制作录像资料。

2，参与

(1)简要回忆油水分离画法的特点;

(2)教师用油水分离画法快速仿制蓝印花布。

在此过程中强调学生注意:

a.先构思好图案内容，再用白油画棒用力勾线;

b·蓝颜色要一次调足，避免深浅不同;

c·刷颜色时笔触要方向一致。

(3)作业练习:

仿制小幅蓝印花布一块。

提示:注意花纹的整体布局，要像是从大块布上剪下的一样。可用一大块布剪成两分;。

让学生观察布边的图案。练习时学生可教室周围的花布图案，也可教师的资料图案，鼓励学生根据蓝印花布的特点自己设计新的图案。

3·应用

(1)欣赏传统蓝印花布所制成的用品:包括服装、围裙、门帘、被面、围嘴等实物或幻灯资料。

讨论A:为什么蓝印花布深受人们喜爱?

学生分组讨论，每组选一名代表把讨论结果用简练的语言表述出来。

教师归纳要点:

a.蓝印花布是我国的一种传统民间工艺，具有的民间特色。

b.蓝印花布图案多变，色彩典雅，古朴大方，寓意美好。

讨论B:在现代社会，怎样扩大蓝印花布的应用范围?。

如何扩大蓝印花布的应用范围。

老师归纳:可用于背包、鞋类、伞、壁挂、手帕、窗帘、饰品、包装等。

(2)分组制作:

每个组用大纸(四开至二开)分别选不同主题为内容仿制一块蓝印花布。

提示:

a.明确小组成员分工，用较短时间完成。主题可选择花草、动物、昆虫、鸟类、建筑、几何形体、交通工具、风景、变化的线条等。

b，根据制好的布设计制作出一种简单的物品。可为实用物品，也可为装饰用品。(限定时间完成)

(3)展示交流:

互评出最佳图案设计组及最佳制作设计组。

(4):

学生:用一句话谈对学习蓝印花布的感受。

教师:蓝印花布是我国劳动人民智慧的结晶，是民族审美意识的体现，是我国传统工艺中的瑰宝。是我们值得骄傲，值得研究学习的内容。希能把祖国的传统艺术发扬光大。

美术教案 篇2

教学内容

风景画的透视、构图

教学领域造型·表现课时2课时执教教师董春海

情感态度与培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式价值观表达自己的情感和愿望。

了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改教学目标知识与技能

画风景。运用透视、构图知识，画家乡的风景。

通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应

过程与方法该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风

景画的方法，加深对知识的理解。

培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高

教学重点

动手能力。

教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。

教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。

教学准备

学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。

学生计间

教学过程作教师活动

活动意图分

第一课时一、导入新课。

图结合教材图片，让学生体会、感受不片同季节不同色调的风景画。感受理解色彩欣给人的不同的视觉心理。赏。合作交流、全面提高。想象、提高

朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。

独立思考，回答。

激发2学生学习兴趣。

二、分析作品。

三、对比讲解。

分析赏析8问结合题，。体会作者的创作情感的表达。

结合教材中的《马棚》讲述平行透视学生取长10和成角透视。观补

要点：1、平行透视有一个消失点，又察、短，叫一点透视，成角透视有两个消失点，又讨共同叫两点透视。

二、自主探究。

三、交流提高。

四、学生练习。

纠正。

小1、什么是构图？学生组2、如何构图，结合课本4副绘画作品分自合析。学、作思。考。交教师适时启发、引导。学生流回。答、

补充。

学1、通过想象，将课本风景作品以局部扩展，小组以描绘成一幅完整的风景画。合作致2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形练用式，进行创造性地表现。习。。（二选一练习）

展示作品，教师适时点评。

提高5自学能力。提高5表达能力。

五、课堂小节。

学会20表现、大胆创造。

学生提高10互表达评。能力。

1、画家乡的风景

板书设计

透视:平行透视、成角透视。构图

教学反思

美术教案 篇3

授课对象：玩美高级班

课题：版画《我的爸爸真神气》教学目标：

1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。

2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。

3、能用多种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜欢，有自豪感。

教学准备：铅笔、吹塑板、颜料、牛皮纸袋。

教学过程：

一、通过音乐语言，引出爸爸主题。

1、我们小朋友唱过《画妈妈》，妈妈很关心我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《画爸爸》。

二、引导小朋友谈论《我的爸爸真神气》

1、你们的爸爸除了关心你们，爱护你们平时还会做什么？你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？

2、小朋友讲述并介绍爸爸的工作情况，使小朋友知道爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。

三、引导小朋友观察小朋友用书，启发小朋友说说：小朋友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？

1、带领小朋友阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，鼓励小朋友在吹塑板上大胆画一画神气的爸爸。

