标题 | 英语书法比赛方案 |
范文 | 英语书法比赛方案 为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢?以下是小编整理的英语书法比赛方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 英语书法比赛方案1一、活动目的: 为提高同学们对英语书法的`兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 二、活动时间:3月30日(即星期五)下午第二节。(备注:时间如有变动,将另行通知。) 三、活动地点:物理实验室 四、活动对象:三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求: 1.比赛分年段进行:三年级书写字母和单词;四年级书写单词和句子;五、六年级书写单词和短文。 具体书写的内容比赛当天再定,都是课本上的内容。 2.要求卷面整洁、美观,以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。3.要求参赛选手使用比赛统一用纸,并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。4.比赛要求即席书写,30分钟完成。 六、监考:曾桂林、翁诗燕七、评分细则:(满分为100分) 1.卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。(占25) 2.字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求。(占25) 3.字体美观、大方,标点符号正确,间隔适中,无错别字。(占25) 4.倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强。(占25) 5、错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词扣3分。 七、奖励方法: 比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品(笔记本),英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品,供学生学习和欣赏。 德源文武学校英语组20xx年3月27日 德源文武学校20xx20xx学年度第二学期 20xx年xx月xx日 英语书法比赛方案2一、竞赛时间: 本学期第14周星期四下午 二、举办地点: 多媒体教室 三、竞赛流程 1、前期工作。由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容,并由各级英语老师落实相关工作。 书法、演讲每项每班各选一名学生参赛,并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。 2、活动内容:书法和演讲比赛,竞赛的相关具体事项由教导处安排。 四、组织人员安排: 1、书法比赛组织人员: 组长: 组员: 2、书法比赛评委: 组长: 组员: 3、演讲比赛人员: 组长: 何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍 五、计分办法 书法和演讲评委各六人,书法采用密封形式评分,去掉最高最低分,取其他四评委的`平均分。 六、奖项名额: 1、英语书法比赛(奖24人),一等奖(各级3名),二等奖(各级4名),一等奖(各级5名) 2、英语演讲比赛(奖24人),一等奖(各级2名),二等奖(各级4名),一等奖(各级6名) 七、奖励及表彰: 1、奖品:奖状和其他学习用品。 2、在全校升旗仪式上进行表彰。 英语组 另:各班选派2—3名爱好英语的学生参加。 英语书法比赛方案3为引起同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园生活,营造学校的英语学习氛围,给同学们一个展示自我的'舞台,并通过此活动互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。我们英语科组决定举办一次英语书法比赛。 具体方案如下: 一、时间: 4月7日4月12日 二、参赛对象: 全体学生 三、参赛方法: 在英语四线格里抄写一篇英语文章,内容不限,至少一页纸。 四、评委: 全体英语老师五、书写规则及要求 1、统一用黑色水笔写。 2、纸张统一使用英语作业本的纸张。 3、要求作品整洁、美观、大方,书写规范,不得有错字、别字;不漏字添字,不涂改。要求将书写纸写满,有标点。 4、为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。 五、奖励制度: 1、分年级奖励学生,一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。 2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。 六、奖励办法: 对获奖同学统一颁发奖状与奖品。 七、作品展示: 英语书法比赛方案4(一)活动目的: 为引起同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园生活,营造学校的英语学习氛围,给同学们一个展示自我的.舞台,并通过此活动互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。 (二)活动时间: 10月 (三)活动地点: 语音室 (四)活动对象: 三至六年级学生 (五)活动要求: 1.比赛分字母书写、单词书写、句子书写; 2.要求同学们(三年级除外)用钢笔书写; 3.比赛分四(格)线写法; 4.比赛要求即席书写,30分钟完成; 5.年级不同,比赛内容各不同,请同学们根据要求进行正确书写; (六)活动计分标准: 1.笔势与运力占60%、整洁与美观占40%; 2.正确与速度:错别字母或漏字母,每字母扣2分,错别单词或漏单词,每单词扣5分,未及时完成者每单词扣3分。 3.为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。 (七)奖励制度: 1.按各年级分成绩奖励学生,一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 2.做好作品获奖公布工作及作品展示工作。 英语书法比赛方案5(一)活动目的: 为引起同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园生活,营造学校的.英语学习氛围,给同学们一个展示自我的舞台,并通过此活动互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。 (二)活动时间:10月 (三)活动地点:语音室 (四)活动对象:三至六年级学生 (五)活动要求: 1.比赛分字母书写、单词书写、句子书写; 2.要求同学们(三年级除外)用钢笔书写; 3.比赛分四(格)线写法; 4.比赛要求即席书写,30分钟完成; 5.年级不同,比赛内容各不同,请同学们根据要求进行正确书写; (六)活动计分标准: 1.笔势与运力占60%、整洁与美观占40%; 2.正确与速度:错别字母或漏字母,每字母扣2分,错别单词或漏单词,每单词扣5分,未及时完成者每单词扣3分。 3.为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。 (七)奖励制度: 1.按各年级分成绩奖励学生,一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 2.做好作品获奖公布工作及作品展示工作。 英语书法比赛活动总结 在校领导的关怀和班主任老师的积极配合下,我们开展的英语书法比赛取得了可喜的成绩,得到了师生和同学的一致好评。 在我们组织的英语书法比赛中,同学们积极发动、充分准备,共收到全体师生多件作品,共有24件作品获奖。同时也进一步挖掘了我校一大批英语书法新秀。成绩的背后付出的是作者们辛勤的汗水,本次书法比赛给了我们展示自己的舞台,验证了我们的实力和水平,更加深了我们对书法艺术的执着追求。 获奖名单如下三年级:一等奖:高微 二等奖:钟舒雨、李想 三等奖:谢斯桐、白敬龙、刘宇新 四年级:一等奖:刘芙蓉 二等奖:李冰、郝新月、三等奖:任慧赢、陆林、郭永旭 五年级:一等奖:董月 二等奖:刘宇佳、王佳琪三等奖:林荣怡、贾云贺、王宁 六年级:一等奖:陈微 二等奖:庞帅、祝敏雪 三等奖:张春吉、李晓晗、方佰丁 成绩仅能代表过去,展望20xx我们信心百倍,相信我们在以后会做得更好,得到社会的好评,我们不愿做语言的巨人,行动的矮子。 英语书法比赛方案6一、活动目的: 为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,培养良好的英语书写习惯,在听、说、读的基础上,全面提高写的.技能,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,促进学生的全面发展,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动,并通过此次活动互相交流,取长补短。 二、活动时间: 20xx年11月10日上午第三节课三、活动地点:教室四、活动对象:五年级全体学生。五、活动要求: 1、选一节课,全班学生参加比赛,学校统一发书写内容,学生按要求抄写。之后再由英语老师选出10名学生的作品参加决赛。 2、书写内容为短文。 3、比赛分四(格)线写法。 4、比赛要求40分钟内完成。 5、要求根据内容自己设计版面,要求间隔合理、布局美观。6、要求参赛选手使用钢笔书写,统一用纸。 三、评分细则: ★评分细则如下:(满分为10分) 1、卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。(占25%)2、字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求(占25%)。 3、字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字(占25%)。 4、倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强(占25%)七、奖励制度: 1、按各班级分成绩奖励学生,一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。 2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。八、奖项设置 本次英语书法比赛设一等奖2名、二等奖4名,三等奖4名、优秀奖6名。英语老师给予相应的加分(一、二、三等奖分别为每生加5分、3分、2分、1分)。 英语书法比赛方案7英文书写是英语学习过程中一项重要的基本功。为全面提高20xx级学生的英语综合素质,激发学生学习英语的兴趣,陶冶情操,卧佛中学英语教研组拟举办第一届英语书法比赛,作为英语教学实践环节的.一部分。 一、大赛组委会及职责: 组长:王海负责作品展出的场地协调,筹集活动的必要经费; 副组长:王海涛负责活动的具体组织、实施; 成员:龚胜龙王海涛曹艺陈玲段江: 二、参赛对象: 卧佛中学20xx级全体学生 三、比赛程序: 第一阶段:9月20日—9月29日,以班级为单位进行练习; 第二阶段:9月30日,以班级为单位上交书法作品; 第三阶段:10月7日—10月9日,龚胜龙老师对参赛作品做出评定; 第四阶段:10月10—10月11日,王海涛等组织获奖作品展出; 第五阶段:10月xx日以前,王海对本次活动总结、评议、颁奖。 四、参赛要求: 1、参赛选手在规定的时间和地点现场完成一篇规定内容的书法作品; 2、参赛选手自带笔墨,组委会提供纸张: 3、比赛时间为40分钟,比赛时间结束时未完成作品视为自动弃权; 五、书写规则: 1、统一用蓝、黑色墨水钢笔书写; 2、要求作品整洁,美观,大方,书写规范; 3、字体要求:手写斜体。 六、评奖办法: 1、由龚胜龙老师统一对参赛作品进行认真评选: 2、评奖以班级为单位,评出一、二等奖若干名 3、奖励办法:对参赛获奖选手统一颁发奖状、笔记本,以资鼓励; 4、未获奖展出的稿件将被退回参赛选手,以便选手将自己的作品与获奖作品对比借鉴,提高自己的书写水平。 英语书法比赛方案8一、活动目的: 为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,培养良好的英语书写习惯,在听、说、读的基础上,全面提高写的技能,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,促进学生的'全面发展,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织英语书法比赛活动,并通过此次活动互相交流,取长补短。 二、活动时间: 报名时间:12月6日(星期五)前各班将参赛选手名单发送到冯超超老师的邮箱()。 比赛时间:12月11日(星期三)中午12点整。(备注:时间如有变动,将另行通知。) 三、活动地点: 学校阶梯教室 四、活动对象: 三、四、五、六年级学生。 五、活动要求: 1.首先各校英语教师要充分发动学生参加,然后自行筛选,各班按班级人数比例(1:10)选出学生作为参赛选手。(备注:四舍五入。) 2.比赛分年段进行:三年级书写字母和单词;四年级书写单词和句子;五、六年级书写单词和短文。 3.比赛纸上不得出现参赛选手的姓名,学校英语组会为每一位选手编号。 4.要求参赛选手使用比赛统一用纸,三、四年级使用铅笔书写,五、六年级使用钢笔或水笔书写。 5.比赛要求即席书写,30分钟完成。 6.年级不同,比赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。 六、评委: 全体英语老师。 七、评分细则: 评分细则如下:(满分为100分) 1、卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;(占25%) 2、字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求(占25%); 3、字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字(占25%);4、倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强(占25%) 为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。 八、奖励制度: 比赛评出各年级一等奖、二等奖和三等奖若干名。 英语书法比赛方案9一、活动目的: 为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的`英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 二、活动时间: 3月30日(即星期五)下午第二节。(备注:时间如有变动,将另行通知。) 三、活动地点: 物理实验室 四、活动对象: 三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求: 1.比赛分年段进行:三年级书写字母和单词;四年级书写单词和句子;五、六年级书写单词和短文。 具体书写的内容比赛当天再定,都是课本上的内容。 2.要求卷面整洁、美观,以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。3.要求参赛选手使用比赛统一用纸,并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。4.比赛要求即席书写,30分钟完成。 六、监考: 曾桂林、翁诗燕七、评分细则:(满分为100分) 1.卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。(占25) 2.字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求。(占25) 3.字体美观、大方,标点符号正确,间隔适中,无错别字。(占25) 4.倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强。(占25) 5、错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词扣3分。 