2、幼儿在吹塑板上进行绘画创作活动，教师重点指导小朋友掌握人物的动作和面部表情。

3、在吹塑板上刻画，注意线条要流畅，

4.注意印版过程中颜色的搭配。

5.爸爸（家长）完成纸袋背面的作品，孩子对爸爸的爱。

教学反思：今天这节课爸爸和孩子一起上课，互动环节少了。应该让他们互相表达对对方的爱，在课堂上表示或者说出来，效果会更好。

美术教案 篇4

教学目标：

1．使学生了解、掌握一些简单的装帧常识和装订方法，并能合理地运用到制作中。

2．使学生能运用各种手法和材料，设计出有个性的新颖的作品。

教学重难点：

装帧留言册。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、情景导入

先组织学生开一个简单的“毕业Part”，用各种方式表达自己离别的感受和今后的憧憬。在活动中，教师可以指定部分同学做记录，将大家表达的主题分类记下来。

毕业的时刻总是令人难舍难分的。在毕业即将到来的时刻，总有许多感慨、许多祝福，留在同学之间、师生之间。本课以毕业留言为课题的切人点，组织学生自己动手制作有纪念

价值的物品，让学生把老师的教诲、同学的友谊留记在册。这本留言册将锁住同学们童年的记忆，给欢乐的小学时光画上一个圆满的句号。同时，也巧妙地将思想、道德、情感教

育融入到美术活动中来。

二、讲解装帧的历史以及装帧的几种方法

●卷轴装又称卷子装，它是早期的图书装帧形式，与装裱好的书画相似。在长卷帛书、纸书的左端安装木轴，旋转卷起。

●旋风装在一素纸长卷上面依次粘贴书页，每页正反两面书写文字，展开长卷可翻页阅读。这种装订特点是外表仍为长卷，里面却是错落有致的书页，实为介于卷轴装和经折装之

间的一种装订形式。

●经折装又叫梵夹装、折子装。将图书长卷按一定宽度左右折叠起来，加上书衣，使之成为可以随时展读的册子。历代刊刻佛经道藏，多采用这种装订形式。古代奏折、书简也常

采用这一形式。

●蝴蝶装将每页书在版心处对折，有文字的一面向里，再将若干折好的书页对齐，粘贴成册。采用这种装订形式，外表与现在的平装书相似，展开阅读时，书页犹如蝴蝶两翼飞舞

，故称为蝴蝶装。蝴蝶装改变了沿袭千年的卷轴形式，适应了雕版印刷的一页一版的特点，是一重大进步。

●包背装将印好的书页版心向外对折，书口向外，然后用纸捻装订成册，再装上书衣，由于全书包上厚纸作皮，不见线眼，故称包背装。

●线装线装书是传世古书籍最常用的装订方式。它与包背装的区别是，不用整幅书页包背，而是前后各用一页书衣，打孔穿线，装订成册。

三、外观设计

四、设计装订方案

先征集老师、学生的“毕业赠言”，从中挑选一些比较好的内容进行主题设计和创作，或者先召集全体同学模拟召开“毕业联欢会”，说一说自己即将毕业的感受和心情，根据自

己的感受或对未来的憧憬进行有创意的设计。

第二课时

五、具体制作

1．组织学生根据发言的主题进行留言册的设计。

在设计初稿时，教师可以提供一些优秀范例供大家参考；提示他们如何将设计意图体现在设计外观上，还可以就地取材，将无生命的材料变成有生命的作品，使留言册看起来更为

丰富、有趣，充分展现每件作品的魅力。

2．根据每个人设计的留言册的外部造型，进行较为合适的内页设计(见书中图解)。内页设计形式多样，要引导学生选择适合自己外观设计的装饰风格，根据主题思想和个人爱好选

择绳、线、钉等材料进行装订，这样才能确保留言册既美观，又实用。

六、评价

1．能否选用合适的纸材，综合运用以前学过的美术知识，设计出一本具有自我收藏意义的留言册。

2．留言册外形设计、封面和内页装饰是否有特色。

3．能否掌握一二种装订方法。

4．同学间能否团结协作，体现团队精神。

七、活动延续(相互留言)

学生制作完毕后，可以继续他们的“毕业Party”，将自己美好的祝福送给同学、老师，并以此献上对母校的依依惜别之情！

美术教案 篇5

小班绘画教案：五颜六色的毛毛虫

课程目标：

1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。

2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。

3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。

课程准备：

1，事先准备好，关于毛毛虫的范画。

2，展示一步一步画毛毛虫的基本步骤。

课程过程：

1，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对毛毛虫的兴趣，并达到极好的互动。

2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。

3，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。

5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。

课程指导：

有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。 当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。

课程总结：

通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们

观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。

美术教案 篇6

　　一、活动目标：

1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3.在活动中提高想象力，创造力和审美能力。

　　二、活动准备：

1.范例一幅;2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸;3.幼儿已会写自己的名字。

　　三、活动过程：

(一)认识你呀真高兴1.小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。

2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?