七、奖励方法: 比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品(笔记本),英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品,供学生学习和欣赏。 英语书法比赛方案10一、活动目的: 为提高学生对英语的学习兴趣,规范学生的英语书写,培养学生良好的英语书写习惯,在听、说、读的基础上,全面提高写的技能。丰富同学们的校园文化生活,营造学校的`英语学习氛围,促进学生的全面发展,为学生们提供一个展示自我的舞台,特组织桃城一中英语书法的比赛活动,并通过比赛法动互相交流,取长补短。 二、活动时间: 20xx年3月10日——15日 三、活动地点: 各班教室 四、活动对象: 五、比赛办法: 六、八年级全体学生: 1、各班学生在任课老师的指导下,完成作品,选出10名书法优秀的学生到年级考评。 2、作品用纸由学校统一印发,原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。 3、内容由英语教师定。 七、评分标准: ⑴卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹(占25%) ⑵字母书写规范,单词、句子书写符合格式及书写体要求(占25%) ⑶字体美观、大方、标点正确,距离适中,无错别(25%)⑷倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感要强(25%) 英语书法比赛方案11一、指导思想 随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进,作为国际语言的英语越发突显出其重要地位;为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校小学英语教学工作,强化英语教学,突出听、说能力训练,提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力,培养学生良好的听说习惯,特组织本次竞赛活动。 二、活动目的: 为提高同学们对英语书法的.兴趣,规范同学们的英语书写,培养良好的英语书写习惯,在听、说、读的基础上,全面提高写的技能,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,促进学生的全面发展,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动,并通过此次活动互相交流,取长补短。 三、活动时间: 20xx年10月 四、活动对象: 四、五、六年级全体学生。 五、活动要求: 1、选一节课,全班学生参加比赛,学校统一发书写内容,学生按要求抄写。之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。 2、四年级书写单词和句子;五、六年级书写短文。 3、要求参赛选手使用钢笔书写,统一用纸。 六、评分细则: 评分细则如下:(满分为10分) 1、卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;(占25%) 2、字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求(占25%); 3、字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字(占25%); 4、倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强(占25%) 为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。 七、奖励制度: 比赛评出各年级一等奖10名、二等奖15名和三等奖20名。 英语书法比赛方案12为了让学生学好英语基础知识,掌握规则的书写,检查学生的'口语表达能力,标准的发音规则,提高学生学习英语的兴趣,丰富学生学习生活,让学生在知识的竞争中不断提升。经英语组研究决定举行七、八年级英语书法和演讲比赛,具体事项如下。 一、竞赛时间:本学期第14周星期四下午 二、举办地点:多媒体教室 三、竞赛流程 1、前期工作。由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容,并由各级英语老师落实相关工作。 书法、演讲每项每班各选一名学生参赛,并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。 2、活动内容:书法和演讲比赛,竞赛的相关具体事项由教导处安排。 四、组织人员安排: 1、书法比赛组织人员: 组长:x 组员:x 2、书法比赛评委: 组长:x 组员:x 3、演讲比赛人员: 组长:x x何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍 五、计分办法 书法和演讲评委各六人,书法采用密封形式评分,去掉最高最低分,取其他四评委的平均分。 六、奖项名额: 1、英语书法比赛(奖24人),一等奖(各级3名),二等奖(各级4名),一等奖(各级5名) 2、英语演讲比赛(奖24人),一等奖(各级2名),二等奖(各级4名),一等奖(各级6名) 七、奖励及表彰: 1、奖品:奖状和其他学习用品。 2、在全校升旗仪式上进行表彰。 英语组 另:各班选派2—3名爱好英语的学生参加。 英语书法比赛方案13为了激发学生的练字兴趣,进一步普及规范英文的书写,培养学生良好的书写习惯,特举办一次书法比赛。 通过比赛给学生一个展示自我的'舞台,检阅学生英语书法的基本功,使他们重视英语的学习,重视英文书写的质量,更有效地改善书写欠佳的状况。同时通过此项活动互相交流,取长补短,营造良好的班级文化氛围。 一、参赛对象: 七年级学生 二、比赛时间: 20xx—12—10下午第三节 三、参赛地点: 阶梯教室 四、比赛办法及评比标准 1、各班学生在任课教师的指导下,完成作品,选出5名书法优秀的学生到年级参评。 2、作品用纸同一发教体局网络书法比赛用纸,原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。 3、内容由英语教师定。 4、评分标准: (1)卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹; (2)字母书写规范,单词、句子书写符合格式及书写体要求; (3)字体美观,大方,标点正确,间距适中,无错别; (4)倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感要强; 五、奖励办法: 1、评出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。 2、获奖作品级部展示,以利于学生们相互交流,相互学习,然后上交档案室留存。 3、奖品由各班支出。 英语书法比赛方案14一、活动目的 为了让学生形成良好的英语书写习惯,规范学生的英文书写,在学习英语的过程中享受书写的乐趣。丰富学生的校园生活,为学生提供一个展示自我的舞台,检阅学生英语书写的基本功,使他们重视英语的学习,重视英文书写的质量,更有效地改善英语书写欠佳的.状况。并通过此次活动相互交流,取长补短。 二、活动时间:20xx年12月27日 三、活动地点 学校会议室 四、参赛人员 五、 六、九年级每班3——6名学生 七、比赛形式: 1、内容:在规定的时间内抄写英语段落(书写内容由各年级科任老师讨论决定,并在比赛前2分钟通知学生)。 2、用笔要求:黑色钢笔或中性圆珠笔。 3、纸张要求:参赛学生抄写用纸由学校统一发放,姓名和班级必须写在规定的位置,否则以弃权处理。 4、书写时间:40分钟 八、评委:英语组全体教师(各年级组相互交叉评卷) 九、奖项设置; 1、各年级评出一等奖1人,二等奖3人,三等奖5人。并每班评出优秀奖1人。 十、评分标准: (1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹(占25%) (2)字母书写规范,单词、句子书写符合格式及手写体要求(占25%) (3)字体美观大方、美观、标点正确,词、句之间距离适中(占25%) (4)倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强(占25%)注:扣分规则如下 1、涂改痕迹一处扣2分, 2、卷面不整洁扣2分, 3、字母大小写不规范扣2分, 4、词、句间隔距离不适中扣2分, 5、标点符号不规范扣1分, 6、字母不符合手写体要求扣1分, 英语书法比赛方案15一、活动目的 为了进一步规范学生英语书写,激发学生练字的兴趣,培养学生良好的书写习惯,让学生感受英语书写美,特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的'舞台,营造互相交流,取长补短的学习氛围。 二、参赛对象 三至九年级全体学生。 三、活动时间 A组(小学三至六年级):月日( 2:00-2:30 ) B组(中学七至九年级):月日( 2:00-2:30 ) 四、竞赛方式 由各校教务处、英语教研组长、各年级英语任课教师统一出题;按照中心校统一安排的时间,以年级为单位在各年级教室进行竞赛。 五、监考人员 原则上由各班英语科任教师监考,具体人员由各校教务处协调安排。 六、奖项设置 各校各年级按照成绩由高到低评出一等奖每班2人,二等奖每班3人。 七、活动内容 比赛分年级段进行,以课本知识为主要内容: 三年级:书写26个字母; 四、五年级:书写四会单词、四会句子; 六年级:书写单词,句子及小短文; 七年级: 八年级: 九年级: 八、活动要求 1.要求参赛选手使用比赛统一用纸,三年级使用铅笔书写,五、六年级使用圆珠笔书写。 2.卷面整洁、美观,字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。 3.参赛选手使用比赛统一用纸,使用钢笔或水笔书写。 4.比赛要求即席书写,30分钟完成。 5.年级不同,比赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。 6.评卷:竞赛当日下午,采用交叉评卷的形式进行,评卷教师为三至九年级英语学科教师。 7.成绩汇总:竞赛活动后,任课教师统计学生的成绩,并进行成绩分析,再上报学校存档。 8.各校要做好对学生的告知和宣传工作,竞赛时各校要做好教室黑板得布置工作,营造出公平竞赛的良好氛围。 九、评分细则(满分为10分) 1.卷面整洁,书写工整;1分 2.字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;2分 3.标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词;2分 4.字体美观、大方,间距适中;2分 5.倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感;3分 注:错别字母或漏字母,每字母扣0.1分,错别单词或漏单词,每单词扣0.2分,未及时完成者视不完整程度酌情扣0.5--3分。 |
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