3.小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。

(二)教师引导幼儿学习如何创意名字1.空心字创意。

师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3.名字变形。

师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?

问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

4.教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。

(三)幼儿创作名字创意画1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

(四)作品评价1.你还认识这个名字吗?

2.喜欢哪一张，为什么?

(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

美术教案 篇7

教学目的：

1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。

2、制作开心罐头，围绕"我最快乐的……"主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。

3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。

教学准备：

1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。

2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。

教学过程：

一、快乐和悲伤师：看，班里来了谁?(娃娃)师：呀，小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)师：你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)

二、我的开心罐头师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的.许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)

三、制作自己的开心罐头。

讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。

幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。

四、开心罐头的故事。

师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗?

活动延伸：让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

美术教案 篇8

目标：1，巩固动态人物的画法，画出人物放风筝时快乐的样子。

2，学习“整体—局部”的人物绘画方法。

3，感受春天的美好，体验放风筝带来的乐趣。

准备：纸，勾线笔，范画，音乐

过程（一）回忆放风筝情景

1，歌曲《放风筝.》，导入，引起兴趣。

师;歌曲中你听到了关于什么的？

师：现在是春天了，春天适合放风筝，你们放过风筝吗？你们是怎么玩的？和谁一起？

2，幼儿交流，回答

3，教师请幼儿模仿放风筝时的动态

师：哪个小朋友能给大家模仿一下放风筝时的动作？

（二）出示范画，引导幼儿欣赏。

师：放风筝真有趣，老师也画了一幅放风筝的画，我们一起来看看吧

1，引导幼儿用动态线画身体的方法，学习绘画奔跑的状态。

师：看，这个小朋友一边放风筝一边做什么？

2，了解仰面人物的画法

师：那旁边这个小朋友在做什么呢？他是什么样的姿势？

三）教师讲解示范作画

师;原来放风筝还有这么多奥秘啊，那跟老师学习画一画把

1，学习从整体到局部的画法，头—身子—四肢

2，突出动态线的画法（重点讲解双腿的画法）

四）幼儿作画，教师指导

师；放风筝好玩不好玩，请小朋友画出放风筝时开心的样子要先想先画什么，画出人物的神态和动作，注意画出基本结构再涂色，还可以画些背景。注意画面整洁和干净，涂色均匀。

五）评价幼儿作品

美术教案 篇9

课时：2课时

教学目标：

1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

3、培养学生的审美能力和动手能力。

教学重难点：

1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教具学具：适合纹样图片资料、作画工具

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中

提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形??

师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点

师总结学生的发言

揭示课题：适合纹样

2、了解知识，掌握方法

师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？

师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：（1） 什么是适合纹样？ （2） 基本形有哪些？

（3） 我们可以有哪些填充的图案

生欣赏、思考、讨论

师和生一起总结：

（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等

（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精美的适合纹样

师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

三、学生作业，教师辅导

四、小结：作业展评

美术教案 篇10

一、活动目标：

1、教小朋友学习喷刷画的技能，促使手眼协调发展。

2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。

3、培养小朋友干净整洁的作业习惯。

二、活动准备：

1、带小朋友利用光线做影子游戏。

2、准备5中颜料。每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。

3、用薄纸板剪出各种物影。如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

4、教师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。

三、活动过程：

1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小朋友的兴趣。

教师：画上是什么动物？画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的？

2、教小朋友学习喷画的方法

先将画纸铺平，再吧喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，因为喷不到颜色而变色。喷完一种颜色后，如果想喷另外一种颜色，必须等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。注意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜欢物品的影子便留在纸上。

3、交代要求，小朋友操作，教师指导。

小朋友练习喷画，教师指导掌握喷刷的方法。喷刷时用力，尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面，注意提醒小朋友，一定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的整洁。

4、引导小朋友欣赏评价作品，结束活动。

请小朋友欣赏作品，说一说喜欢哪幅作平，为什么？引导小朋友，从图案排列美观、色彩搭配好，喷刷均匀等方面进行评价。

四、活动延伸

1、将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。
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更新时间：2024/12/23 22:06:50